二年级1+1集体备课活动记录表加减混合运算

学 科 教学内容 数学 年级 加减混合 二年级 1、 学会并掌握加减混合的计算方法，能正确的计算。 2、 让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发 现问题与解决问题的能力。体验算法多样化。 教学目标 3、 体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 重、难点 在学习了20以内的加法、减法的基础上进行连减的教学，教材层层递进，让学生理解减法的意义。 课前准备 电脑课件或教学挂图 教 学 设 计 五分钟创意：一、情境创设 学生在小组内讲故事研讨交流 猫咪咪一家开了一个快餐店面包房，店里有5个面包，猫妈妈又烤来了6个面包，这时小猪和小熊来买面包，小猪买走了8个面包，小熊把剩下的全买走了 1、 口算训练 2、 师出示咪咪快餐店情境（电脑课件或教学挂图），引导学生观察情境讲故事，把自己理解的故事情境讲给小组其他同学听 3、 全班讲故事交流 把学习数学与学生喜爱的讲故事结合在一起，使学生学得有趣，学得有益，激发学生参与的积极性。 二十分钟精讲：三、实践与应用 学生先独立思考，在小组内交流然后讨论集体汇报 车上有11人，到了下一站下去了2人又上来了3人，现在车上有多少人？ 11-2+3＝12 停车场上停着8辆汽车，又开进了2辆，开出了3辆，现在停车场上还有多少辆汽车？ 8+2-3＝7 完成练一练 1、 完成第1题，要求学生先看清图意，再列式计算并填空。 2、 完成第2题，要求学生先看清图意，再列式计算并填空。 3、 完成第4题提问题并用算式表示出来。要求学生在小组内先提出问题并列式计算然后集体汇报 4、 完成第3题，要求独立完成填在书上，也可以留做作业。 【设计意图：通过不同形式的练习，激发参与兴趣，巩固连减的计算方法，体会数学与生活的联系。】 十五分钟学生时间：二、探究与体验 学生先自己思考提出问题，然后交流问题，最后解决问题 引导学生提出： 1、 面包房一共有多少个面包？5+6＝11 2、 小猪买了面包后还剩下几个？ 3、 小熊买走了几个面包？ 4、 最后面包房还剩几个面包？ 根据刚才讲的故事情景你能发现并提出什么数学问题并研讨解决问题先在小组内交流研讨。 引导学生汇报交流想法教师根据学生的想法适当进行板书。5+6＝11 11-8＝3 5+6-8＝3 3-3＝0 ┅┅ 鼓励学生自己提出问题、用自己喜欢的方法解决问题。只要学生掌握一种方法即可，没有必要让学生把几种方法都会。