9的乘法口诀教学案例

一、基本信息 课名 学科（版本） 学时 二、教学目标 1、从实际出发,通过互动学习,让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。 2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。 3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，进一步体验数学与生活的联系，养成独立思考和主动探究的能力。 《9的乘法口诀》 数学（苏教版） 1课时 教师姓名 章节 年级 王梦雅 第六单元 二年级 三、学情分析 关于乘法口诀的学习,学生在二年级前部分的章节中已对1~8的乘法口诀有了初步的掌握,但是,大多是属于直观的记忆。本课时是在学生认识1~8的乘法口诀基础上,进一步认识9的乘法口诀。通过观察和实践,探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。让学生感受到数学学习与生活的联系,从而体会其中的乐趣。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点:学会9的乘法口诀，并能用口诀正确计算有关的乘、除法。 教学难点:理解9的乘法口诀来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养初步的推理能力。 教学措施： 利用交互式电子白板平台提供的强大工具，引导学生经历自主探索、思考并积累经验的过程，逐步形成正确的认知和技能。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 0’10”- 2’59” 一、播放动画，激趣导入 （播放动画片《西游记》及主题曲——《一个师傅三个徒弟》） 1．谈话：你们听过这首歌吗？你们有没有发现歌词中还有一些数呢？是多少呀？ 2．生：孙悟空有七十二般变化。 还有“九九八十一难”。 1、课师：唐僧师徒四人经历了九九八前十一难终于取得了真经。我们从交流小学好各种本领，努力克服困 难，将来才能取得更大的成就。 激趣导入 1、运用浏览网页播放超链接动画情 境，激发学生1、观察思的兴趣,初步考感受9感知9的乘 的乘法重法口诀，为后要性。 面的教学奠 定基础。 2、学生上 台参与，2、运用电子通过白板 白板的插入、 的使用发3、导入新课: 这里有一列数，你能拖动功能直现口诀规观的特点,让看出它们排列的时候有什么规律 律° 学生参与到吗？你能根据每次加9的规律，把知识的探索这列数填完吗？ 中来。 4．学生填写表格，汇报交流。 2、准5．今天我们备铺就来学习“9垫 的乘法口诀”。（揭示课题）(学生上台白板填写数据和交流) 3’00”-9’30” 二、探究新知 1、运用白板演示例题，使每行动态五角星分批次呈现。（出示10个方格的图片）这里面有几个空格呢？一起来数一数。 2、（出示五角星图）这里面有几个五角星呢？你是怎样很快看出来的？ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ （教师1、学生上板书：1个9，比10少1，就是台数一9。） 学习3、（逐步出示五角星图）（板书：2例题 个9，比20少2，就是18„„ 4、让学生仔细观察并学会归纳。数，指一指。 2.观察动态变化图学会归纳。 探究新知 1、运用电子白板中的图形逐步呈现功能更加直观展现，且节约了教学时间。 2、运用电子白板上的直尺工具、白板笔画直线功能在白板上画出表格。 9’31”- 20’29” 探究新知 1．学生独立编写口诀并把口诀填在书本上。 2.你编的乘法口诀一共有几句？你发现9的乘法口诀有什么规律1、学生归2、编吗？ 如果有一句口诀忘记了，你纳总结9九的能怎样想出来？ 指导学生运用的乘法口口多种方法记忆口诀。（播放录像—诀规律。 诀，2、观看录—手指记忆法） 观察像，了解发现更多的口规诀记忆方法。 律。 1、教师根据学生汇报，运用白板的拖拽功能将发现的规律展示在屏幕上。 2、播放插入的媒体资源，生动形象的展示记忆方法。 20’30”- 31’19” 练习应用 1、根据例5图表，说说新的发现。 2、圈出九的倍数，能发现圈出来的数有什么规律吗？ 3、根据一句乘法口诀写出两道乘3．应法算式和两道除法算式。 巩固练用所4、看算式说口诀。 习，加深学，对知识的加强内化吸巩收。 固。 运用电子白板中的魔术笔功能和拖拽功能，将答案圈出或者隐藏，更加富有趣味性。 31’20”- 36’14” 拓展运用 1、回顾课前导入的西游记主题曲，完成填空。 4、学2、介绍数九歌。 学生根据以致已有的知用，识完成填与生空。诵读活实数九歌，际结合。 体会生活中数学应用的乐趣。 1、播放插入的媒体资源，生动形象的体会数学知识在生活的应用。 2、运用电子白板的活动工具设计练习，提高趣味性和易操作性，体现了互动式电子白板较高的实际应用。 36’15”- 39’10” 课堂小结 学生畅所全课总结 欲言，谈师：通过一节课的学习你有什么自己的收收获？ 获 运用白板的链接功能，将页面链接到一起作业页面，指导学生将实践作业上传共享交流。