幼儿园大班教案《手影舞会》含反思

1．学习简洁的手影造型，能在儿歌的提示下随三拍子音乐仿照表演。 2．能创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型，尝试随乐表演。 3．对手影表演感爱好，体验手影表演的欢乐。 4．感受音乐的欢快热闹的心情。

5．在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

拍摄手影视频、剪辑过的《蓝色多瑙河》音乐、PPT课件。

活动过程：

一、观看老师手影表演的视频

1．提问：是哪四种小动物来参与舞会?这些小动物都是什么变成的? 2．老师示范表演动物手影。

二、尝试仿照手影表演 1．分段仿照手影。

师：第一个出场的动物是谁?它来的时候说了一句什么话?(依次用不同的方式仿照天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶)

2．尝试完整手影表演。

(1)第一次完整手影表演。师：试试看，把四种小动物的手影连起来表演。

(2)其次次情境手影表演。老师宣布森林舞会正式开头，每种动物都有自己的美丽舞台。

三、集体创编手影表演 1．创编手影动作。

师：森林里开舞会真喧闹，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟被吸引来了，它们也想来表演呢。想一想，怎样用我们的小手变出它们的影子。 2．动物、音乐匹配。

师：听到舞会上传来了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶表演的音乐，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟可喜爱

了!它们会选哪一段音乐来表演呢? 3．创编手影表演。

师：能不能让你的小动物跟着音乐的节奏出场、问好呢? (1)三人一组，商量要为哪一种动物表演手影。(播放分段音乐) (2)集体表演。

四、观赏大师手影视频

师：老师带来了一段手影大师们表演的精彩节目，我们一起来观赏吧。

活动反思：

教得无痕——体现了高效教学艺术

1．无痕运用引导语。在幼儿学习动物手影出场表演时，我们听到钱老师不是用“下面我们来学习……”这种生硬、无趣的引导语，而是贴切地运用“把天鹅请出来”“小兔怎么来的”这样的引导语，让幼儿自然地、乐观主动地进人学习状态。

2．无痕解决重难点。《蓝色多瑙河》是快三的圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来说还是有难度的。但我们在观摩时发觉，孩子们在手影表演时能较好地把握音乐节奏。究其缘由有两个：一是钱老师制造性地以儿歌的形式无痕支持幼儿把握音乐节奏，分清乐句乐段。如随乐念儿歌：第一只天鹅，你好、你好!小兔子来了，你好、你好!小虫小虫，你好!飞到东，你好!飞到西，你好!二是钱老师在设计作时主要在第一个拍点即重拍上做文章，即使个别地方在其次拍有动作，也是重复第一个重拍的动作，这就降低了幼儿随乐表演的难度。

3．无痕提升再拓展。集体教学肯定要让幼儿有提升、有进展。钱老师细心预备了一组手影大师表演的视频，带给孩子们剧烈的视觉冲击力。拓宽了幼儿的视野，提升了他们对手影艺术的观赏水平。 学得欢乐——呈现了轻松的学习境界

1．精选教学内容。钱老师结合幼儿园“民间艺术在幼儿园音乐训练中的运用”课题的讨论，把手影选为大班的韵律教学内容，具有多维度的训练意义。教学中．钱老师依据孩子喜爱动物的特点，选择了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶等动物形象，让幼儿尝试用手影来表现它们典型的造型特点，为幼儿的欢乐学习供应了可能性。

2．巧用帮助手段。教学中，钱老师通过动物舞会的故事情节链接、自拍的手影视频播放、音乐与动作匹配的对接支持、光源白背景与动物生活场景交替变化的情境创设等，关心幼儿轻松完成了学习的任务。如为了激发幼儿对手影表演的爱好，活动开头时请幼儿观赏老师的手影造型表演，引发了幼儿对手影表演的好奇心。又如，钱老师在课件中给每个动物创设了不同的舞台背景，给孩子们一种

身临其境的感觉，让他们学得轻松，学得愉悦。