二年级下册《小水滴的诉说》优质教案教学设计
课题 小水滴的诉说 第一课时 学习 目标 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。 2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。 3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。 重点 我很珍贵。 难点 水资源稀缺现状。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频《水和妈妈》。 2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位“妈妈”，她是谁呢？ 3、学生回答：水妈妈。 4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。 讲授新课 一、我很珍贵。 1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可以7天不喝水,但人体最多可以3天不补充水分。 2、思考：从这个数据中，你知道了什么？ 3、由学生回答总结出：水是生命之源。 4、展示图片材料说明水是生命之源： （1）珍贵的水·哺育山川 （2）珍贵的水·灌溉田野 （3）珍贵的水·养育牛羊 （4）珍贵的水·滋养生命 5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》 我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 思考并回答问题。 朗诵诗歌。 先通过一个小数据，让学生明白水对于人的生命的重要性，作为本节课的切入点。再展示课本的一些材料，说明水不仅养育人，还滋养着其他的生命。并让学生思考如果没 思考。 学生活动 导入新课。 设计意图 我经过草原，牛羊笑了。 我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。 6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？ 7、学生回答：水很珍贵。 8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？ （1）如何没有了水，小鱼就无法生存。 （2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。 （3）如何没有了水，花草就会枯萎。 二、水资源稀缺 1、小分享： （1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？ （2）如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？ 2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。 3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况令人担忧》 4、图片展示中国缺水现状： （1）河流都干涸了 （2）牛羊都走远了 （3）定时供水了 思考并回答问题。 表达自己的感受。 有水，会带来什么样的影响。 设计意图：让学生的逐渐深入的问题探讨过程当中，明白水的重要性。 对于缺水问题，学生缺乏直观地感受，因此设计了一个小分享环节，让学生回忆自己口渴、不能洗澡的情况，通过这样的思考与体会，初步达到感同身受的目的。 再告诉学生，中国有很多的地方、世界上还有很多的地方水资源十分稀缺。从而启发学生要珍惜水。 5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？ 6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？ 7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。 8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？ 9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。 三、课后作业： 请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我们可以怎样节约水资源？ 思考并回答、分享。 课堂小结 水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节约用水。 总结提升 板书 小水滴的诉说 1、我很珍贵 2、水资源稀缺 3、珍惜水资源
课题 小水滴的诉说 第二课时 学习 目标 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。 2、能力目标：掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循坏利用。 3、知识目标：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。 重点 节约用水。 难点 水资源的污染与浪费。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 5、展示不同国家水资源污染材料： 学生活动 导入新课。 设计意图 （1）美国近3千万民众饮用受污染水资源致癌症、 不育。 （2）印度饮用水污染致使儿童发育不良 （3）宣化县一中学饮用水受污染致85名学生出现不适症状。 6、导入语：水是人类的母亲，赋予了人类生命。但是却有很多的人不能好好保护我们的母亲，让她遭遇了不幸。我们一起去看看吧！ 讲授新课 二、我遭遇了不幸。 1、展示图片：从前的我与现在的我。 2、思考：在小水滴的身上，究竟发生了什么呢？“她”遭遇了怎样的不幸？ （1）有人恶意毁坏消防栓。 思考并回答问 思考。 先通过图片的对（2）水管爆裂却没人及时维修。 （3）有人随意往河里倾倒垃圾。 （4）有人洗完手不关水龙头。 3、发现身边浪费水资源的现象：在你平常的生活当中，你还发现有哪些浪费、污染水资源的现象呢？ 4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。 二、快来帮帮我吧。 1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助小水滴呢？ 2、故事会：爷爷家的洗脸水。 3、我也有个小妙招：除了爷爷奶奶的方法，你还有什么办法能够做到节约用水吗？ （1）洗澡的时候不要总开着水龙头。 （2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。 （3）用过的水还可以冲厕所。 题。 思考并列举事例。 思考并提出解决方法。 比让学生了解到水资源浪费和污染的严峻现状。再去思考是什么导致了这样的问题。再去发现身边的浪费、污染现象。然后再引导学生去思考怎么样才能够改变这样的情况，珍惜水资源、保护水资源。 最后通过节水行动落实到行动中去。 4、节水行动：请你利用课后时间，想一想你的家节约用水，行里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你的“节水行动”。把你的“节水行动”用文字或照片记录下来，下节课我们一起来分享！ 5、小拓展：海绵城市。 课堂小结 水养千万家，节水靠大家。我们每个人在自己的生活当中都要节约用水，保护小水滴喔！ 板书 小水滴的诉说 1、我遭遇了不幸：浪费、污染 2、快来帮帮我吧：珍惜水资源 动落实。 总结提升 最新2021部编版道德与法治 二年级下册教学计划（含教学进度表）
一、学生基本情况
1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标
1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
四、提高教学质量的主要措施：
1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下
良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。
6、教学活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。
五、教学进度 教学进度计划表
第一周：第一课挑战第一次 第二周：第二课学做“快乐鸟” 第三周：第三课做一个“开心果” 第四周：第四课试种一粒子 第五周：第五课健康游戏我常玩 第六周：第六课传统游戏我会玩 第七周：第七课我们有新玩法 第八周：第八课安全地玩 第九周：第九课小水滴的诉说 第十周：第十课清新空气是个宝 第十一周：第十一课我是一张纸
第十二周：第十二课我的环保小搭档 第十三周：第十三课我能行 第十四周：第十四课学习有方法 第十五周：第十五课坚持才会有收获 第十六周：第十六课奖励一下自己 第十七周综合复习 第十八周期末考试
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