小学语文《昆虫备忘录》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思

小学语文《昆虫备忘录》教案基于学科核心素养的教学设计及教

学反思

基于学科核心素养的教学设计 课程名称：《昆虫备忘录》 姓名 学校 教师姓名 学校名称 任教学科 教龄 语文 7年 教学内容分析 教学内容 《昆虫备忘录》 1．认识11个生字。 2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特教学目标 点。 3.培养学生探索大自然的兴趣。 教学重点与难点 学科核心素养分析 认识生字，了解几种昆虫的特点 能用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。 学生学情分析 在学习本课之前，我们三年级小朋友对大自然已经有了基本的了解，农村的孩子对小昆虫也有一定的理解。所以本课对孩子来说是很新奇的。 教学过程设计 教师活动

预设学生活动 设计意图

1.学生交流自己熟悉和一：1.你熟悉和喜爱的喜爱的昆虫。 昆虫是什么？说说你对它们2.与同学交流，说说课的了解。 件中出示的昆虫名称。 2.课件出示文中的几种3.齐读课题。 昆虫图片，你认识它们吗？ 1.学生读课文、认生字。3.小结，板书课题。 注意：“录”的读音是二： “lù”，不能读“lòu”；生筛选信息1.老师安排学生自读课“绸”的读音是“chóu”，并进行整合文，读准字音，读通句子。 不是“zhōu”。 的能力 2.再读课文，思考：文2.边读课文，边画出描采用制中介绍了哪几种昆虫？画出写昆虫特点的句子。 作档案的方突出昆虫各自特点的句子。 1.学生读文，填表。 式把握文章三： 昆虫名称 主要内容，从1.老师安排学生自读课特点 而激发学生文，按要求填写表格。 学习热情。 2.引导学生交流对这些 昆虫的了解。 1.说说你对文中列举的 昆虫还有哪些了解。 2.布置作业：做一份自 己的昆虫备忘录。

训练学

2.学生交流对昆虫的了解。 板书设计 昆虫备忘录 复眼提出疑惑蜻蜓、苍蝇 花大姐飞落的情感外形、种类 独角仙体型大、力气大 蚂蚱大头蚂蚱、土蚂蚱 教学反思 本课是一篇略读课文，教学设计以学生自学为主。在教学过程中，我用表格的形式清晰地展现了课文的主要内容，展现了昆虫的特点，易于理解，学生学得也较容易。