单亲家庭子女自尊_行为问题及家庭环境的对照研究_孟馥

ChineseJournalofBehavioralMedicalScience11(6),2002

卫生预防󰀁论著

单亲家庭子女自尊、行为问题及家庭环境的对照研究

孟馥,󰀁梅竹,󰀁孙丽歆

(同济大学附属同济医院,上海󰀁200065)

󰀁󰀁摘要:目的󰀁研究单亲家庭子女的心理状况,探讨家庭环境对其影响。方法󰀁采用自尊量表(SES)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)以及家庭环境量表中文版(FES󰀁CV)分别对研究组和对照组的儿童和家长进行测试。结果󰀁单亲家庭子女自尊调查总分低于对照组(P<0.01);单亲家庭男孩在抑郁、交往不良、社会退缩、多动、攻击和违纪、女孩在抑郁、社会退缩、体诉、性问题以及残忍等行为因子分明显高于对照组(P<0.05);单亲家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、知识性、娱乐性以及组织性与完整家庭相比具有明显的差异,逐步回归分析表明与孩子的自尊、行为问题显著相关。结论󰀁单身家庭子女的心理状况以及教育必须引起社会的广泛关注。

关键词:单亲家庭;自尊;行为问题;家庭环境

Acontrolledstudyonself󰀁esteem,behaviorproblemandfamilyenvironmentinchildrenwithsingleparentMENGFu,MEIZhu,SUNLi󰀁xin.Tongjihospital,TongjiUniversity,Shanghai200065

Abstract:ObjectiveTostudythepsychologicalstateofchildrenwithsingleparentandtoobservetheimpactofdivorceonchildren.Methods98childrenwithsingleparentand100normalcontrolweretestedwithSES(self󰀁esteemscale󰀁chinaversion),CBCL(childrenbe󰀁haviorchecklist)andFES󰀁CV(familyenvironmentscale).ResultsThescoresofSESwerelowerthancontrolledgroup(P<0.01).Theabnormalbehaviorinboysandgirlswithsingleparentmainlyincludeddepression,withdraw,hyperactivity,aggression,somaticcom󰀁plaints,andsocialproblemsetal.Therearesignificantdifferencebetweenstudyandcontrolledgroupinscoreofcohesion,expressiveness,conflict,intellectual󰀁culturalorientation,active󰀁recreationalorientationandorganization.StepwiseregressionshowedthatpartscoresofFES󰀁CVcorrelatedwithself󰀁esteem,behaviorproblem.ConclusionsThepsychologicalstateandeducationofchildrenwithsingleparentshouldbepaymoreattention.

Keywords:Singleparent;Self󰀁esteem;Behaviorproblem;Familyenvironment中图分类号:B844.1󰀁文献标识码:A󰀁文章编号:1005󰀁8559(2002)06󰀁690󰀁02

󰀁󰀁夫妻离异不仅造成彼此长期难以平复的心理创伤,对孩子的身心健康发展也带来严重的消极影响。因此,单身家庭子女的心理状况以及教育正引起社会的广泛关注。本文通过对单亲家庭子女的自尊、行为问题以及家庭环境调查、分析及比较,进一步了解单亲家庭子女的心理状况,探讨家庭因素对其的影响。

对象与方法

一、对象

本研究的单亲家庭指父母离异后子女归一方抚养的家庭,包括分居、丧偶造成的单亲家庭。选择小学2~5年级6~11岁的单亲家庭学生为研究组,同时设同龄正常家庭在校小学生为对照组。研究组98人,对照组100人(男生、女生各50人)。

二、方法

采用自尊量表(SES)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)以及家庭环境量表中文版(FES󰀁CV)分别对研究组和对照组的儿童和家长进行测试,每次测试均由专业人员指导,定时完成、逐项填写,保证问卷质量[1~3]。

三、统计分析󰀁所有统计项目,根据数据特点,采用SPSS8.0软件包进行统计分析。

结󰀁󰀁果

一、研究组基本情况

研究组共收集98名单亲家庭小学生的情况,其中男生48人,女生50人,最小6.5岁,最大12岁,平均年龄8.9岁;59.1%的孩子与单亲父母亲及祖父母辈同住;94%单亲家庭的原因是父母离异或父母长期分居。

二、自尊调查结果

研究组的自尊调查平均分为19分,对照组为27分,两组之间对比有显著差异(P<0.01)。

三、CBCL测试结果

1.行为问题检出率󰀁研究组98人,行为问检出率为27.5%,对照组100人,行为问题检出率为12%,研究组行为问题检出率明显高于对照组(P<0.01)。

2.行为因子分统计和两组间比较

(1)研究组男孩的行为因子分与对照组比较:抑郁、交往不良、社会退缩、多动、攻击和违纪等因子分明显高于对照组(P<0.01)。

(2)研究组女孩的行为因子与对照组比较󰀁抑郁、社会退缩、体诉、性问题以及残忍等因子分明显高于对照组(P<0.01)。

四、家庭环境比较

研究组与对照组家庭环境量表对照分析结果见表1。单亲家庭成员的亲密度、情感表达、矛盾性、知识性、娱乐性以及组织性与正常家庭相比具有明显的差异(P<0.05)。

五、家庭环境与单亲家庭儿童行为问题相关分析1.自尊量表得分与家庭环境的相关分析

单亲家庭子女的自尊程度与家庭环境量表的亲密度、情感表达、独立性以及成功性呈正相关,与家庭的矛盾性和知识性呈负相关。中国行为医学科学2002年第11卷第6期

表1󰀁两组家庭环境量表对比分析结果

分量表亲密度情感表达矛盾性独立性成功性知识性娱乐性道德宗教观组织性控制性

研究组(n=98)5.90󰀁2.204.12󰀁1.804.90󰀁2.536.04󰀁1.325.69󰀁1.632.89󰀁1.863.12󰀁1.685.39󰀁1.425.81󰀁1.913.89󰀁1.54

对照组(n=100)7.45󰀁1.685.48󰀁1.532.50󰀁1.526.05󰀁1.486.29󰀁1.575.56󰀁2.085.01󰀁1.905.72󰀁1.386.80󰀁1.523.78󰀁1.76

t值2.65*2.23*

**

󰀁691󰀁

󰀁󰀁2.行为问题与家庭环境的相关分析:家庭环境分量表与单亲家庭子女的行为因子有一定的相关性,其中以家庭的亲密度、情感表达、矛盾性等与男孩、女孩行为因子的相关项目较多(见表2)。

讨󰀁󰀁论

离婚率的持续升高已成为当今中国社会的普遍现象,单亲家庭作为特殊的家庭类型,广泛存在于现实社会当中,他们的存在、发展对成长中的孩子构成一定的影响[4]。孩子作为父母婚变过程的见证者,同时也成为破裂婚姻的直接受害者,这种痛苦的情感经历,给他们的心灵带来巨大的损害,负面的影响将持续到青少年,甚至成年。

5.20**0.361.243.32*4.94*0.212.45

**

0.63

󰀁*P<0.05,**P<0.01

表2󰀁单亲家庭男孩女孩行为因子与家庭环境的相关分析

家庭环境分量表亲密度情感表达矛盾性知识性娱乐性组织性

*P<0.05,**P<0.01

0.521*抑郁0.331*0.456*0.411*

0.343*0.259*

0.398*

0.265*

0.314*

交往不良0.296*0.332*

男孩行为因子社会退缩0.421*0.398*

**

女孩行为因子

多动

攻击违纪0.476*

0.412*

*

*

抑郁0.532*0.419*0.512*

***

社会退缩0.367*0.381*0.268*0.413*0.284*

体诉0.427*

*

性问题0.321*0.375*

残忍

0.398*

*

0.413*0.287*

󰀁󰀁现代家庭的发展,家庭功能发生了很大的变化,以孩子为中心的趋势日益明显,家庭的功能也由以家庭经济中心向情感、教育中心转移。孩子的成长,离不开亲密的家庭环境和大人的关爱,配偶之间、亲子之间深厚的情感成为家庭生活的重要依托。家庭内最基本的成员(夫、妻和子女)、最基本的关系(夫妻关系和亲子关系)共同组成了稳定的三角。在家庭的三角形中短缺了一边或两边,导致的家庭中不健全的关系既是儿童不良行为,也是儿童高级心理功能畸型发展的重要原因。调查结果表明:单亲家庭的孩子较对照组及90年代国内多个城市用CBCL对4~16岁儿童的行为调查结果相比,存在明显的心理问题[5],他们胆怯、孤僻、自卑、自尊度偏低;情绪极不稳定

[6]

因素受抑制,孩子通过不良的行为方式排泄心中郁闷和愤怒;第三,单亲家庭的教育多出现偏差,如对子女的教育态度或倍加疼爱、或关心不够;不能处理离异配

偶与子女的关系,或拒绝接受另一方的接近和教育,或另一方不肯承担子女教育的责任等;教育重点偏于学习成绩,忽视品行培养;对子女的教育方法或过于迁就,或打骂无常,家庭亲密度减少,加上很多单亲父母带子女与长辈同住,隔代对孙辈的溺爱、纵容,致使单亲家庭子女的正常心理发育不良。

[参考文献]

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生评定量表手册(增订版):318~320.

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10,行为医学量表手册(特刊):207~211.

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心理卫生杂志社,1999,心理卫生评定量表手册(增订版):134~142.

[4]󰀁缪建东编著.家庭教育社会学[M].南京师范大学出版社,1999.

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[5]󰀁全国22个城市协作调查组.儿童行为问题影响因素分析[R].22

城市协作调查组24013名儿童少年报告.中国心理卫生杂志,1993,7:13~15.

[6]󰀁许成文,解昌国,宁延珍,等.单、双亲家庭学龄期儿童个性特征的

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[8]󰀁DemoDH,AcockAC.TheImpactofdivorceonchildren[J].Journal

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作者简介:孟馥(1961󰀁),女,辽宁抚顺人,同济大学附属同济医院儿童心理科副主任医师、副教授,主要研究方向:儿童与青少年心理卫生。收稿日期:2002󰀁09󰀁03

编辑校对:霍景山

,恐惧、郁闷、

失望、不安等不良情绪明显;行为畏缩、敏感、多疑、社

会适应不良;男孩子多表现为攻击、多动和违纪,女孩子则抑郁、体诉、性问题和残忍。父母离异之所以会对孩子成长产生一系列消极影响,其根本原因是由于家庭结构破裂导致家庭关系失调,亲子关系以及家庭内部环境发生了消极变化,从而也成为影响儿童自尊和行为问题产生的主要因素[7,8]。这些消极的影响主要表现为:首先,婚姻的冲突、离异,使父母长期处在心理失衡的状态下,家庭的矛盾性增加、成员间情感表达受限,对孩子造成正常情感生活的剥夺,使他们经常处于不安、紧张、忧愁和思念的情绪之中,严重阻碍其身体健康、智力和个性的正常发展;其次,不完整的家庭组织结构、单亲父母的精力不足、父母教育目标、教育方式的分歧、家庭经济困难等都使家庭教育的总量减少、知识性下降,孩子学业受挫,自我评价降低,积极心理