备课人：
【学习内容】：P66-67页例4-6和“试一试”“想想做做” 【学习目标】
1.掌握长方形和正方形面积计算公式，
2.会运用长方形和正方形面积公式解决简单的实际问题。 3.进一步激发探索数学问题的兴趣。
【学习重难点】：理解长方形和正方形面积计算公式以及解决实际问题。
学 习 过 程
一、比比谁记忆力好：
1. 物体表面或平面图形的（ ），叫做它的（ ）。计量面积要用（ ）单位。常用面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 2下图每一个小方格代表1平方米。
. 周长 周长 面积 面积
3.导入课题。这节课我们继续面积的计算 二、探究新知
（一）动手探索长方形的面积公式
第一步：小组合作，用若干个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，并填写下表
总结：通过操作，仔细观察表中的数据，我们不难发现，长方形的面积和长方形的 （ 长 ）和（ 宽 ）有关。
1
第二步：先量出下面长方形的长和宽，再用1平方厘米的正方形量长方形面积。
长： 长： 宽： 宽： 面积： 面积：
长： 宽： 面积：
思考总结：
仔细观察上面的三组数据，思考长方形的面积与它的长和宽有什么关系？怎样求长方形的面积？
1.长方形的面积=（ 长 ）×（ 宽 ），用字母表示：S =a×b
字母公式中的S表示（ 面积 ）,a表示（ 长 ），b表示（ 宽 ）
2.正方形边长特点是： 四条边相等
正方形的面积= 边长ｘ边长 用字母表示：s= aｘa （二）长方形和正方形的面积计算公式的应用
1.黑板的长是4米，宽是2米，面积是多少平方米？
运用的公式是： S=aｘb 2米
列式：
4米
2.列式计算正方形手帕的面积
运用的公式是：
2
列式：
3.独立完成“试一试”。完成后和对子交流 三、巩固练习
在课本上完成第68页的“想想做做”第1题 四、课堂总结
这节课我们学习了什么？有什么地方要提醒同学们注意的？ 五、达标检测
你能算出校园里跑道、篮球场、草坪和花坛的面积吗？
跑道： 篮球场： 草坪： 花坛：
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