浅析中职学生心理健康的现状和解决对策

浅析中职学生心理健康的现状和解决对策

作者：袁克强

来源：《文存阅刊》2018年第15期

摘要：中职阶段的学生处于青春期，心理变化很明显，学生的情绪阴晴不定。中职学校把主要的教育目标放到了技能的培训，和普通高中的教学理念有很大的区别，人们总认为普通高中的学生学习压力过大，需要得到关怀和理解，忽略了中职院校的学生，导致这些中职学生的心理健康存在一定的问题。 关键词：中职学生；心理健康 一、中职学生心理健康存在的问题 （一）学生自身的心理问题

学生选择中职学校学习，是因为大对数学生是因为中考失利，或者在初中阶段学习特别差家庭条件比较落后，在进入中职学校以后，学生的生活、环境都发生了很大的变化。中职时期的学生都处于青春期，这个时期学生的心理变化波动很大，容易出现心理问题。在中考中只要有希望考上普通高中的学生都不选择中职院校，只有成绩比较差的学生会选择中职院校，这些学生不仅是学习成绩不好，有的学生在品德、行为上都存在问题。在初中阶段老师重视知识教育，忽略了这些群体，导致他们养成了一些不好的行为习惯，心理发生了扭曲。

这些学生没有明确的学习目标，有的是因为中考失利失去了学习的信心，这些学生对考试学习就是一种应付的心理。学生没有自主学习的意识，对学习没有兴趣。对文化课和德育课十分的抵触，学生会觉的是在浪费时间，认为学好专业课就万事大吉了，所以学生更愿意学习一些专业课程。

（二）人际交往的心理问题

中职院校的学生人际交往主要是老师、同学、家长、朋友，在和老师交往中不信任老师，有的学校师生关系不和谐，老师会经常斥责、忽视学生，导致一些学生对老师充满了抵触和不信任，有的时候想和老师沟通，又怕得不到老师的认可，老师因为某些事情对学生批评教育之后，学生不虚心接受，还会表现出强烈的不满，导致情绪爆发，甚至会出现行为上的逆反。在和家长沟通的时候，学生会不理解家长，甚至对家长产生敌对的态度，经常和家长产生矛盾，觉得家长就得顺从自己，如果不顺从就会产生抱怨和矛盾。然后就是和朋友长辈交往的时候，这些孩子会缺少正确的选择能力和判断能力，这些学生的小团体意识很强，这种现象会让学生失去正确的价值观和是非观念，很容易在学生之间产生群体冲突。有的学生渴望和异性接触，与喜欢的异性建立建好的关系，有的时候学生会分不清友情和爱情的界限，导致学生品德心理

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和行为出现问题。在中职学生没有把心思放在学习上，而是放在一些乱七八糟的事情上面，这个阶段的学生自尊心也特别强，觉得什么事情都要以自我为中心，都是自己说了算，所以近年来经常出现一些学生群体斗殴事件，造成这种事情发生的原因，是因为学生没有处理好和朋友同学之间的关系，反映出了中职学生的心里健康问题存在一定的缺陷。 二、如何解决中职学生心理健康问题 （一）家长和学校共同监督

要建立学校和家长沟通的桥梁，共同监督学生养成正确的健康心理。学生大部分的时间是在学校度过，所以学校要及时告诉家长学生在学校的状态和发生的事情，让家长和学生共同分享喜悦或者帮助学生改正错误，让家长配合学校完成学生的教育工作。

在中职学校学习技能和基础知识很重要，但是也不能忽略学生的心理健康教育。中职学生的心理健康严重形象学生的学习态度，老师要善于观察他们的心里变化，及时的疏导和改正他们的心理问题，所以提高学生的心里健康教育水平，及时纠正学生不健康的心理问题，才能让专业技能教育得到保障，两者是相辅相成的，在中职阶段我们更要注重培养学生的综合素质。中职学生的心理健康问题比普通高中的学生问题要严重，所以中职学校心理健康教育是一项很大的工程，需要老师家长的积极配合，给学生创造一个良好的成长环境。 （二）运用各种手段，培养学生的健康心理 1.开设心理健康课程

开设心理健康课程，是培养学生健全心理的重要手段。心理健康课程不是只针对心理有问题的学生，而是要面向全体学生，对全体学生进行心理健康教育。改善中职学生的心理健康问题，让学生变的心平气和，情绪稳定，有正确的判断能力和分辨是非的能力。老师要仔细观察学生的不同心理问题，要有针对性的心理健康训练和教育，主要针对中职学生人际关系的处理、冲动易变的情绪、暴力倾向、群体意识进行正确的心里疏导。 2.利用网络平台进行心理教育

网络具有隐秘性和虚拟性，学生在网络面前会大胆的表达自己的压抑情绪和倾诉一些苦闷，有的学生在现实中有一些问题不愿意当面咨询老师，所以可以利用网络建立和老师沟通的渠道。学校要开设网络资源，可以运用网络让学生做一些心理测试题，学生在网络面前，也不会担心自己的问题会被被人知道，能够让学生真实的表达自己的内心。

中职时期的学生心理变化十分显著，这一阶段是学生从不成熟走向成熟的重要时期，在这一时期学生容易情绪不稳定，产生心理冲突，没有控制自己错误行为的能力。所以我们在这个

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时期要重视学生的心理健康问题，积极地疏导学生的心理问题，保证学生有一个健康的学习环境。

参考文献：

[1]王亚兰.中职学生心理健康现状及对策[J].好家长，2016（24）：207.

[2]李谋超.中职学校学生心理健康教育的问题、现状及解决路径[J].社科纵横（新理论版），2013，28（04）：302-303. 课题项目：

本论文是《甘肃省中等职业学校学生心理健康检测标准研究》课题阶段性研究成果。