【教学重难点】
一、考场作文的开头技巧 二、考场作文的结尾技巧
三、如何使作文开篇结尾富有文采
【特色讲解】
一、以《窗外，那雨》为题，试写出开头。
【解析】可以开门见山，直接破题。这样的开头看似平淡，却能紧扣文题，扣人心弦，给人营造一种娓娓道来，舒缓自然的氛围，有轻松愉悦之感。
【答案】和往常一样，我登上了车，坐到了最后一排，然后习惯性地打开了窗户。” 二、以《让我的梦飞翔》为题，试写出开头。
【解析】巧用修辞，展示文采。巧妙运用了拟人和排比的修辞，行文流畅，文采飞扬，有先声夺人之势。 【答案】庭院里的兰花在蝉鸣声中舞蹈，不时送来一缕沁人心脾的清香，伴着蝉鸣和幽香，小小的女孩长大了，渐渐读懂了李清照的婉约、朱自清的柔美、李白的豪放、鲁迅的犀利。湛蓝的天空缓缓飘过来一片白云，女孩的心中慢慢升起了一个蓝蓝的梦。 三、以《水》为题，试写出文章结尾。
【解析】揭示哲理，含蓄隽永。这样寓含哲理性的话能给人以生活的启示，含蓄深沉，耐人寻味。 【答案】也许在茫茫人海中，我是微不足道的一滴水珠，但我希望我能折射出太阳的光辉！ 四、以《另一种盼望》为题，试写出文章结尾。
【解析】直抒胸臆，升华主题。用饱含激情的语言抒情议论，以引起读者的感情共鸣，增强了文章的感染力。 【答案】离去的台湾啊，什么时候你才能回来呢？快点回到祖国的怀抱吧！白发苍苍的老母亲望眼欲穿，热情的兄弟翘首以盼，盼望着你的归来。
【当堂练习】
A
以《窗外，那雨》为题，试写出开头。
【解析】可以开门见山，直接破题。这样的开头看似平淡，却能紧扣文题，扣人心弦，给人营造一种娓娓道来，舒缓自然的氛围，有轻松愉悦之感。
【答案】和往常一样，我登上了车，坐到了最后一排，然后习惯性地打开了窗户。”
B
以《窗外，那雨》为题，试写出开头。
【解析】可以开门见山，直接破题。这样的开头看似平淡，却能紧扣文题，扣人心弦，给人营造一种娓娓道来，舒缓自然的氛围，有轻松愉悦之感。
【答案】和往常一样，我登上了车，坐到了最后一排，然后习惯性地打开了窗户。”
C
以“幸福”为话题，试写出开头和结尾。 【解析】参照知识梳理方法。
【范文】 做一个幸福的人（幸福话题）
幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀。幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍。
幸福是一条小船，感恩的心是大海。自信作帆无私为风。将幸福的小船置于感恩的大海，张扬自信的风帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈波斩浪，扬帆远航。（开篇）
其实幸福并不是那么遥不可及。当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原来很简单。（衔接）
…… ……（主体）（三个小片段）
用自信之泉浇灌感恩的土壤，用无私的阳光照耀，我们看到幸福的大树上开出绚丽的花朵，馥郁芬芳。
用无私之风鼓起自信之帆，我们看到幸福的小船满载而归，并期待又一次远航！ 怀抱感恩、自信、无私之心，做一个幸福的人。（结尾）
【当堂检测】
1.用开门见山的方法写一篇文章的开头。
【思路】不卖关子，不绕弯子，开门见山，切入话题，语言简洁精练。
【范文】开头：看了材料，我深有感触。时代风云变幻，世事沧桑流转，浅阅读，反映出现代人急功近利的心态。（“浅阅读，反映出现代人急功近利的心态”是文章主题。）
相应结尾：结尾最好扣住主题，如匆忙收尾，可将开头语句的意思，变换方式，再说一遍。如：风云变幻，沧桑流转，你还抱着浅阅读那种急功近利的心态吗？ 2.用环境描写的方法写一篇文章的开头。
【思路】开头设置一个场景，或静美，或激越，引领读者走进场景，与作者同喜同悲。
【范文】开头：窗外天空，疏星点点；室内书桌，茶香幽幽。我打开书，静静地开始一段美妙的心灵旅程。（此句，场景优美，读者容易被引入其中。）
相应结尾：同样可安排优美场景，以诱发读者心灵激荡的涟漪。如：望窗外，月光如水；看室内，茶香犹存……
【家庭作业】
1用景物描写的方法写一篇文章的开头结尾。（话题不限）
【思路】以简洁的景物描写开头，或渲染气氛，或描摹场景，以为文章主题的出现蓄势。
【答案】开头：和风吹面，柳绿桃红。桃花林里，传来清脆的读书声。此情此景，让人不禁心生感慨：尽管浅阅读风头很盛，但深阅读仍在人间。（“尽管浅阅读风头很盛，但深阅读仍在人间”是文章主题。）
相应结尾：以简洁的景物描写收尾，或渲染气氛，或描摹场景。如：芬芳的桃花林里，又传来女孩的读书声。
2.用警句开头的方法写一篇文章的开头结尾。（话题不限）
【思路】用警醒人心的句子开头，或给读者当头棒喝，或与读者丝丝心语，或柔或刚地“敲打”读
者的心扉。
【答案】开头：浅阅读是蜻蜓点水，只有微微涟漪；深阅读如下潜深海，方得无限宝藏。（此句暗含褒贬，暗扣主题。）
相应结尾：可安排警句，以再一次警醒作者。如：读书治学需求深，浅阅读，毕竟还是“浅”了点吧？
3.用修辞开头的方法写一篇文章的开头结尾。（话题不限） 【思路】使用适当的修辞手段，可为开头大大增色。
【答案】开头：深阅读因其深，方有大收获；浅阅读惟其浅，只有小领悟。（对偶修辞）
阅读，可以陶冶人的情操；阅读，可以激发人的志趣；阅读，可以活跃人的思维……（排比修辞） 相应结尾：使用适当的修辞手段，可为结尾大大增色。如：惟有深阅读，才得大收获；惜哉浅阅读，只得小领悟。然否？
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