小学科学四年级下册实验报告单

小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 水的蒸发 小组成员 实验目的 蒸发与哪些因素有关 实验器材 酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片 实验过程 1、 在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。 2、 把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯。 3、 实验现象：加热的蒸发皿中的水蒸发的快。 4、 在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观察蒸发的快慢。 5、 实验现象：表面积大的蒸发的快。 6、 在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的快慢。 7、 用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。 实验结论 结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸发的越快。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 雨的形成 小组成员 实验目的 雨的形成的原因 实验器材 石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、水。 实验过程 1、 将酒精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上。 2、 将烧杯中倒入约1／5的水，将烧杯放在石棉网上。 3、 在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上。 4、 点燃酒精灯。 5、 待杯中水沸腾后观察。 实验现象或 实验现象：首先观察到杯中会出现云雾状，过一会烧杯实验结论 中有水滴落下。 结论：雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 物体的热胀冷缩 小组成员 实验目的 验证物体的热胀冷缩的性质 实验器材 铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。 实验过程 1、 让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。 2、 将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。 3、 在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。 4、 将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变化。 5、 将小瓶放入冷水中，观察液柱又有什么变化。 6、 把导管的一端浸入水中，用手握试管，（会看到管口有气泡冒出）。把手移开，会看到导管口中有一段水柱。 实验结论 结论：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 研究物体的主要性质 小组成员 实验目的 研究物体的主要性质 实验器材 托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋。 实验过程 1、 观察石块，用手指或小刀划痕。 2、 把石块放在天平上称量。 3、 结论：固体都有一定的形状、体积、有一定的质量。 4、 观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。 5、 结论：液体没有一定的形状，有一定的体积，会流动。 6、 用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开。 实验结论 结论：气体没有一定的形状、会流动，能被压缩。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 测量石块的体积 小组成员 实验目的 实验器材 量筒、石块、线、滴管、水。 实验过程 1、 向量筒中注入一定体积的水，并记录下来为体积1。 2、 将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里。 3、 记录有石块后水的体积2。 4、 计算：石块的体积=水体积2-水体积1 实验结论 结论：小石块的体积就是两次水的体积之差。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 水的状态变化实验 小组成员 实验目的 研究水的三态变化 实验器材 酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计。 实验过程 1、 把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度。 2、 把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将烧杯放在石棉网上。 3、 将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，读值。4、 用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成水的温度。5、 继续加热，测出水变成水蒸气的温度。 6、 水沸腾后，继续加热，观察。 实验结论 结论：冰在0℃化成水，水在100℃会沸腾，变成水蒸气。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 过滤实验 小组成员 实验目的 用过滤的方法分离物体 实验器材 漏斗、滤纸、玻璃棒、剪刀、滴管、铁架台、烧杯2个。 实验过程 1、 将滤纸对折两次，剪成扇形。 2、 把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中，纸的边缘低于漏斗口。 3、 把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，使漏斗颈的下端管口紧贴烧杯内壁。 4、 把玻璃棒斜靠在三层滤纸的那一端。 5、 将混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于滤纸边缘，缓缓倾倒。 实验结论 结论：用过滤的方法能把溶于水和不溶于水的物质分开。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 燃烧的秘密 小组成员 实验目的 研究燃烧 实验器材 烧杯、蜡烛、火柴、澄清石灰水 实验过程 1、 点燃蜡烛，将干燥的烧杯罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。 2、 现象：烧杯内壁有水珠出现。 3、 把烧杯擦干净，把石灰水倒进烧杯里，再把它倒出来，在杯壁上附有一层石灰水。 4、 将附有石灰水的烧杯再罩在火苗上面，观察杯壁上有什么现象。 实验现象或 现象：澄清石灰水变浑浊。 实验结论 结论：蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 变色游戏 小组成员 实验目的 变色的实质 实验器材 烧杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管 实验过程 1、 在烧杯中放入少量的淀粉。 2、 再往烧杯中倒入水，搅拌。 3、 在淀粉液体中滴入4滴碘酒，边滴边搅拌。 实验现象或 现象：白色的淀粉变蓝色了。 实验结论 结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 溶解（混合）实验 小组成员 实验目的 验证那些物体可以溶于水，那些物体不能溶于水 实验器材 烧杯6个、玻璃棒、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖、水 实验过程 1、将6个烧杯分别装上水。 2、将高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、白糖分别放入烧杯里。 3、用玻璃棒搅拌。 4、观察6种物体在水中的变化现象。 注意事项 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、取水时，不要弄湿高锰酸钾等物体。 3、每个烧杯中的水量、固体的量、搅拌的次数均应该相同。 实验结论 （ ）能在水中溶解，（ ）不能溶解。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 化冰实验 小组成员 实验目的 物体状态变化的原因 实验器材 酒精灯 烧杯 冰渣 天平 温度计 铁架台 计时器 记录表 实验过程 1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 实验记 录： 水在不同状态时的质量（克） 所用时间（分钟） 冰块的质量 20化成水时的质量 2 沸腾一段时间后的质量 10 实验结论 结论：在一定条件下，物质的状态是可以（ ）的。如冰、水、（ ）。 甲小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 小水珠从哪里来 小组成员 实验目的 小水珠是怎样生成的 实验器材 两个大小相同的烧杯，（ ）、试管夹、温水、酒精灯 实验过程 1、向两个同样大小的烧杯中倒入（ ）的温水。 2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热均匀。 3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。 实验现象或 实验现象冷玻璃片上（ ）小水珠生成；热玻璃片上实验结论 （ ）小水滴生成。 实验结论水蒸气遇（ ）会凝结成小水珠。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 生锈 小组成员 实验目的 研究生锈的原因 实验器材 钢丝绒球、油、水、5个玻璃瓶。 实验过程 1、把5块钢丝绒球，分别放入5只玻璃瓶中，给瓶子编上号码。 2、向2号瓶中加满油；3号瓶中注满水；4号瓶中注入少量的水；5号瓶中注入少量的水，并放入少许盐或几滴醋。 3、观察现象。 金属在（ ）、有水、有（ ）的条件下最实验结果 容易生锈。 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象或 实验结论 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验结果 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象或 实验结论 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验结果 小学四年级下册科学实验报告单 . . 年级 姓名 时间 实验名称 小组成员 实验目的 实验器材 实验过程 实验现象或 实验结论 .

.