那一次,我真的很难过

那一次，我真的很难过

作者：李天宇

来源：《初中生·作文》2013年第08期

每当听到《灰色头像》这首歌，我就想起QQ里他的灰色头像，就想起那一段美好而又艰难的时光。

那时候，我刚随妈妈到广东。开学了，见到的是陌生的校园和陌生的同学，心里就有一种说不出的伤感。

我读的是寄宿制学校。刚开学，床位很紧张，后来转学的会被安排和别人共床。我也不例外，于是，便和他同睡在一张床上。宿舍阿姨说：“他的名字里也有个‘宇’字，你俩真有缘。” 我问：“你愿不愿意和我挤一张床？” 他笑着说：“好啊！我也正想找个伴呢！”

他高高的个子、瘦瘦的身材和一张稚气的脸。美好的相遇，却想不到是一场悲伤的开始。 上课，我因为太思念妈妈和家乡直想哭泣，却又不敢哭出声来。下课，同学们活蹦乱跳地玩耍，我一个人躲在角落里啜泣。午饭，我吃的也是盐水泡饭（眼泪是咸的，落在饭里就成了盐水泡饭）。午休，我把头缩进衣领里，低下头，小声哭着。

可他每次都能发现并来安慰我，告诉我一定要坚强，来广东不容易，过几个月就放假了，回去就不思念了。那段日子如果没有他，我真不知如何度过。

唉！转眼间几个月过去了。同学好不容易都混熟了，可妈妈因为身体不适，要回老家休养，我当然也要转回家乡读书了。

那天晚自习，班主任临时为我办了一场欢送晚会。即将分别，老师先做了一个开场白：“……现在，我们请李天宇同学讲话。”

“同学们！这60天来，我很感谢大家对我的照顾。特别是他——林镇宇，我的好兄弟。是他陪着我，鼓励我，安慰我。人相处久了，感情自然好，可就是在这分别的时候，感情越深，悲伤就越浓。虽然我们语言不多，但能用心体会对方的感受。我只希望在我走后，大家不要牵挂我，要把心思放在学习上。”说完，林镇宇跑上前来和我深情地拥抱了许久。

老师说：“请你和同学们一一握手，然后在黑板上写上你的QQ号，留下我们美好的回忆。”

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我激动地和每一位同学握了手，然后在黑板上慢慢地写下了我的QQ号。接着老师又说：“我们来为李天宇唱几首歌吧。”

林镇宇说：“大家一起来唱《我的好兄弟》和《朋友》。”

“朋友的情谊啊！比天还高比地还辽阔，那些岁月我们是否还记得……” “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”

泪眼朦胧中，歌声回荡，整个教室弥漫着浓厚的不舍之情，教室每一方空气都似乎要被我们的泪水淋湿。

再见了，同学们！再见了，702班！

那个晚自习，如同一个世纪那么漫长，我才知道离别的滋味是那么难过与悲伤。我一辈子也不会忘记那场临时的欢送晚会，一辈子不会忘记我们班的同学，一辈子不会忘记林镇宇。 再见了，同学们！再见了，702班！再见了，林镇宇！

那一次，我真的很难过！直到现在，我还常常想起我的那段艰难而又美好的时光，那是我人生中一段令人难忘的宝贵珍藏。

现在，每当我登上QQ，总有一份期待，期待你的灰色头像再一次变亮…… 老师评点：

生为现代人，漂是一种宿命。漂在空中，如柳絮任意南北；漂在水里，似浮萍逐浪东西。成年人的漂，是主动选择的奋斗，亦是迫于生活的无奈。成功了，喜时来运转；不成功呢，叹时运不济。但是，那个跟在大人身后颠簸的孩子呢，是否有人想过他们的感受？漂着，大人本无根，孩子更难堪。纵使在疲累地回家时能问一句“孩子，今天在学校过得怎么样”，也许还等不及听孩子细细叙说就已掉头忙别的事情去了。那种把孩子生生地从故园里连根拔出，移植在陌生土壤上的水土不服，谁懂？“你不懂我伤悲，就像白天不懂夜的黑”，看李天宇这篇文章，我老是想起这句歌词，何处是故园？何处是他乡？

本文的写作，从技巧上讲，没有很多可圈可点之处。感人至深的，是那一脉真情，是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的至纯至美。感人心者，莫先乎情！人类最美好的感情都是相通的。想必，那些有过期待某些QQ头像亮起来，哪怕是发来一句简单问候的人，都不会对此文无动于衷吧！

江淹说：“黯然销魂者，唯别而已矣！”

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别以为，只有大人懂得离别的伤悲！ （卢望军） 专家评点：

卢老师的作文教学，是一种体验式作文教学：即鼓励学生写自己体验过的生活，提倡学生抒自己体验过的真情，引导学生说自己体验过的真话。而且卢老师的个性点评，也是自己体验过的心灵世界的诗意呈现。学生作文和老师点评，相得益彰，使“体验式作文”的教与学呈现出脉脉温情和款款深情。 （梁恕俭）