大学生军事理论课结课3000字

大学生军事理论课结课3０00字

～~军事理论△试谈国防建设的必要性与我国国防现状★

~～大学军事理论△浅谈坚持党对的绝对领导必要性和重要性★

~~201７大一军事理论课3000字△浅论上好军事理论课的一二三四五★

～～大一军事理论△当代大学生国防观念★浅谈大学生军事理论课导课方法★

军事理论课结课3000字篇一《高校国防教育浅析》

摘要：和平与是当今世界的主题,但世界仍然动荡不安.大学生不仅担负着国家经济建设重任，更是国防建设的重要力量,在当前重轻武的环境下，有必要对大学生的国防教育,以增强其国家忧患意识,提高其军事素质.

关键词:高校；国防；忧患意识;国防体育

在国家少生优生等策影响下，现在大多数高校学生为独生子女。他们在家长从小呵护下，相当大的部分成为温室花朵,白面书生;有些智商发达，而身体素质却奇差，柔弱不堪.大学生是祖国的希望,未的责任承担者。更重要的是，他们还是担负着国防建设的重要力量。当前世界虽以和平为主，以经济建设为中心,但世界仍然动荡不安，美伊战争、黎以战争等地区冲突和小规模的战争便是证。对学生进行国防教育，提高学生的军事素质,养成学生尚武崇军的良好意志品质，已经成为高校教育中刻不容缓的急切任务。

首先,应该增强学生忧患意识,提高国防观念。生于忧患，死于安乐.古罗马帝国由兴盛

走向衰亡,其主要的原因之一在于，帝国兴盛时人们的尚武传统所培养的自信精神在和平环境下逐渐褪去，国家疏于武备，人们也以服兵役为耻。也有类似的例子。唐太宗时，国力达到了前所未有的高度。尔后由于国内承平日久，各项军事制度日益废弛。到唐玄宗时,外患无穷，内乱横生。唐王朝开始走向。宋朝皇帝只知绿肥红瘦，轻视武功，终于亡国；清朝国困、民穷、兵弱,带的是和衰亡。所以，国力强盛、武力者国防盛；凡全民重视国防,崇尚武功者国防强；凡兵民相合,全民皆兵者国防兴；反之则弱.纵观古今中外,无不如此。

民族有着不畏、为国捐躯的传统美德。民初军国民教育兴起，在一定程度上改变了人们弱积习，增强了人们的尚武崇军观念。尚武崇军的观念和不畏的传统美德相结合,民族变得更加团结和。全国人民英勇顽强，不屈不挠，同反动和外侵略者进行长期艰苦卓绝的斗争,获得，并逐步走上强盛之路。但进入和平建设时期后，许多人意志消沉，刀入库，放马南山，国防观念淡薄。随着和平时间的延长,人们的国防观念日趋淡化.在经济意识占主导地位的当前,人们的思想观念、价值取向随之有所变化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义占有一定市场，新成立后的尚武崇军思想逐渐淡化，影响国防教育的开展.这一系列的观念难免影响到学校与学生。学校中受升学率等各方面因素影响，长期重轻武学生本不识愁滋味，对学国家大事更显得天真无邪，国防观念、崇军拥军的观念相当淡薄,许多学生不了解，不从事体育锻炼，整天埋头于书本,久而久之,都冉冉如弱女,温温如菩萨，戢戢如驯羊.在２0世纪9０年代初期就曾指出，应当国防教育,提高人民的国防观念。江也曾指出，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育抓，并特强调不能搞一阵风，不能形势紧张就搞，形势缓和就不搞。他还强调国防教育是全民性的教育，不能光靠一两个部门，必须由党、军各机关,工青、妇各群众团体，教育、化、新闻、出版式等各部门通力合作，把国防教育纳入全民教育的大系统。

在当前复杂的国际环境下，中日关系降到新成立以最低点;霸权主义、恐怖活动有增

无减;，挟洋自重，拒绝和平统一,不断增强攻势，大肆扩充军备,甚至提出了先发制人的战略主张，妄图以武拒统。在这样一个国际、国内背景下，我们不能不居安思危，增强忧患意识，不能不在经济的同时国防建设。而国防教育是国防建设的基础工程和增强国防实力的重要途径，只有国防教育,才能引导人民群众自觉增强忧患意识,积极为国防建设贡献力量，才能凝聚人民群众的力量，有效动员人民群众参军参战，发扬人民战争的传统。尤其在我们经济、技术、武器装备还比较落后的情况下，重视爱国尚武精神的培养，将这种精神入意识并变成自觉行动，增强全体公民的斗争意志，就能使我们的国家和民族始终保持一种奋发向上的活力，进而弥补战争物质方面的不足。因此,我们不仅要继承发扬这一民族的优良传统，更要提倡和宣扬具有时代特色的献身思想，把培养爱国尚武精神作为主义精神建设的重要内容和一项长期的战略任务抓,通过各种途径和手段，强化这种精神的储备。大学生是的精英,既是现在的受教育者，又是未知识与观念的传播者，担负着双重使命。在当前人力物力资有限的情况下，对大学生的国防教育，强化他们的国防观念和意识，将有利于促进全对国防建设的重视程度,从而达到建设国防的目的。

其次，应该国防体育建设。国防体育是指寓国防教育于之中，通过国防教育与的有机结合，达到增强人民体质,国防建设的双重目的。广泛开展大学生的国防,国防体育训练，增学生的身体素质，对于振奋精神，鼓舞斗志，促进主义物质和精神建设，对于保卫祖国、巩固国防，夺取未反侵略战争的胜利,都具有十分重要的意义。古今中外许多著名的军事家、教育家、思想家都十分重视通过体育运动为军事斗争服务。恩格斯认为，在学生当中开展体育训练，可以促进学生体力和智力，这些学生入伍之后，士兵的质量就会提高两倍，的和国防建设也就在无形之中得到了极大的提高。

日常举行的许多体育比赛项目,如射击、游泳、跑跳、投掷、骑马、跨栏、拳击、击剑等都与军事活动密切相关，有些则是直接从军事活动演化而的。组织与国防有关的各种,举办各种军事体育竞赛，使学生达到国家和规定的各类人员的体育标准,以增强其身体素

质，磨练国防意志，这是国防体育的根本任务。国防体育不受职业、年龄、的限制,具有最普遍性，是国防教育的重要组成部分。新成立后，国防体育被正式列为国防建设的重要内容。1952年成立了国防体育协会，19５6年经常务会决定,建立了人防体育协会.国防遂在全国各地蓬勃开展起.近年，我国体育事业蒸蒸日上,会上取得一个又一个辉煌。但在全民健身、对高校学生的体育教育,尤其是国防体育上做得非常不够,因此，我们应在全民的同时，着重对高校学生的体育训练,广泛开展射击、武装越野、定向越野、武装泅渡、军事野营、跳伞、通信、航模、舢板、负重登山等活动,使国防体育成为一项既增强学生身体素质,又提高学生国防意识的重要活动。

保卫边疆，捍卫祖国，维护稳定，已不是军人独有的责任.在条件下，每个公民都应尽其责任.身为的大学生，肩负的责任更为重大。因此，应把国防教育、国防体育推广到各级高校，把学生感奋起，凝聚起，将主义推广到全，在全体学生中爱国、崇勇、尚武、拥军的良好风尚，增强学生的忧患意识,提高学生的国防观念。