形势与政策答案

总的形势与政策答案

一、

1．答：性质：形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是思想政治教育的有机组成部分，是德育的重要内容，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

原因：①形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。②学习“形势与政策”课是大学生明确时代责任所必需。③学习“形势与政策”课是大学生成才的迫切需要。④学习“形势与政策”课是提高大学生思想政治素质的重要途径。

2．答：成就：经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

意义：①是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。②是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。③当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。

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3．答：考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

危险：精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险。

4.答：意义：市委三届九次全委会是重庆人民高举中国特色社会主义伟大旗帜的宣言书，是市委向全市人民发出的推动科学发展、促进共同富裕的动员令，是吹响缩小三个差距朝着共同富裕宏伟目标努力奋斗的进军号。无论是领导讲话，还是作出的《决定》，都在战略层面有高度、在制度层面有深度、在政策层面有力度。可以说，这次全委会既具有举旗定向的政治意义，又具有继往开来的理论意义，更具有攻坚克难的实践意义。具体地讲，表现在4个方面：①反映了社会主义的本质要求②体现了共产党人的政治抱负和价值追求③顺应了广大人民群众的迫切愿望④展示了重庆人民完成中央“交办”的改革创新精神。

二、

1.答：市委三届九次全委会通过的《决定》，在确定预期目标的基础上，明确了缩小三个差距促进共同富裕的总体要求、基本原则。概括起来讲，就是高举“一面旗帜”：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。突出“一个着力点”：坚持“共建、共享、共富”。解决“三大问题”：重点解决效率与公平相脱节、城乡资源要素配置不协调、基本公共服务不均等。做到“六个坚持”：一是坚持发展是硬道理，反对平均主义，防止两极分化，实现效率与公平兼得、又好又快与公平正义相统一；二是坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，发挥公有制经济特别是国有经济在缩小三个差距中的基础性作用；三是坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，增加劳动收入的同时，努力激活城乡资源要素，创造条件让更多群众特别是农民拥有财产性收入；四是坚持居民收入与经济增长同步，鼓励创业兴业，促进充分就业，不断提高居民收入占国民收入的比重；五是坚持统筹城乡，振兴“两翼”，促进城乡区域协调

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发展；六是坚持当期可承受、未来可持续，加强分类指导，注重综合配套，搞好系统设计，构建长效化推进、科学化考核的制度体系。“一面旗帜”、“一个着力点”、“三大问题”、“六个坚持”构成了缩小三个差距促进共同富裕的总体思路。

2.略。

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