大班数学教案：挂历上找出生日教案及教学反思

（学习版）

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序言

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大班数学教案：挂历上找出生日教案及教学反思

【活动目标】

1、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。 2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】

1、大挂历(1-12月份)张贴于活动室周围。

2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。

3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙(十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈)

4、已有经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。 【活动过程】

1、幼儿交流自己的生日。

A：师：小朋友!你们喜欢过生日吗?(喜欢)那你的生日是几月几号呢?谁来告诉大家?

B：幼儿交流自己的生日。 2、在挂历上找出自己的生日。

A：师：出示大挂历：小朋友都知道自己的生日是几月几日。那

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你们可以在大挂历上找到自己的生日吗?(能)我们来看一看这1-12大数字表示什么?(月份)每个月下面的小数字表示什么?(几月几日)好!老师先考考你们!你们能帮老师在挂历上找到生日吗?(能)请一幼儿后问：你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日，然后用笔圈出来) 下面小朋友去找一找吧!如果找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。

B：幼儿自由地在挂历上找出生日。 3、幼儿分组统计。 (1)幼儿分组进行统计。

师：小朋友真能干!在挂历上找到了自己的生日，可是我很想知道每个月有几个人过生日?你们说怎么办?(幼儿说一说)

师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好!这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格：看!上面有什么?(数字)这些数字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的，如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方?(后面)统计时，我们要从每个月的1号开始看，一排一排地看不要遗漏。下面分成四组，每组统计3个月。小朋友去试一试吧! (2)幼儿相互验证统计情况。

师：统计好的小朋友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的?如果不同请你们再去数一数。(小朋友以组自查，教师巡回观察) (3)组织幼儿交流：

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师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来交流下统计的结果。1、2、3月份分别有几个小朋友过生日?谁来告诉大家?4、5、6月份呢?……(对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育)，教师根据幼儿交流的情况将1-12月份过生日的人数汇总在大统计表上。

师：你们发现了什么?哪个月过生日的人数最多?为什么?哪个月过生日的人数最少?哪些月里过生日的人数一样多?(分别用标记表示) 4、延伸活动：

师：这个月是几月份?哪些小朋友在这个月要过生日?我想和大家开个生日PARTY，可是准备怎么样给他们祝贺呢?小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。 【活动反思】

本次活动来自于幼儿的生活，因为孩子们对自己的生日非常感兴趣，因此，我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中，让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时，活动中，教师注意培养培养幼儿的自查能力和交流能力的培养，孩子们学习得非常有兴趣。(幼儿教育)

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