部编版:七年级上册期末复习提纲
第1课 中国早期人类的代表——北京人
人类是由古猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。
一、元谋人:
1、发现地点:云南省元谋县;
2、生活年代:距今约170万年;
3、生活情况:能制造工具,知道用火;
4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人:
1、发现地点:北京周口店龙骨山上;
2、生活年代:距今约70万—20万年;
3、生产生活状况:使用打制石器;会使用天然火,会保存火种;
4、地位:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
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第2课 原始的农耕生活
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
二、原始农业的发展:
1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3、原始农业耕种方式:由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4、原始农业的重要标志:农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟:
1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
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1、炎帝——教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
2、黄帝——建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
3、黄帝时期:仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义:将部落首领位子传给贤德之人(德才兼备,以身作则);
2、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
3、禹的高贵品质:无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第4课 早期国家的产生和发展
★★ 夏、商、周的更替:
一、夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、建立:约公元前 2070 年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是从启开始的,标志着世袭制代替了禅让制,标志
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着“公天下”变成了“家天下”。
3、灭亡:桀统治残暴,约公元前 1600 年被商汤所亡。
二、商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立:约公元前1600年,汤建立商朝。
2、盘庚迁殷:盘庚迁都殷,统治稳定
3、灭亡:商王纣统治残暴,公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。
三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立:公元前 1046 年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”
2、灭亡:公元前841年,周厉王时发生国人暴动 。公元前771 年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
3、东周建立:公元前770年,周平王东迁洛阳,史称“东周”。
四、西周的分封制:
(1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
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(2)内容:①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,建立诸侯国;②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(4)实质:确立了周王朝的社会等级制度。(西周时期社会等级:周天子→诸侯→卿大夫→士)
第5课 青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、出现——原始社会后期;
2、发展——商周时期:
(1)特征:种类丰富、数量众多、制作工艺高超(“泥范铸造法”)
(2)代表性的青铜器:迄今世界上出土的最重的青铜器——司母戊鼎;工艺精美的青铜器——四羊方尊
二、甲骨文:商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”
1、价值:是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。
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2、造字特点:象形、会意、指事、形声等。已具备汉字的基本结构。
第6课 动荡的春秋时期
1、公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
(1)春秋:公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期;
(2)战国:公元前475年—公元前221年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
一、春秋时期的经济发展:
1、农业:春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
2、手工业:规模扩大。
3、商业:出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1、背景:由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
2、经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原(春秋时期的第一个霸主
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是齐桓公,以“尊王攘夷”为号召)
3、影响:
(1)消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响:①加快统一的步伐。②促进大规模的民族交融。
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
2、社会状况:兼并战争
(1)战争特点:规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战。
(3)影响:为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1、根本原因:战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
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2、目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。
3、时间、人物:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容:
5、作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
三、造福千秋的都江堰
1、修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:渠首和灌溉网两大工程构成。
3、功能:防洪、灌溉、水运等。
4、影响:使成都平原成为沃野,变成天府之国。
相关成语:
①春秋时期:老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆
②战国时期:百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵
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第8课 百家争鸣
一、背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。二、春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
三、百家争鸣的影响:
1、促进了思想和学术的繁荣;
2、成为中国古代第一次思想文化发展的高峰;
3、为中国古代文化的发展奠定了基础;
4、对后世有十分重要而深远的影响。
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国:
1、秦统一全国的原因(条件):
(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
(2)商鞅变法为秦的统一打下了坚实的基础;
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(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
2、秦灭六国:时间:公元前230—公元前221年。
3、秦朝的建立:
(1)时间:公元前221年;
(2)都城:咸阳;
(3)开国皇帝:秦始皇嬴政
4、秦统一的意义:结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)
(1)政治上:
①中央集权制度——最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权;
②中央设丞相、太尉、御史大夫(丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察);
③在地方推行郡县制。
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(2)经济上:①统一货币;②统一度量衡;
(3)文化上:统一文字;
(4)交通上:①车同轨;②开灵渠;
(5)军事上:①北击匈奴;②修长城。
2、秦的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
3、秦始皇最大的历史功绩是什么:统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第10课 秦末农民大起义
一、秦朝的暴政:
①沉重的赋税;
②繁重的徭役和兵役;
③刑罚残酷;
④秦二世统治更加残暴。
二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起
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1、爆发根本原因:秦的暴政
2、爆发:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3、口号:“王侯将相,宁有种乎”
4、历史意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义。
三、农民起义军推翻秦朝(最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
1、项羽和刘邦起义:
(1)项羽:公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。(成语:破釜沉舟)
2、楚汉之争:
(1)时间:公元前206年--公元前202年;
(2)双方:项羽和刘邦;
(3)目的:争夺帝位。
相关成语:破釜沉舟、项庄舞剑,意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等;相关故事:鸿门宴
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第11课 西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。刘邦是汉高祖。
二、休养生息政策:
1、原因:为了巩固政权和稳定社会局势。
2、汉高祖采取的措施:
①下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农(解甲归田);
②将奴婢释放为平民(释奴为民);
③鼓励人民致力农业生产;
④减轻农民的赋税,减免徭役及兵役(轻徭薄赋)。
3、影响:汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。
三、文景之治:
1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?)
①注重农业生产,提倡以农为本;
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②进一步减轻赋税和徭役;
③重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;
④提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
2、表现:政治清明,经济发展,出现了“文景之治”。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
1、汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施):
(1)政治上:①接受主父偃建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯王势力;②建立刺史制度,监视地方官吏、豪强。
(2)思想上:①接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说立为正统思想;②在长安兴办太学。
(3)经济上:①中央统一铸造五株钱;②实行盐铁官营和专卖;③统一调配物资,平抑物价。
(4)对外关系:派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。
2、影响:汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
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第13课 东汉的兴亡
一、建立:刘秀称帝
1、西汉的灭亡:公元9年,王莽夺权,建立新朝,西汉灭亡。
2、东汉建立:公元25年,刘秀(光武帝)称帝,定都洛阳,史称东汉。
二、兴盛:光武中兴
1、光武中兴出现的原因(中兴措施):
①释放奴婢;
②减轻农民的负担,减轻刑法;
③合并郡县,裁减冗官,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;
④允许北方少数民族内迁。
2、影响:社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
三、衰落:外戚宦官交替专权
1、原因:东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝;
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2、特点:外戚宦官交替专权恶性循环。
3、影响:动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡。
四、打击:黄巾起义
1、原因:外戚宦官交替专权,朝政腐败,灾荒连年,社会动荡
2、概括:184年,张角领导农民起义。
3、影响:沉重打击了东汉统治,是东汉衰亡的直接原因。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路 ”
一、张骞通西域
1、西域:指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞第一次出使西域:
(1)时间:公元前138年;
(2)目的:联络大月氏,共同夹击匈奴。
(3)意义:了解了西域的情况,以及他们想和汉朝往来的愿望。
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3、张骞第二次出使西域:
(1)时间:公元前119年;
(2)目的:为了加强与西域各国的联系。
(3)意义:促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
4、张骞的优秀品质:具有坚强的意志,不畏牺牲,不怕艰难险阻的精神,忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路(以主要运输丝绸到西方而得名):
(1)开辟时间:汉武帝时
(2)路线:长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。
(3)商品:中国的丝和丝织品运出,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
(4)意义:促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路(汉武帝时):中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
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三、对西域的管理:
1、西域都护的设置:
(1)时间:公元前60年;
(2)设立的意义:西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权。
2、东汉班超出使西域:东汉的班超公元73年出使西域,公元97年派甘英出使大秦。
第15课 两汉的科技和文化
一、造纸术的发明:
1、造纸术的发明:西汉时期
2、东汉时候的蔡伦改进了造纸术。造纸术是我国古代的四大发明之一,它的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
二、医学:张仲景和华佗(都是东汉末年)
1、张仲景(医圣):写有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法。
2、华佗(神医):擅长针灸、汤药、外科手术;发明麻沸散、创造五禽戏。
三、史学:历史巨著《史记》
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我国第一部纪传体通史是《史记》,作者司马迁。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。
四、宗教:道教和佛教
道教:产生于东汉末期我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。(八仙过海,各显神通)
佛教(世界三大宗教之一):西汉末年传入中国;为中国文化注入新的因素。
第16课 三国鼎立
三国鼎立的背景:东汉末年,各地出现许多割据一方的军阀,他们彼此长期混战,生产遭到严重破坏。
一、官渡之战:公元200年,曹操在官渡大败袁绍,官渡之战为曹操统一北方奠定了基础。
曹操统一北方的原因:
①政治上:挟天子以令诸侯,处于有利地位;
②经济上:实行屯田,恢复农业生产;
③军事上:官渡之战曹操以少胜多大败袁绍。
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二、赤壁之战:208年,孙刘联军在赤壁大败曹军,赤壁之战后,三分天下的局面已实际形成。
曹操失败的原因:
①曹军来自北方,不习水战,水土不服;
②曹操骄傲轻敌;
③孙刘联军正确的战术。
三、三国鼎立的形成
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡(三国灭亡顺序:蜀、魏、吴)
1、建立:266年,司马炎建立西晋,定都洛阳。
2、统一:280年,西晋灭吴,实现了统一。
3、衰落:晋惠帝时发生“八王之乱”,西晋迅速走向衰落。
4、灭亡:公元316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
二、八王之乱
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1、原因:①分封同姓诸王,导致宗室诸王势力过大;②晋惠帝昏庸无能。
2、影响:西晋迅速走向衰落;形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
三、北方游牧民族的内迁(五胡内迁:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌)
1、时期:东汉、魏、晋时期
2、作用:促进北方民族的大融合,促进江南地区的开发
3、十六国:
(1)4世纪初到5世纪前期,北方各族先后建立15个政权,连同西南的成汉,称为十六国。
(2)4世纪后期,氐族苻坚任用汉人王猛为相建立的前秦统一了黄河流域。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、建立:317年,司马睿建立东晋,定都建康。
2、政权特点:王与马,共天下。
3、兴盛:淝水之战后,东晋经济得到发展,江南出现“荆扬宴安,户口殷实”景象。
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4、灭亡:420年,东晋灭亡。
二、南朝:420——589年,出现宋、齐、梁、陈四个王朝,定都建康。
三、江南地区的开发
1、江南经济发展的原因:
①北方人大量南迁,带来了劳动力和先进的生产技术;
②江南地区战乱比较少,社会比较安定;
③江南地区自然条件优越;
④南北方人民的共同努力。
2、江南地区开发的表现:
(1)农业:
①开垦荒地,兴修水利;
②犁耕施肥,广种水稻小麦;
③实行农业多种经营。
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(2)手工业:缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
(3)商业:商业发展,城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
3、结果:经济重心逐渐南移。
第19课 北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战:
公元383年,东晋在淝水以少胜多大败前秦。淝水之战使前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态;东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。
与淝水之战有关的成语或典故:投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
二、北魏孝文帝改革
1、4世纪后期,鲜卑族建立“北魏”;439年统一北方。
2、改革的原因(目的):学习和接受汉族先进文化,加强对黄河流域的控制(加强对中原的统治。)
3、北魏孝文帝的改革措施:
①494年迁都洛阳;
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②改说汉语;
③改穿汉服;
④改用汉姓;
⑤鼓励与汉族联姻。
4、北魏孝文帝改革的作用:促进了民族交融,也增强了北魏的实力。
三、北方地区的民族交融
1、时期:北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。
2、民族交融的特点:民族关系有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于缓和。
3、民族交融的影响:为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第20课 魏晋南北朝的科技和文化
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