活动目标：
1.仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征。 2.能清楚地讲述动物朋友躲藏的位置，体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备：课件、头饰、故事卡片、场景卡片 一、谈话导入，激发兴趣
1.今天森林里来了好多小动物，我们一起来看看都有谁呢？他们在一起玩捉迷藏的游戏。
2.你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
3.小动物们是怎样玩捉迷藏的游戏的呢，我们一起去看看吧！ 4.教师讲述：有这么多动物来玩捉迷藏的游戏，一定很有趣。那谁来藏，谁来找呢？小动物们想了一个好办法：用石头、剪刀、布来决定谁来找。这些小动物们结果怎样？你们看，谁输了？小狐狸输了。因为狐狸出的是布，其余的动物是剪刀。小狐狸输了，它对朋友说：“你们都藏起来吧，好好地藏起来，我来找，一定能找到。”于是，他们就开始啦！小狐狸背对着他们，数5个数，其他小动物就赶紧藏起来。
三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容
1.引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都藏到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！”石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔藏在哪里了？（小兔子有长长的耳朵）
2.这里会藏着哪个小动物呢？你怎么知道？(小松鼠有大大的尾
巴)（小松鼠藏在大树后面）
3.幼儿操作故事卡片，与同伴共同讲述。
你找到了谁？在哪里找到的？你是怎么会发现它的？（引导幼儿完整讲述：小鸭子有扁扁的、黄色的脚掌，大象有长长的鼻子，大大的耳朵。小鸭藏在花丛里，大象藏在草丛里）小鹿藏在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，藏在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）
4.引导幼儿用完整的话叙述动物藏的位置
教师依次提问图片上是哪个小动物？它藏在了哪里呢？小兔子藏在石头的后面，小松鼠藏在大树的后面，小鸭子藏在花丛里，大象藏在草丛里，小鹿藏在树林里。
四、游戏：捉迷藏
1.教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！戴上头饰，你是谁呀？ 2.让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草丛）自己找地方藏起来。
教师寻找没有藏好的幼儿，假装询问：XX里有人吗？ 询问幼儿：怎样藏不会被发现？ 五、复述故事
师：今天我们一起和小动物们捉迷藏玩游戏了，我们一起给好听的故事取个名字吧，你觉得这个故事可以叫什么名字呢？
师：听你们的，故事的名字就叫做《XXX》，我们一起再把好听
的故事讲一讲吧！
回家也可以和好朋友一起玩捉迷藏的游戏，找一找哪里适合我们躲藏呢。
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