七年级语文
第一部分 选择题
一．本大题共5题，每题2分，共10分。 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） ．．
A．应和（huò） 水藻（zǎo） 瞵视（lín） 酝酿（niàng） ．．．．B．参差（cī） 边塞（sài） 称职（chèng） 小憩（qì） ．．．C．暮霭（aǐ） 绽开（zhàn） 澄澈（chéng） 地窖（jiào） ．．．．D．温煦（xù） 高邈（miǎo） 红绫（líng） 玷污（diàn） ．．．．【答案】D
【解析】A. 应和（hè）；B. 称职（chèn）；C. 暮霭（ăi）；故选D。 2．下面成语使用恰当的一项是( )
A．电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。 ．．．．
B．桂林山水真是奇秀：青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。 ．．．．C．打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。 ．．．．
D．这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天理的事。 ．．．．【答案】B 【解析】
A.绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一段事情很逼真。句中用来形容“经济类节目”办得好，使用对象不正确；
B.流连忘返：形容对美好景致或事物的留恋。用在句中形容桂林山水给人的感受，正确；
C.东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。句中用来形容假货，使用对象不正确； D.豆蔻年华：指少女十三岁。代指少女的青春年华。句中用来形容小伙子，使用对象有误； 故选B。
3．下面句子没有语病的一项是（ ）
A. 在核试验过程中，邓稼先虽然遇到很多困难，他都能信念坚定、一往无前。
B. 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。 C. 长期坚持阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 D. 实践证明：一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于求学时要勤奋努力。 【答案】C
【解析】A.关联词错误，应为“虽然……却……”；B.滥用否定词，应删掉“不”；D.两面对一面，应该为“关键在于求学时勤奋努力的程度”；故选C。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ 【答案】D
【解析】通读全部句子，查找所有句子的陈述对象——一粒种子的成长经历，因此，可以确定第一句是⑤；接下来由“周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子”引出结果，即③句：从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。从而与④句构成前后关系，描写种子在地底下的生长过程；加上②①，写它在地上的成长过程，所以排列顺序是⑤③④②①，故选D。 5.下列说法正确的一项是（ ）
A．《天上的街市》运用想象和联想的修辞手法，虚实结合，表达了诗人对自由、美好的理想社会的追求与向往。
B．花香并不浓郁，简单地萦绕在树旁，也算是沁人心脾了。可以毫不开玩笑地说，它承载着特别的记忆——．．．．．梦境一样的花香里，却忆起夏日里的往事。（加点词语的词性依次是形容词、形容词、代词、名词） ．．C．“伟大、傲慢、幸福、乐观”四词感情色彩和其他三个词不同的是“乐观”。
D．寓言是一种文学体裁，具有篇幅短小，结构单一，想象丰富的特点，蕴含哲理性和讽刺性。 【答案】D
【解析】A.想象和联想属于表现手法，不属于修辞手法；B.“萦绕”在句中为动词；C.从感情色彩看，“傲慢”属于贬义词，和其他词语不一样；故选D。
B．①③②⑤④
C．⑤④②③①
D．⑤③④②①
第二部分 非选择题
二．本大题共1题，每空1分，共10分。 6.古诗文名句填空。
（1）海日生残夜，_____________________。（《次北固山下》王湾）
（2）_____________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》李白）
（3）_____________________，小桥流水人家，_____________________。（《天净沙·秋思》马致远） （4）僵卧孤村不自哀，_____________________。《十一月四日风雨大作》陆游） （5）正是江南好风景，_____________________。（《江南逢李龟年》杜甫） （6）自古逢秋悲寂寥，_____________________。（《秋词》刘禹锡） （7）非淡泊无以明志，_____________________。（《诫子书》诸葛亮）
______，______。（8）岑参《行军九日思长安故园》寄托对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是： 【答案】
（1）江春入旧年（2）我寄愁心与明月（3）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马（4）尚思为国戍轮台
（5）落花时节又逢君（6）我言秋日胜春朝（7）非宁静无以致远（8）遥怜故园菊 应傍战场开 【解析】诗词默写要求：不能添字，不能少字；字的笔画要准确。注意：藤、戍轮台、逢君、致远等。
三．本大题共三篇文章，共33分。
（一）阅读下面文言文段，完成7~9题。（9分） 《论语》选段
①子曰：“学而时习之．不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
④子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（《里仁》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
⑥子夏曰“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
《李生论善学》
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘ ’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跎②，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （注释）①志：记。②蹉跎：光阴消逝。 7．解释下面加点词的意思。（2分）
（1）不亦说乎___ （2）温故而知新___ ．．___ （4）择其善者（3）思而不学则殆而从之___ ．．．8．把《论语》选段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）三人行，必有我师焉。 （2）博学而笃志，切问而近思。
9．如果从上面两段文字中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。（3分） 【答案】
7．（1）悦，愉快（2）学过的知识（3）疑惑（4）好的方面，优点
8．（1）几个人在一起走路，其中必定有可以做我老师的人。（2）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事。
9．抄写句子无错误，言之有理即可 【解析】
7．本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“说”是通假字，通“悦”，意思是“高兴”。温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。故：学过的知识。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。
8．本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命
题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。本题翻译时需要注意以下词语的意思：三：虚数，极言很多。笃志：志向坚定。笃，坚守。切问而近思：恳切地发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。
9．此题考查学生选取句子作为自己的座右铭的能力。这类题型，在理解全文的基础上，理解句子的意思，然后根据自己的喜好，但一定要有理有据的说清选此句作为座右铭的原因。示例：我选择“学而时习之，不亦说乎”。这句话对我的学习帮助很大，学习的过程其实就是一个同遗忘作斗争的过程，我们不断地学习新知识，遗忘旧知识，那就要不断的复习，不断地巩固，这样所学的知识才能牢固地掌握。 【点睛】译文 《论语选段》
①孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”
②孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。”
③孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。” ④孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”
⑤孔子说：“几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。”
⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 《李生论善学》
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！……学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。
”
（二）阅读下面选文，完成10~13题。（10分）
从春天出发 丁立梅
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里。哪里就绿了。草色追看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊，可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最关的使者.它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望.
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼，河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人，摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片歲蕤(wēi ruí)。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
(选自丁立梅散文集《有美一朵 向晚生香》)
10．本文结构上和朱自清的《春》一样，层次分明。本文中间部分主要描写了哪些景物？“问候”一词在文中起到怎样的作用？（2分）
11．第②段在全文中有什么作用？请结合文章作具体分析。（2分） 12．赏析文中划线句子。（4分）
(1)毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
(2)它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。 13．你如何理解第⑧段？请结合文章内容及自己的生活体验谈一谈。（2分） 【答案】
10．主要描写了柳、花儿、小生灵、春风、种子这些景物。“问候”在内容上表达了作者对春天到来的喜悦之情；在结构上串起了全文，起到了线索的作用。（写出一点即可）
11．承上启下，从上文的“春天来了”自然过渡到到下文的“去探访春天”；“我们”出发去寻找探访春天。
12．（1）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的轻柔优美姿态，同时在它身上，我们发现了绿色新生的希望。（2）运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
13．春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果．（从春天和人生两方面回答即可） 【分析】
10．本题考查对文章内容的概括及词语作用分析。
解答第一问时抓住主体部分关键句，提取关键词即可。从第3段—第7段每段段首句可以看出，文章主要描写了柳、花儿、小生灵、春风、种子这些景物。
解答第二问先要了解词语意思，然后可从内容和结构上考虑具体作用。“问候”一词本义是问好、问安。文中意思向柳树、花儿、小生灵等问好，从“问候”一词可以感受到在春天来后作者内心的喜悦之情。第3-第7段每段开头“用去问候一些……”这一相同句式开头，结构上串起了全文，起到了线索的作用。 11．本题考查句段作用。解答本题时从内容和结构上来进行分析。第1段写出春天来了，从第3段开始写了去寻找探访春天，第2段“那么，我们出发吧，从春天出发”一句属于过渡句，结构上承上启下，内容上由上文春天来了过渡到寻探访春天。
12．本题考查对句子的鉴赏能力。赏析句子可从修辞、描写、词语、表现手法方面来确定鉴赏角度。
A句从“一抬胳膊”“一扭腰肢”几个词可以看出使用了拟人的修辞手法。此处将柳人格化，生动形象地表现了春柳的轻柔优美姿态；同时结合“燕子飞来了”“光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望”可知，通过柳树，我们发现了绿色新生的希望。
B句从“他们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏”可以看出此处运用对比；结合上下语境分析得出是将小野花和桃花、梨花、菜花对比，突出了野花美丽绽放的情景，“它们也一样开出生命的美丽”表达了作者对小野花自信乐观精神的赞美。
13．本题考查对重点语句的理解。解答本题要联系文章主旨，分析句子深层含义。“只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获”，植物在春天播种，夏秋收获。再将春种秋收与人生联系起来，理解更深层含义：人生也是一样，年轻时心怀梦想，不断朝梦想前进，经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。
（三）阅读下面选文，完成14~18题。（14分）
心中的鸡鸣
①唧唧，唧——几声小鸡的呜叫，清亮亮响起，在房内笛儿一样回旋，是手机铃声。他揉揉眼，掏出一看，是爹的。其时，他正在麻将桌上鏖战。
②他说，爹，我忙呢。他确实很忙，手上牌将和未和，千钧一发。说完，关了手机。可是，就在这眨眼间，邻家和了。他拿了张牌，说话分神，能和未和。他摇头一笑，自言自语，我的老爹啊。
③自从给父亲买了手机，经常的，他会晚上打来电话。白天，怕耽误他工作。晚上一旦唠上，就没完没了。爹说，健儿，要吃好，别亏了自己。他说，爹，我知道。父亲道，别老吸烟。他有点烦，爹，我不是小孩啦。爹在那端，嗔怪道，就是一百岁了，你也是我的儿啊。他无言，匆忙关了手机，也关了那动听的小鸡鸣叫。
④上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿，一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。因此，小鸡一叫，电话就来，很多是爹的。
⑤一般情况下，爹晚上只打一个电话，可是，今晚却明显地例外。牌刚揭一半，小鸡又叫，他打开，仍是爹。下手在催，快点快点。他对手机里道，爹，我很好，别担心。说完，关了手机。当第三次手机响起，他一盘打完，有点功夫，接了电话。
⑥爹说，健儿，还没睡啊？他说快了，正准备呢。爹说，儿啊，你要学会照顾自己啊。他说，爹，我老大不小啦。爹停了会儿，叹口气，爹——爹不放心你啊，儿。牌又开始了，爹还想说什么。他说，爹，
就这些，早些睡啊。然后关了手机，静了音，也静了小鸡的叫声，一头扎入麻将桌上，进入激烈的争战中，忙得昏头磕脑。
⑦第二天一早，走出麻将室，他昏昏沉沉掏出手机一看，有两个未接电话，一个是爹的。他想回拨，可又忍住了，怕爹唠叨起来，没完没了。另一个是堂弟的，他回拨了。电话里，他问什么事。堂弟哭了，说快回来啊，大爷走了。
⑧堂弟所说的大爷，他知道，是自己的爹。他愣了一下，麻木的头脑一时没反应过来，不知堂弟说的什么，问，咋的，哪儿去了？大爷老了。堂弟道。老了，是家乡对老人死去的一种委婉的说法。
⑨他听明白了，眼前顿时一片白光闪烁，他忙拦了辆车，向老家赶去。青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在。村头，却没有了那位白发苍苍的老人。院子里，几只小鸡恓惶地叫着，叽叽喳喳一片。现在，爹不喂它们了。
⑩爹躺在床上，永远闭上了眼，是心脏病发作导致的。他的手上，还拿着手机，放在耳边，神态永远定格在给他打电话的那一刻。那是他人生最后一刻。
⑪堂弟红着眼圈说，手机被大爷捏得很紧，拿不下来，等他回来决定。他的泪，这一刻汹涌而出，对堂弟说，让爹带着吧：他不放心我。
⑫爹走后，他再也不上麻将桌了。那群小鸡，被他带进城去。每次，听到小鸡鸣叫，不管是真的，还是手机铃声，他都泪流满面。这时，他的心中，就有一只小鸡在叫，一声一声，叫得清亮。
（作者：余显斌，选文有改动）
14．请用简洁的语言概括小说的主要内容。（2分）
15．结合全文内容，从人物描写的角度分析文章是如何表现父亲对儿子的深情的。（2分） 16．请结合文章内容分析第④段画横线语句的作用。（3分）
上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿，一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。 17．结合全文，说说第⑨段画波浪线句子的表达效果。（3分）
青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在。
18．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（4分） 【答案】
14．“他”因打麻将怕父亲唠叨没完，匆忙挂断手机并调成静音，父亲突发心脏病去世，他懊悔万分。（“他”打麻将时嫌父亲在手机中唠叨便调成静音，以致突发心脏病的父亲没能打通“他”的电话而去世，“他”
懊悔万分。）
15．示例：本篇小说主要通过语言描写来传达父爱。如文中父亲对孩子的叮嘱“要吃好”“别吸烟”等句子都表现出父亲对孩子的关心与照顾；“爹不放心你”等句子则表现出父亲预感到自己快要不久于人世时，对孩子的牵挂与不舍。
16．插叙。交代了“鸡鸣”铃声的由来，推动下文故事发展，为下文情感的表达做铺垫，蓄势；喂养小鸡情节丰满了父亲的形象，表现父亲的善良。
17．环境描写，以乐景衬哀情（或借情抒情）。描绘了一幅优美、闲适、宁静的乡村美景，渲染了温暖的氛围，与“他”丧父的悲痛心情形成强烈的反差，父亲的离世使“他”的哀伤更加浓烈。
18．①父亲对孩子深沉的爱。文中的父亲从未直接表露对孩子的爱，却在一个又一个的电话中展现出来，生命的最后一刻也定格在给孩子打电话的姿势。②孩子对父亲的愧疚。（子欲养而亲不待）他因为打麻将而失去了与父亲最后的沟通，从此不再打麻将，并将小鸡带回城里养。③反映出都市子女对空巢老人关爱的缺失。他对于父亲反常的电话不以为然，以至于造成终身的遗憾。 【解析】
14．本题考查对文章内容的概括。概括文章主要内容时，可根据“何人做了何事，结果怎么样”来进行概括。在这篇小说中，主人公是“他”，何事：在他打麻将时，父亲不停的打来电话，他嫌弃父亲唠叨，将电话关成了静音，结果父亲突发心脏病去世，他懊悔万分。据此回答即可。
15．本题考查对描写的分析。在这篇小说当中，对父亲的刻画主要是通过语言描写。示例文中的“健儿，要吃好，别亏了自己”，“就是一百岁了，你也是我的儿啊”这些语句表现出父亲对儿子的牵挂和关心，担心自己的儿子吃不好。“健儿，还没睡啊？”“儿啊，你要学会照顾自己啊”“爹——爹不放心你啊”这些语句是父亲在临死前打电话对儿子的嘱托，表达出父亲预感自己即将离开人世时，仍然放心不下自己的儿子，表现了父亲对儿子的牵挂和不舍。
16．本题考查对记叙顺序的分析。第④段画横线语句是对往事的回忆，属于插叙。这里插叙了父亲喂养小鸡的情节，“洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声”，交代了鸡鸣铃声的由来；“爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻”，表现出了父亲的善良，丰满了父亲的人物形象；也为父亲去世后他将小鸡带回城里去的故事情节埋下伏笔，为后面对父亲的愧疚之情的表达做铺垫，蓄势。
17．本题考查环境描写的作用。这里是对老家的环境描写，描绘出了一幅和谐优美，宁静闲适的乡村美景。“青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在”，但却“没有了那位白发苍苍的老人”，乐景与心中的哀情形成了强烈的反差，以乐衬悲，更反衬出父亲离世后我内心的悲痛。
18．本题考查文章的主题。首先从父亲的角度分析，这篇文章表现出父亲对儿子的爱，父亲关心儿子、牵
挂儿子，才会不停地给儿子打电话，甚至到生命的最后一刻，依然牵挂着自己的儿子，在人生的最后一刻，他的手上，还拿着手机，放在耳边，神态永远定格在给他打电话的那一刻。从儿子的角度，儿子是爱父亲的，对没有接到父亲的电话感到愧疚，从他给父亲买手机，父亲去世之后，再也不上麻将桌了看得出来。从社会的角度，这种现象在当今社会是非常普遍的，子女常年不在父母身边，对留守在老家的父母缺少关怀，最后只能感叹子欲养而亲不待，表达出了多关心空巢老人的主题。
四．本大题共2题，共4分。 名著阅读。
19.你喜欢《西游记》中的猪八戒这个人物形象吗？请说明理由。（2分）
20.鲁迅先生评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请从下面两个“神魔精魅”中任选一个，结合具体情节简析其人性特点。（2分） ①铁扇公主 ②通天河老龟 【答案】
19.示例：喜欢，猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。
20.通天河老龟为了报答孙悟空，驮着唐僧师徒渡通天河。但当听到唐僧忘了替他向佛祖询问自己归着之事，还有多少年寿时，就将唐僧师徒甩入河中。从中可以看出老龟虽有知恩图报之心，但自己私利未得到满足时也会徇私报复。 【解析】
19.本题考查对名著人物形象的分析。解答时首先表明自己对猪八戒的态度，然后陈述理由。
示例：我喜欢猪八戒这个人物。他虽然有些偷奸耍滑，但是也有吃苦耐劳的一面，过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过，在高老庄时也是非常勤劳。并且为人善良，遇到别人有难处时，总能够愿意帮助。忠诚，当孙悟空被唐僧赶走，唐僧被抓时，他主动去找孙悟空来救师傅，看出他对师傅的情谊。
20.本题考查对名著人物形象的分析。解答时选择所给的两个人物中的一个，结合具体情节，分析其身上“人”的特点。
示例：铁扇公主。铁扇公主是红孩儿之母，因恼恨孙悟空请观音菩萨收伏了红孩儿，使他们母子不得相见，与孙悟空结下仇怨。悟空初借芭蕉扇，铁扇公主将其扇飞；后悟空变作小虫在其腹中折腾，她也只是借出假扇；最后却为救牛魔王拿出真扇。从中可以看出铁扇公主重情重义且具有强烈的复仇意识，这是人性的特点。
示例:通天河老龟。通天河老鼋感念悟空请观音菩萨收伏了金鱼怪，主动请缨驮唐僧过河。后师徒取经归来路过通天河，老鼋主动现身驮唐僧等人过河。但当他得知唐僧忘了替他向佛祖询问自己何时能脱本壳修成人身之事后，便将唐僧师徒甩入河中，弄湿了经书。从中可以看出通天河老鼋虽有知恩图报之心，却有势利自私的一面。
五．本大题共1题，共43分。 21.作文。（写作40分，书写3分）
大拇指向上：大多数是表示自己对某句话或某件事或某个人或某个群体等的费赏，这是中国人最常用的手势，表示夸奖和赞许。
阅读以上文字，请以“为________竖起大抄指”为题写一篇记叙性文章。
要求：（1）在文体的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。（2）文章不少于600字。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文
为爸爸竖起大拇指
如果有人问我，你想为谁竖起大拇指？我会毫不犹豫地告诉他们——我的爸爸。
我爸爸是一位教师，有着十多年的教龄，现在被调到教育局工作了，虽然不再从教了，可他还是很重视我和表弟的学习，一下班回来就立即督促辅导我和表弟做作业。
那是一个美丽的下午，我高高兴兴地走出校门赶回家，老远就看见了妈妈在十字路口等我，我飞快地跑到妈妈身边，只听见妈妈激动地告诉我：“告诉你个好消息，爸爸调教育局工作啦。”“真的吗？”我将信将疑地追问。妈妈坚定地点点头，接着说：“你可要更加努力，向爸爸学习，更上一层楼哦。而且要祝贺爸爸得以升迁呢。”我爽快地应承着。
到家了，爸爸对我说：“今天家庭作业多吗？赶紧去做作业。”我还在磨磨蹭蹭，本想跟爸爸说几句祝贺的话，可爸爸又开腔了：“怎么那么磨蹭呢，你在学校也是这样吗？在张老师面前也敢这么随便吗？我不仅仅是你爸爸，还是一位老师，你学习要严肃一点，认真一点。”我不声不响地去做作业了。
我知道：爸爸就是因为对学生要求严格，工作认真负责，所以他教过的学生都敬畏他，佩服他，他所经历的领导也都器重他，他原来的学生、同事、家长和学校领导无不为他竖起大拇指。如今每年都还有很多他原来的学生来家里拜年，看望我的爸爸——他们曾经的老师。想当年对他们要求是那么的严格，现在却还记得来看老师，爸爸每每提起他的学生都感到由衷的幸福。
接着，爸爸又把我的词句手册拿去做起了记号，见我作业已完成，就对我的词句手册提出了要求：每
三课背一次，每周至少要背六课。而且我和表弟的作业都要经过他的检查才能过关。我的爸爸就是这么一位工作认真，爱岗敬业的好老师。
我为有这样一位好爸爸而感到自豪，爸爸你真棒！ 【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题。“竖起大拇指”是一个动作，结合导语可知，指的是表示自己对某句话或某件事或某个人或某个群体等的夸奖和赞赏。要补充的内容是写作对象，可以是一个人，这个人可以是自己身边的人、自己听闻的人，历史上的某个人物，文学作品中的某个人物，也可以是自己。这个对象可以是一个群体，一个民族，一个国家等，比如班集体、某个科研队伍、某个医疗队伍等。这个对象还可以是“非人”的物种，比如一只动物，一棵树，一朵梅花，等等。那么为什么要为他或者他们竖起大拇指呢？这是文章的写作重点，一定是他或他们的某个行为、某句话、某种品行让自己赞许、钦佩，这些行为、话语、品行一定是体现高尚品质的。题干具体要求了文章的体裁，是记叙文。即通过具体的事件来写自己对某个对象的赞美、钦佩。
第二，思路。文章首先明确要补充的对象，要具体；然后明确为什么为其竖起大拇指，用具体的事件来展现；还可以进一步写出这个对象对自己的影响，自己的成长。
第三，选材。文章的选材要遵循真实、小、新的原则。要写真的让自己钦佩、赞许的对象和事，这样有真情实感，才能写的打动人心。选材时还要尽量选择小一些的素材，小素材更容易写的具体而富有生活气息，越是贴近生活，越是能够给读者熟悉感，引发读者的联想和共鸣。还要尽量选择新的素材，给读者新鲜感，即使素材不够新，要挖掘素材的新角度，体现自己的新思考，让旧素材焕发生机。
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