我为学校做什么

彭春联

灵寿县第二初级中学 ，是由原来的镇二中扩建而成的一所全县寄宿制初级中学，是省重点扶贫的项目工程学校，被定位为石家庄五所重点学校之一。短短一年的时间，昔日破旧的校园不见了，代之而起的是：宽敞明亮的教学楼，设施齐全的实验楼，温馨舒适的宿舍楼，设计新颖的综合楼，干净整齐的大餐厅，宽敞平坦的大操场，规划合理的绿化区，二中以他崭新的面貌赢得了各级领导和全县人民的关注，吸引了全县孩子们羡慕的目光，但我深深知道，这样一所豪华气派的学校怎能没有一批与之匹配的优秀的教师队伍呢？ 作为一线的教师，我又能为它做些什么呢？

面对这个熟悉而又陌生的学校，我陷入了沉思：我欣喜又苦恼，欣喜的是，今天的二中不就是我们的梦想吗？可是想到我们肩负的责任，感觉是那样的沉重:论年龄，和那些风华正茂的年轻教师相比，我们已经没有那么充沛的精力；论学历，我们远没有他们学历高，知识丰富；论方法,我们我们没有他们精通电脑等多媒体教学手段。但是我们会尽自己最大的努力，不能做到得最好，但做我力所能及的事，不能在教学成绩上遥遥领先，也争取不能被他们甩得很远。

学校正处在发展的关键期，由传统课堂向小组合作学习课堂过渡，正全面实施素质教育，新课程改革搞得如火如荼，我要全力投入学校的改革热潮中，既做观众，又当听众，还要做一个积极的参与者，全力投入的主角。

要想给学生一滴水，我们老师必须有一桶水，这是对过去而言。面对今天的信息社会，我们老师就必须是长流水，要不间断地读书和学习。我的知识储备还是很贫乏的，用新课

程理念武装自己的头脑， 更新自己的知识结构，做一个各方面都认可的新一代教师。

我不仅是一位老师，还是一位班主任，一位寄宿制学校的班主任，这对于已经不再年轻的我来说，是一个多么严峻的挑战：繁重而复杂的班主任工作，低能而健忘的自己，瘫痪在床的老人，无人照顾的孩子，种种冲突与矛盾压得我透不过起来，觉得实在难当重任。在无数次的恳求学校领导辞去班主任工作得不到许可，无数次因为班主任工作孩子无人照顾而哭闹时，我抱怨过，我愤怒过，发誓对学校的工作不理不睬，对学生情况不闻不问，但是，当我看到孩子们一张张纯真的笑脸，我的良心驱使着我不由自主的去关心他们，呵护他们，教他们叠被子，整理衣物.......

美好的环境需要我们用心灵来守护。作为学校的班主任，我们能做什么？我想，整洁的学校环境需要我们的努力去维持，文明的教学环境需要我们营造；严格的学校常规需要引导学生去遵守；良好的学生行为习惯需要我们去纠正管理……

亲爱的领导、同事们，我们相识、相知是一种缘分。为了学校的发展，我们在一个团队里合作，荣辱与共，这是一种福气，更是一份责任，我们责无旁贷。

为了学生，为了学校，我愿挑起自己的担子，与你们并肩前行，绝不退缩。为了学校的发展，让我们共同努力吧！