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发如雪《剃光头发微》读后感
前几日，看何满子的《剃光头发微》深有感触，细想一下，倒觉得这关于头发的学问还真大，涉及之广，我倒答不上，也只好避开，置之勿论，但我却知道这阵子流行的周杰伦的新歌《发如雪》也是关于头发的，且不谈这首歌如何美妙绝伦，暂谈其内容，通过满头雪发来象征他的爱情，我虽听了不下百遍，却一直悟不透她的发如雪与他爱情之间的奥妙，但以我浅肤之见，倒觉用发如雪来形容老师，倒正中用。 谈及教师，不免记得幼时，在一位发如雪的教师熏陶之下便萌发了当名教师的念头，那时觉得当名教师定当好玩，尤其能当发如雪的教师，那就更加好玩呢，好玩的程度具体是说不青的，大概就如位发如雪的神仙，整天悠哉，悠哉。从那时到现在，其间这个念头，有没有间断过，我是无法考证的呢!没中断也好，中断也罢，但是，很肯定的一点是，此时，又有一股莫名的冲动，感觉很熟悉，就是幼时想当教师时的那种冲动，顺着这种冲动，继续做着幼时的梦。 不过，说来也怪，幼时那种因莫大冲动而萌发的梦，现在无迹可寻。此时，这股莫名的冲动，使我畅想当名教师的梦想，是啊，假定我是位教师，我该会干什么，不会想些什么？
我若为师，若为一位年轻有为的人民教师。
天天勤勤恳恳、兢兢业业，是我应当做到的，天天教育学生，埋头教案，也是我应当做的，天天起早贪黑，奔走校
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舍，也是我应该做到的，天天……哇，直到现在我才恍然大悟，原来当名教师，也是如此不易，不过这时，我却有了一种奇怪的想法，天天与学生搅在一起会不会好闷？我的年轻，难道就花在这一批又一批似曾相识又素未谋面的学生身上吗？我的有为就这样被时光消磨成碌碌无为，我的倾心付出到头来可能就会竹篮打水一场空。当恐惧袭上心头时，我倒为自己幼时所萌发的梦有点莫名呢？ 自叹曰：怪哉，怪哉！
我若为师，若为一位发如雪的教师。
此时，老态龙钟、风烛残年用于我身上正贴切，我寻思着，一位发如雪的教师所能做到的，我还能教书，我还能快步地走着，我还能……我定还能与年轻时一样有为，苏轼不曾大叹道：谁道人生无再少，休将白发唱黄鸡。就因为年老，我才有老人独有的慈祥；就因为年老，我才有老人的高瞻远瞩；就因为年老，我才有令众人尊敬的满头雪发！ 雪发，我的满头雪发啊？我的青春，我的大半生心血将黑发染白了，驻足镜前，细数我一根根的雪发犹如细数着我教过的一个个学生，由衷的慰藉油然而生。
此时耳旁又飘来《发如雪》的歌声：狼牙月，伊人憔悴……仔细品味一番，倒真觉得用发如雪来形容老师再贴切不过了，又感觉其中一句很经典：我用无悔，刻永世赞我的碑。 点评：一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀
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眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。你在追求一种幸福，不要简单地把你的工作理解为谋生的手段。如果你想发财，不必误入教师队伍；你也不必眼红人家发财，只要生活还有保障，就足够了。
是啊，教师是清贫的，他没有丰厚的收入，没有让人羡慕的地位；但教师又是富裕的，当他播洒的知识的种子在学生心中生根发芽并结出累累硕果时，当他为之付出心血的学生成为这个社会的有用之才时，当他所帮助、教育的学生走出困惑、步入正道时，谁能说教师不是天底下拥有最宝贵的财富呢？
桃李不言，下自成溪。
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