新郑市小学教师岗位培训班校本研修活动
记 录 册
第四周期第二期培训班
第二学期 （2012.9—2012.12）
学 号 姓 名 任教学科 任职单位
校本研修专题说明
一、 研修内容
以《有效教学的理念与实践》、《有效课堂—小学语文课堂教学技能应用案例》、《有效课堂—小学数学课堂教学技能应用案例》为主题，结合自身从事的教学活动进行研修。
研修要求
1. 统一用A4纸；学期初要进行规划，学期中要认真整理，学期末要归类装订；字迹了草、敷衍应付、填写不完整者不予审验；
2. 在通读培训教材的基础上，每学期要完成不少于5000字的自学记录；并结合自己的教学实际撰写4篇教学反思，无个人感悟完全摘录教材的视为不合格；
3. 在所学理论的指导下，每学期至少上一节校级以上的汇报课，并撰写一份高质量的汇报课教案。
4. 在研修过程中，每学期至少撰写案例评析1篇，不与个人的教育教学结合、摘抄他人的视为不合格；
5. 每学期教师之间至少互评交流1次；
6. 学期末，要把本学期的校本研修资料按顺序整理、装订，交给各单位师训专干，由教师进修学校校本研修领导组统一审核。
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校本研修学习计划
学 习 目 标 主 要 内 容 学 习 内 容 学 习 方 式 预 期 成 果 2
自学摘要
提 在通读培训教材的基础上，每学期要完成不少于5000字的自学记录。（可另加附页） 示 3
教学反思
在通读培训教材的基础上，结合学校和本人的教育教学工作实际，从培训内容中提示 选取若干个问题，作为自己自修反思的重点，再进一步研读教材，反思自己的教育教学行为和方式，并将自修反思成果扼要记录下来。（可另加附页） 4
教师互评交流
提 示 以课题立项小组为单位对教师自修反思、教育观念转变及教育教学方式、行为变化的情况，讨论后作出客观分析和评价，并帮助教师总结和反思，实现共同发展，并 将每次讨论、互评成果记录下来。（可另加附页） 5
汇报课教案
提 示 在所学理论的指导下，每学期至少上一节校级以上的汇报课，并撰写一份高质量的汇报课教案。（可另加附页） 6
案例评析
提 示 收集在教育教学实践及社会活动中的案例，再研读教材或其他教育理论书籍，并 运用有关教育理论，对案例进行分析，题目自拟。（可另加附页） 7
研修成果
形式 标题 即：实验报告、实验方案、论文、调查报告（或其它形式） 8
学期总结
提 示 把本学期学习的情况作一个系统的总结，如有哪些方面的收获、思想观念有哪些变化、做了哪些教改实验实践、有哪些成果（如学习心得、论文等）、对改进研修工作的建议等。（可另加附页） 9
期末审核
提 示 学校校本研修领导组要对教师的成长、已有的进步、达到目标的情况作出总结性评价。审评要发现教师成功之处，指明发展方向，为教师找到最近发展区和新的发展点。 任 职 学 校 意 见 校长签名： 盖 章 年 月 日 提 示 每学期末，进修学校对校本研修情况进行综合评价认定，给出审核意见。 教 师 进 修 学 校 审 核 意 见 盖 章 年 月 日
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