葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄 1、找出描写颜色的词，写在横线上。（14分） ------------------------------------------------------------------
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ）， “五彩缤纷”是说葡萄的（ ）各种各样。 3、用“____ ”画出文中的一个比喻句，并填空。（6分） 这句话把______________ 比作_________________ 。 4、给这段话的结尾部分加上标点符号。（4分）
答案：1.绿茵茵 青的 绿的 红的 深紫 玫瑰色 墨色 白色五彩缤纷 2.很多 颜色 3.比喻句：葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，
1
就像长长的凉棚（把葡萄架比作凉棚）
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。（把葡萄架下的葡萄比作五彩缤纷的图画） 4.标点：这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀(kā )什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄。 （二）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目： （3分） -------------------------------------------------------
2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分） 3、第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有
（ ） 。（12分）
4、短文的主要意思是（ ） （2分）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。
阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进
5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分） 泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是词：（至少写三个）
------------------------------------------------------------- 句：（至少写二句）
--------------------------------------------------------------------------------------
答案：1.家乡的天鹅 2.垂(chuí)柳 迎(yíng)风起舞 嫩绿(lù) 3.清可见底 碧得发亮 茂密的树木 草地 小花 美丽的小桥 4.c5.词：清可见底 碧得发亮 茂密 迎风起舞 秀美嫩绿美丽
句：其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。 湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
“------------------------------- ，---------------------------- 。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分） 2、文章按照 --------、-------- 、-------- 、-------- 的顺序写小草。 3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分） 4、短文是围绕 __________ 来写的。（3分）
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ____”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（4分）
（三）小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太
2
答案：1.野火烧不尽，春风吹又生。2.春夏秋冬3.火热 酷热4.小草有着强大的生命力和宽广的胸怀，给大自然带来生机
5.说明小草胸怀宽广：小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
说明小草生命力旺盛：他们一边跳舞，一边随着春风生长。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。 等第二年春天来了，她又从土里钻出来 真是野火烧不尽，春风吹又生。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1、写出下列词的近义词。（6分）
（四） 齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活
著名—— 喜欢—— 仿佛——
的一样：蚱(zhà)蜢(meng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有
2、写出下列词的反义词。（6分）
趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似
昏暗—— 仔细—— 成功——
的。
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。
“√”。（2分）
牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，
（1）伸展、宽解。（ ）
白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两
（2）缓解、从容。（ ）
脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，
4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。
他画的画越来越好了。
（4分）
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……
只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动
所以……”的句式写出来。（4分）
作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不
------------------------------------------------------------------------------------
舒服，动作不自然，那就画不准了。
3
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答案：1.有名 喜爱 好像
2. 明亮 马虎 失败 3.选（2）
4.冬天到了，天气越来越冷。
快过年了，节日的气氛越来越浓。
随着复习的深入，我对将来的考试越来越有信心。
5.因为齐白石爷爷勤于观察物体和刻苦练习画画，所以他画画取得了很大成功
“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。” 1． 在文段方框处添上恰当的标点。（3分）
2．在文中找出下列词语的近义词。（2分） ——记住有的题让你在“文中”找，有的不用在文中找，要看清
掩盖——（ ） 惊奇——（ ）
(五)
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的
3．文中破折号的作用是（ ）（2分）
过失，却百般掩饰。
A声音顺延 B解释说明 C意思转折
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太
4．文中省略号的作用是（2分）（ ）
瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”
A意思省略 B说话断断续续 C话语突然停止
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：
5．“话没说完，它就沉没了。”句中“没”字读音不同，前一
“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴
个“没”字的意思是（ ）；后一个“没”字的意思是（ ）
来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
（2分）——看清楚问的是意思不是读音
一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异
6．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这
地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验
办法”是指什么？（ ） （3分）
不过！”
7．这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（3分） （ ）
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为
A语言描写 B动作描写 C心理描写 D神态描写
我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
4
9．本文的写作顺序是（3分）（ ） A先总后分 B总分总 C先分后总
10．用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。（3分） ----------------------------------------------------- 11．这则寓言告诉我们（3分）（ ）
A做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。 B做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。——注：文过饰非的意思是“用好听的话掩饰自己的过失”，自欺欺人的意思是“欺骗自己，也欺骗别人”
D做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。——注：固执己见的意思是“执拗地坚持自己的想法做法，不听别人劝告” 12．小猫的性格特点是（ ）。（2分）
答案：1. ： 。 ，
2. 掩饰 惊异 3.B 4.C5.没有 淹没6.浑身沾满污泥 7.A
9.A——先总体写小猫爱掩饰过失，再分别介绍了它掩饰过失的几件事 10.一只小猫由于爱面子，总掩饰自己的过失，结果却丢了性命 11.C 12.死要面子，自欺欺人
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点 写了______季的山的景色。 （4分）
1. 五 花 山
5
2、 秋天的山有______、______、______等颜色。 （3分） 3、 有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。 （3分）
参考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色 3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
另一句把————比作———。
参考答案：
1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花 3、阳光比作箭 草地比作成大花坛
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
1、 这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、 这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———， 最后写————。
3、 这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，
3. 三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争
6
先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1、联系上下文，理解带点词语的意思。（2分）
争执： 。
4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。
4. 阅读课外文章《春雨的色彩》
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春
争先恐后： 雨到底是什么颜色的？ 2、故事发生的时间是————，故事中出现的人物是--------，故事发生的地点是------------。（2分）
3、第一自然段是按------------的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是--------------、-------------、----------- 。（2分）
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃
4、三个和尚明白了什么？ 树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。 ” 5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：
参考答案：
1、争执：争论中各持己见，不肯相让。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里 3、时间 开始 不久 后来
7
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落
在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它
好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）
1、 小鸟们在争论一个什么问题？ 飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机 2、 写出下面词语的近义词。（2分） 瞧（ ） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（2分）
和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。
1、 给这段话加上一个标题，写在横线上 。—————— 2、 划去括号中错误的字 。（３分）
（1）小白鸽说： （2）小燕子说： 3 、 用“ v ”选择下面带点字在词语中的正确读音 。 （３（3）麻雀说： （4）小黄莺说： 分 4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）
模（mó mú）样 飞行（xíng háng） 导弹（dàn tán）
5、描写春雨下来时的动作的词语有 4 、 这段共几句话？是围绕哪句话来写的？ （2分）)
参考答案：
1. 春雨到底是什么颜色的？2.看 辩论 3.（1）小白鸽说春雨是无色的。（2）小燕子说春雨是绿色的。 （3）麻雀说春雨是红色的。（4）小黄莺说春雨是黄色的。 4.略5.落 淋 洒 滴
5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来 。（５分）
参考答案： １（略）
２（辩 辨） （视 试） （查 察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán) 4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的． ５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻
5. 阅读短文，并回答问题
人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高
8
6.《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是———— 、———— 、———— 。（3分）
2、用“————”画出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。（4分）、
3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）
——————————————————————————
参考答案：
1 身体小 飞得快 很美丽 2 略 3 略
7. 阅读葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1．这一节共有____句话。（2分）
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。（6分）
3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。（2分） (1)葡萄种的地方。（ ） (2)葡萄沟的老乡热情好客。（ ）
(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ）
参考答案： 1．(4 )
2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 3 .（3）
9
神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是： 8. 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，
1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是： A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （2分） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？ 就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，D 谢时尼觉得自己的画不够好。 每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精
参考答案：
1、D 2、D 3、C 4、A
10
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑 9. 春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。 春天到了，我们的校园真美啊！ 你需要理解并回答的问题是：
1、下列三个词的注音完全正确的一组是： 旗杆 花圃 呼扇
3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （2分） A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句： A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句
参考答案：
1、D 2、B 3、C 4、B
10. 大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn 云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān 的大草原上一派生机勃勃的景象！ 2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？ A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
1、在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) （ ）－（ ）
11
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。（4分） 清爽新鲜 （ ） 生命力旺盛 （ ） 3、用“――”画出文中的比喻句。（2分）
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。（4分）
参考答案：
1、格外-----特别2、清新 生机勃勃
3、略4、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌
象个美丽的大花坛。
1、 这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、 这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———， 最后写————。
3、 这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。
9. 春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（ ）的柳树舒枝展叶，迎着
2. 阅读感知，回答问题。（10）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实
春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，
实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷
（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂
里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万
嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
春天到了，我们的校园真美啊！
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真
12
你需要理解并回答的问题是：
1、下列三个词的注音完全正确的一组是：（3分） 旗杆 花圃 呼扇
季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn 子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān 它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？ A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白 C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑 3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （2分） A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句： A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句 10. 阅读短文，并按要求作答（20分）。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月
地里种着黄瓜□茄子 □西红柿 □ 还种着绿油油的青菜□ 一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1、 填空：（7分）
这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ，北面有个 ，东面种着 ，南面是 。其中写得最详细的是 ，这段话中的第 句到第 句，都是写这里的景色。
2、写反义词（4分）： 高大（ ） 热闹（ ）
3、照样子写词语（4分）：绿油油 漂漂亮亮 4、用“ ”画出打比方的句子（3分）。 5、给文中画□的地方加标点（2分）。
13
11. 我会阅读下面这段话，并能回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 （1）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)
就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。 1、写出下面词语的反义词。（3分）
张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ）
升起—（ ） 随意—（ ） 喜爱—（ ） （2）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)
13. 阅读短文，回答问题（16分） 有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣
2、图示蒲公英的变化。（4分）
时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 花的形状：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3、这篇短文主要讲了_____________________________。 14. 我的外公
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒
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肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！ 后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1、这篇短文共有 个自然段。（1）
2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（2）
3、短文先总的写了外公 接着写
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。最后写 我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我
4、文章表达作者对外公怎样的感情？（2）
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15. 阅读短文，回答问题（8分）
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。
刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说 你怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳说 你不要讲我了 你是最调皮的一只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评 你只动嘴不出力当然容易
参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。
3． 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为_______________（2分）
4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分）
（ （一）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。 坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他1． 给第三自然段加上标点。（3分）
2． 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________________________（2分）
又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
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说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么？
3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
4、用“终于”写一句话。
5、抄写短文中你喜欢的词语。
参考答案：
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
2、从这篇短文中你体会到了什么？
A 只要努力，没有什么困难可以打倒我们。 B 乐观看待生活。
3、想一想，你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢？把它写下来。
你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习！（围绕坚强、乐观、努力来写，要有称呼“你们”。）
4、用“终于”写一句话。经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。
5、抄写短文中你喜欢的词语。连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下痛苦万分……
（二）赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
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这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 1、用“＼”画去括号中不恰当的字。
2、短文中的“武将”指______________；“战利品”指 3、写句子 有的……有的……还有的…… 4、这篇短文主要写了一件什么事？
5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
参考答案：
1、用“＼”画去括号中不恰当的字。
兴（奋、愤） 东逃西（窜、串） （底、低）头 （再、在）也 满（载、裁）而归 吹（拂、佛） 红色的字为正确答案，注意画“＼”。 2、短文中的“武将”指_一只大虾_；“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。 3、写句子：有的……有的……还有的……
公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！ （注意标点。）
4、这篇短文主要写了一件什么事？
暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。 （先找概括的句子：前两句）
5、假如有机会，你打算怎样去赶海？
我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。（围绕“赶海”，自由发挥。）
（三）马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
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马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？ 1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。 3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
4、写出带有“马”字的四字词语。 5、读了短文，你想对谁说些什么？
参考答案：
1、用“——”画出马的特点。 马的力气很大。 马奔跑的速度很快。 马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话，用上“不但……而且……” 。 他写的字不但正确，而且美观。
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。 （1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。（把字句变成被字句） 昏迷不醒的战士被马送回了部队。
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句） 这样的马，不能不让人喜欢。 这样的马，让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神 5、读了短文，你想对谁说些什么？
马，我真想亲眼看看你！你真是人类的好朋友！ 骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！ 爸爸，我也想拥有这样一匹马！ ……
（四）学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
多么想喝口水啊。
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
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旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。 A. 前面的林阴路 B.人生之路
（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是 A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨 男孩笑了起来。
4、本文主要告诉我们一个什么道理？
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道， 小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
参考答案：
1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。（清 青）凉 (青青 轻轻) （须 需）要 (沉 陈)思 2、文中的爷爷向谁感恩？ 而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？爷爷向小河感恩。
3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
好好想一想，谁（须 需）要这个词？”
（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（ A. 前面的林阴路 B.人生之路
小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨 长很长很长……
4、本文主要告诉我们一个什么道理？ 人要懂得感恩。
1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
2、文中的爷爷向谁感恩？
3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。 （1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是
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B ）。 B ）。
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