六年级语文下册《回忆往事》课后练习（带答案）
一、 读拼音，写词语。
pǔ xiě zhù mínɡ chún shú yì lǚ
qín jiàn shà shí zhào yào xiōnɡ yǒnɡ
二、 在加点字的正确读音下画横线。
ng tǎng） 弓缴搪瓷（tá（zhuó jiǎo） 蜇疼（zhē zhè） ．．．i mán） 炫n xuàn） 侯u hòu） 野蛮（má目（xuá爵（hó．．．
三、 比一比，再组词。
侵（_________） 轮（_________） 捐（_________） 澡（_________） 浸（_________） 论（_________） 绢（_________） 燥（_________） 衔（_________） 蚀（_________） 诞（_________） 域（_________） 街（_________） 浊（_________） 延（_________） 或（_________）
四、 按要求完成词语练习。
硕大无（____） 全神（____）注 斩钉（____）铁 居高（____）下 排山（____）海 大步（____）星 别出心（____） （____）崖峭壁 （1）与“微乎其微”一词的意思相反的词语是_________，与“聚精会神”一词的意思相同的词语是_________。
（2）用来形容场面声势浩大的词语是_________，形容说话或做事坚决果断的词语是_________。
五、 选词填空。
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盼望 期望
1．拼命去争取成功，但不要（______）一定会成功。 2．我于是日日（______）新年，新年到，闰土也就到了。 家境 家景
3．那时我的父亲还在世，（______）也好，我正是一个少爷。 4．尽管（______）贫寒，但他从未想过要中断学业。
六、 对《老师领进门》一文描述错误的一项是（ ）
A．“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。
B．田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。
C．田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。
D．田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此走上了文学创作之路。
七、 课内阅读。
老师领进门（节选）
我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的年级小学生那样，恭恭故敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫
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啊！”
十年树木，__________；________，终身难忘。
1．“我听得入迷，恍如身临其境”中“身临其境”一词在文中是指____________。
2．这几段文字选自《老师领进门》一文，其中“门”指的是___________ 3．“文学的种子”指的是_____________。
4．田老师戛然而止，“我”仍在发呆的原因是（ ） A．“我”上课走神、发呆。 B．“我”听田老师的故事人了迷。 C．“我”看故事书入了迷。
5．“恭恭敬敬地向他行礼”说明（ ） A．“我”是一个尊重老人的孩子。 B．田老师对“我”的帮助很大。
C．“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身不忘。 6．从田老师的话语中你能体会到的是（ ） A．田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。 B．田老师平等地对待每一个学生。
7．请把文章最后一自然段补充完整，并说说其含义。 __________________________
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参考答案
1、谱写 著名 纯熟 一缕 琴键 霎时 照耀 汹涌 2、táng zhuó zhē mán xuàn hóu
3、侵略 伦理 捐款 洗澡 沉浸 论文 手绢 干燥 衔接 腐蚀 诞生 地域 街道 浑浊 延续 或者
4、朋 贯 截 临 倒 流 裁 悬 硕大无朋 全神贯注 排山倒海 斩钉截铁
5、期望 盼望 家景 家境 6、D 7、
1．仿佛来到了故事的场景中 2．文学的大门
3．爱田老师的启迪，年幼的“我”产生了写作的欲望，并且爱上了写作。 4．B 5．C 6．A
7．百年树人 插柳之恩 如果要培养一棵树木，只要十年左右的时间就可成材，而要培养人才很不容易，要花上百年的时间来完成。哪怕是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘怀。
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