学科：一年级语文 （17课—19课） 一. 知识点总结：
音节 生字 结构 组词 笔画 音节 生字 结构 组词 笔画 jǐ 几 独体 几天 2 gè 个 yǒu 友 xīn 心 独体 tā 他 左右 他们 5 gǔ 古 上下 古代 5 独体 半包围 几个 友好 心里 3 4 4 shēng 升 独体 升起 4 bàn 办 kě 可 lǐ 里 独体 duō 多 上下 多少 6 fēng 丰 独体 丰收 4 独体 半包围 办法 可乐 里面 4 5 7 2.多音字： 别
biè（别扭） bié（分别）
dōu（都行） zhòng (种地)
都 种 dū（首都）
zhǒng(种子)
3.近反义词： 近义词 反义词 4.词语搭配：
（渐渐）升高 （渐渐）长大 （渐渐）的明白 （又大又圆）的苹果 （又大又圆）的月亮
（又大又圆）的西瓜
流—淌 许多—很多 办法—方法 渐渐—慢慢 休息—歇息 高兴—愉快 假—真 许多—少许 出来—进去 升高—降低 重—轻 高兴—难过 5.词语解释：
（1）水缸：盛水的器物，一般底小口大。 （2）得救：得到救助，脱离险境。
（3）许多：很多。 例句：我们有许多年没有见面了。 （4）渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。
例句：我渐渐地长大了。
（5） 盯 ：注视，集中视力看。 （6）省力：节省力量，不费力气。 （7）办法：处理事情或解决问题的方法。 6.解决问题：
想一想，说一说：如果没有小石子，乌鸦又会怎么办？ （1） 如果有吸管，将吸管插入瓶中，乌鸦就可以喝到水了。 （2） 如果遇到小伙伴，乌鸦可以请小伙伴帮忙。
（3） 如果既没有可利用的东西，又没有小伙伴帮忙，乌鸦还
可以把瓶子推倒来喝水。
二.主题解说：
《司马光》这篇历史故事讲述了司马光砸破水缸救小朋友的故事，告诉我们遇到紧急情况不要惊慌失措，要积极开动脑筋，想办法解决问题。
《乌鸦喝水》本文通过讲述乌鸦想办法喝到水的故事，赞
扬了乌鸦的聪明能干。告诉我们遇到困难，要动脑筋、想办法。 《聪明的小白兔（一）》本文写的是小白兔通过观察车轮受到启示，想出一个省时省力的办法，把南瓜运回家的事，告诉我们遇到问题要积极动脑筋想办法。
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