《基础护理学》技能操作比赛活动总结

____学年第二学期河村幼儿园 大班级自理能力比赛总结

现在的孩子都是独生子女，在家里都是小皇帝小公主，样样事情都是由家长包办代替，所以为提高幼儿的自理能力，加强幼儿的自我管理意识，6月16日，我们幼儿园大班级举行了一次自理能力的比赛活动，幼儿园通过开展这样的比赛活动来提高幼儿自我服务的能力，让幼儿学会自己的事情自己做，改变幼儿的依赖性，从小成为生活的主人。

本次活动具体的比赛分为几部分，首先我们是进行集体的穿衣服、穿裤子和穿鞋子比赛，然后就是分组的叠被子比赛，最后是叠衣服比赛。活动前先由园长致词并介绍了比赛的规则和比赛的各个细节。随着一声令下，各组选手进入了比赛中，在旁的孩子们齐声“加油！加油！”现场的气氛既热闹又紧张，有的孩子动作流畅，被子叠的整整齐齐，令在场的人刮目相看。虽然也有的孩子比较紧张、还有的有些胆怯，但是小朋友们谁也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比赛项目。比赛在一声声喝彩声中结束了，但小朋友们快乐无比，最后，在第一环节的穿衣服比赛中由大二班胜出，第二环节的叠被子和第三环节的叠衣服比赛是由大一班胜出。 通过此次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，还可以激发幼儿自己动手的意愿。并提高了孩子们自己的事情自己做的自我服务意识，满足了孩子们的表现欲，同时也激发了他们自我服务意识，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。

大班级

____年6月16日

____年铁路岗位练兵、技术比武活动总结

进一步深化铁路跨越式发展的一年，按照路局的部署和要求，党政工团齐抓共管，立足夯实运输安全生产，围绕段中心工作，积极开展岗位练兵活动，努力培养一支思想过硬、技术业务精干的职工队伍，为供电段安全运输、生产经营各项任务的顺利完成，做出贡献。现将供电段岗位练兵、技术比武工作总结汇报如下：

一、组织有序、宣传到位，为练兵比武营造良好的氛围

岗位练兵、技术比武工作是企业管理中的一项综合性、系统性、长期性的基础工作，是立足生产实际，对职工思想、技术业务有步骤、分层次地实施综合管理的过程，是培养思想过硬、技术过硬队伍的有效载体，是安全基础建设的重要环节。

为此，供电段对岗位练兵技术比武工作高度重视，成立了以段长、党委书记为组长、党委副书记、工会主席、团委书记为副组长，各有关业务科室、车队、车间、中心组成的段岗位练兵、技术比武活动组委会，形成了党委统一领导、行政支持保证、工会宣传发动、团委牵头协调，主管领导亲自抓、业务部门具体实施的工作格局，建立了检查、考核、奖励机制，做到了分工明确、责任清楚、逐级负责，从而为练兵比武工作的有序开展创造了条件，提供了组织保障。同时，

在段全体职工中，通过板报、讨论等形式加以广泛宣传，让大家充分认识到练兵比武的重要意义，促使职工在思想上积极转变观念，为岗位练兵

技术比武营造了良好的氛围。

二、分阶段有步骤实施，职工素质得到提高

通过练兵比武提高职工素质不是一日而就的工作，需要分阶段、有步骤地进行，才能达到预期的目的。供电段岗位练兵技术比武活动分三个阶段进行。

⒈全员岗位练兵阶段

供电段把练兵比武活动融入到正常的生产活动中，针对安全隐患、三长联检等重点工作，充分发挥车班、班组、工会小组、团支部的作用，调动广大职工参与岗位练兵的积极性。同时，结合春运、署运、防洪、军运、旅游黄金周等，在演练内容、时间安排上，本着操作性强、效果显著的原则开展技术练兵。其次，充分发挥段三级络作用，加强日常岗位技能培训。如车队加强落实“三长联检机制”，利用事故抢修应急演练和桌面推演专项活动进行现场实作演练。这样一来，职工业务素质都有了较大提高。 ⒉技术比武阶段

广泛开展全员“岗位练兵技术比赛”活动，为青工成长成才

“搭建舞台”。__年上半年，我们按计划开展了全段岗位练兵、技术比赛工作。段青工技术比赛，分车队选拔赛和段级比赛两项。内容包括理论和实作两个部分，以实作表演赛为主，强化应急处理和岗位技能现场展示。根据得分确定名次后，我们再将参赛人员召集在一起，请出题人就正确答案与选手进行互动交流，促使活动收到实效，这也是此次比武与往年最大的不同。针对青工工作岗位的不同要求，段团委将学技练功活动与班组、车队生产紧密结合起来，做到生产中用什么，就学什么，就比什么；安全

工作的薄弱点是什么，就练什么，就赛什么，青工劳动技能缺什么，就补什么。今年七月份，针对列车长的岗位技能要求，段团委重点组织了列车长的岗位练兵，共有个车队的名选手参赛，有效促进了青年列车长的学习热情和岗位技能的提高。同时从中选拔出优秀选手，代表客运段参加了局级列车长客运业务技术比武，获得了一等奖。此次技术比武活动的指导思想是：围绕“以人为本、旅客至上、质量兴段、不断创新”的核心价值观，以增强职工的爱岗敬业精神，提高标准化操作技能和整体素质为目标，以提高、创新为重点，通过广泛深入地开展岗位练兵、技术比武活动，培养和造就一大批忠诚于企业的技术人才，为提高企业竞争力，实现铁路跨越式发展战略目标做贡献。为真正达到技术比武活动的目的，我段在吸收传统技术比武活动经验的基础上，力求以调动职工的学习热情为宗旨，思想创新，方法不拘一格，各车队结合本队人员素质、

工种数目以及实际技能掌握等情况，纷纷出台针对性强的技术比武方案，做到技术比武活动“五结合”，即：各车队岗位练兵技术比武活动与段技术比武决赛相结合；技术比武活动与促进“对标”工作相结合；技术比武活动与总结推广职工先进相结合；技术比武活动中，理论考试与实际操作考核相结合；精神鼓励与物质奖励相结合。 ⒊总结、表彰、选拔阶段

只有不断的总结、积累经验，并对活动中的优秀人才加以表彰才能不断调动职工练兵习武的积极性。因此，供电段根据技术比武的结果，对获得比赛前三名的优胜者；对日常练兵比武高度重视，组织有力的集体予以表彰奖励。同时，对上一阶段的工作予以分析、加以解决，为下一步的工作

如何开展做好准备，并选拔技术比武中涌现出的典型，参加更高一级别的比赛。

三、存在的问题和练兵比武活动的发展方向

供电段的岗位练兵和技术比武活动虽然取得了一定的效果，但也存在一些问题，主要为以下几点：

⒈思想政治教育工作和宣传工作力度需要进一步加强。部分职工中仍存在对业务理论知识和自身思想政治修养重视不足的问题，即 重技术，而忽视业务理论和政治学习。

⒉进一步加强全员性的岗位技能练赛模式，从理论性、单一性、针对性、综活性转型，努力培养职工的实战能力。

⒊创新能力不强，在今后工作中应在创新上下功夫，把岗位练兵开展的更加喜闻乐见。

练兵比武工作是一项综合性、系统性、长期性的基础工作，客运段将在以后的工作中逐步加强思想引导，结合安全生产实际组织好岗位练兵和技术比武活动，争取在来年取得更加优异的成绩。《____年铁路岗位练兵、技术比武活动总结》

幼儿园教师基本功比赛活动总结

为加强我园师资队伍建设，提高教师专业素质，激励我园教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教育质量，根据《郑州市教育局关于举办幼儿教师基本功和自制玩教具大赛活动的通知》（郑教明电［____］46号文件）精神，我园在3月14日—3月16日举行了全园幼儿教师基本功大赛，本次比赛规定35岁以上教师自愿参与、35岁以下教师必须参与的原则，鼓励大

家踊跃报名、积极准备。最后有42名教师参加了预赛，经过层层选拔，其中的10名教师进入了复赛。进过激烈角逐，刘松霞、孔维娜、陈娜、苏伟琴四名教师脱颖而出，获得了一等奖的好成绩，并将代表我园参加新密市幼儿教师基本功比赛。

通过本次比赛，我们发现了许多优秀人才，每一名老师都有自己的强项。还有一些刚参加工作不久的新教师，她们虽然在理论水平上有待提高，在教学经验上不够丰富，但是艺术技能方面很具优势。有的舞姿优美，有的绘画能力超群，还有的老师在说课环节展示了自己制作课件的超强水平。本次基本功比赛在发现人才、喜获成功的同时，也暴露了我园教师个人素质存在的不少弱点，尤其是那些刚上岗的新教师，她们在理论知识方面明显没有老教师知道得多，指导教学和解决教学中的问题的方法也没有老教师丰富和恰当，这就需要幼儿园以后在业务培训中不能一刀切，应因人而异，新老分开，让她们的业务水平及专业能力在自身原有基础上得到发展。 本次活动旨在以赛促训，引领教师更多地关注自身业务素质的提高，帮助教师夯实教学基本功，切实提高教学水平。这次基本功比赛

给教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台。纵观整个活动，不仅圆满完成目标，还注重了过程性，幼儿园领导不仅关注激烈的竞赛，而且更关注的是实实在在的准备、演练的过程，看重的是全体教师的参与。在这次活动中，全园教师可谓人人参与，人人收获。

教师基本功比赛结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。新课程对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的幼儿教师，不仅仅要求能熟练掌握音乐、美术、舞蹈等传统项

目的技能技巧，还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展园本教研活动、园本培训活动，有的放矢的提高教师基本素质及业务水平，逐步打造出一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍。 幼儿园教师基本功比赛总结 新密市实验幼儿园 ____年3月30日

注明：1、比赛机台由各操作工自己选定，两组线穿线时间控制在20分钟以内（从开始穿退火开始），超20分以外负10分。单头带线时间不超过10分钟，10分钟以内得5分，每节省1分钟得0.5分，超过10分钟每分钟扣1分。 2、毛毡机台比赛可自己选定，带两条线。

3、按时间与操作规范性来考核，考核范围是以上内容来评分，裁判问答题每题不正确扣6分。 4、裸铜考核项目参考漆包进行。 1

九、操作技能知识竞赛试题 （暂保密） 方案四：

优秀生产管理作业记录评比方案活动名称：优秀生产管理作业记录评比 活动时间：____年6月1日至____年6月25日 参加活动人员：漆包车间全体员工 活动地点：漆包车间办公室 活动主办方：漆包车间

活动负责人：李实、黄万立{《基础护理学》技能操作比赛活动总结}.

2

裁判员：李实、黄万立、曹均平、袁爱华 活动内容： 1、 生产管理作业记录随机抽取（工艺记录、自检记录）

____年6月25-30日下午14：30，对漆包车间每位操作工的作业管理记录进行随机取样3份。 2、 生产作业管理记录评比

____年6月25-30日下午14：30，组织各评委在漆包车间集中，对作业记录进行评比，找出有问题的作业记录样本，进行复印；并评选出最好的作业记录。评比标准如附件《生产作业管理记录评分细则》。 3、 评比结果公布

____年6月30日公布评比结果及作业样本复印件，并将存在问题的作业记录进行标注后在各车间进行公布 4、活动费用

漆包赛区每班评比2名优秀的作业记录，共4名；每名奖金200元，共计800元 5、优秀作业管理记录评比评分细则： 方案五：

操作工技能比赛活动闭幕总结会议策划书

活动名称：操作工技能比赛活动闭幕总结会议 活动时间：____年6月30日下午4：30_5：30 3

参加活动人员：管委会成员、陈雄、卢勋、李实、黄万立、曾祥明、黄万保及车间 操作员工。

活动地点：漆包车间 会议主持：陈雄 会议议程：

1、 宣布会议开始，介绍会议议程； 2、 宣读获奖人员名单 3、 第三名获奖人员颁奖 4、 第二名获奖人员颁奖 5、 第一名获奖人员颁奖 6、 各赛项活动负责人针对活动中较好的方面和存在不足的地方活动进行总结7、 张总感言 8、 黎副董事长发言 9、 散会

生

产

技

术

部

编

____年5月29日 4

弘扬传统美德，养成节约习惯

——靖边职教中心高二年级“三节”演讲比赛活动总结 马丽娜

在经历了一系列的筹划、准备工作之后，由德育处、团委主办，语文教研组承办的在高二年级学生中开展的“节粮、节水、节电”演讲比赛，在校领导的大力支持和语文组各位老师的积极配合下圆满落下帷幕。 这次规模并不大的演讲比赛给同学们提供了一个很好的锻炼自己、展示自己的机会。同学们对于这次演讲比赛表现出比我们预期更加良好的积极性，初赛时竟然有30名同学报名参加，参加演讲比赛的同学都认真地围绕着演讲主题“节粮、节水、节电”做好了充足的准备，演讲内容给观众留下了深刻的印象，有些历史材料典型，有些角度新颖，数字的出现更是触目惊心，都阐释了大家对主题的理解与思考。虽然同学中有一些人在演讲技巧、演讲效果方面做的还有所欠缺，略显紧张，但是相信他们通过这一次的演讲比赛，定能从中学到一些关于演讲的经验，在日后可以越做越好。

下面是我对本次比赛活动的总结：

本次参加演讲比赛决赛的有17名选手，都是通过5月20日的初赛之后才进入演讲决赛的，整个演讲比赛的过程井然有序，参加比赛的同学都能够按照事先抽签决定的演讲顺序一一上台演讲，演讲的学生感情投入，台下的学生听得津津有味现场气氛热烈，台上各位选手激情演讲，台下同学们认真倾听。在演讲过程中，选手们有的慷慨激昂，充满了鼓

动性，有的又温婉优雅、娓娓道来，注重以情动人、以理晓人，极具感染力，为观众们带来了一道精彩的视听盛宴。其中职高二班的的闫娜同学以其自然大方的台风证明了自己强劲的实力，综高二（4）班的高荣荣和综高二（3）班的韩利凯同学更是以他们的高昂的激情赢得了师生们的阵阵掌声，综高二（3）班的赵艳同学以超长发挥的演讲将整个比赛推向了高潮，汽修二班的刘阳同学也以他独特的音色赢得了师生们的赞赏。

演讲结束后，薛世铭校长对此次演讲活动做了精彩的点评，他肯定了本次演讲比赛的成功举办，赞扬了参赛选手的写作素质、演讲素质、综合素质，彰显了学生的个性，增强了大家的节约意识。同时他也鼓励同学们互相学习，取长补短，不断完善自我，使自己的演讲水平再上一个新台阶。 最后康玺琳校长对本次比赛活动做了总结讲话，他结合实际深入地谈了对“节粮、节水、节电”的认识，他的充满感召力的讲话使得广大师生对新时代厉行节约的必要性有了更加深刻的了解，号召大家从我做起，从点滴做起，培养社会责任感，行动起来为创建文明和谐校园贡献自己的力量。 本次演讲比赛的评委们也都尽心尽责，依照所制定的评分标准公平公正地对每个同学的表现进行打分，保证了比赛结果的公平公正。最后评出了

一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖7名。 本次比赛活动呈现出以下亮点：

1、比赛之前我们准备了严格的评分细则，从而使比赛 更加公正、公平、公开；

2、比赛之前我们制定了详细的工作安排表，使各项活动进行得井然有序； 3、参赛的选手们的指导教师能够尽心尽力地给予选手多次辅导，才保证了本次比赛的顺利进行；

4、魏静老师能认真负责地指导三位主持人，细抠上台的细节问题，才有了他们的完美表现；

5、比赛结束后穿插的两个助兴节目，正是有了学生们的充分准备，才增强了我们活动的观赏性。

当然了，也有一些不尽如人意的地方，还需我们在以后的工作中多加注意，主要有：

1、整体上看，选手们在角度、选材以及演讲形式和演讲风格上都太单一，缺少令人耳目一新的变化；

2、客观地讲，“勤俭节约”这个主题似乎较为枯燥，更多的是带有说教的味道，导致一部分参赛选手演讲语调单一乏味，缺少抑扬顿挫的表现； 3、底下作为观众的同学们可以做到安静地听台上的同学演讲，但反映迟钝，不能在每位同学结束演讲的时候给予掌声。

一个活动的成功不仅需要有序的组织，而且还需要各部门的协力合作。在此我们衷心感谢各位领导、老师的支持和德育处、团委的鼎力相助。我们相信，在以后的工作中我们将会做得更好，更出色！

附：“节粮、节水、节电”演讲比赛获奖表 ____年5月30日

____年技术技能竞赛总结讲话

——运城发电公司人力资源部主任 史立山 在这个满载收获的日子里，我们隆重召开____年技术技能竞赛总结表彰大会，对一个半月来同志们所付出的艰辛努力、流出的辛勤汗水、展现的精湛技术、彰显的竞技精神进行总结、表彰。下面我对本次竞赛进行简要总结。

____年技术技能竞赛在全体人员的共同努力下，已按日程安排完成全部赛程。各参赛部门充分结合日常工作中对人员的技能要求设计竞赛方案，在公司统一协调、组织下，灵活、独立的开展了各竞赛项目。此次竞赛共计416余人先后参加了21个专业考试和1个管理岗位综合知识竞赛，经过一个半月的激烈竞争，通过笔试、面试、实操三轮考试，涌现出了31名技术能手，42名优秀技能选手，2个优秀集体，整个竞赛最终在“管理岗位综合知识”竞赛中落下帷幕。 一、竞赛持续创新 全员参与竞赛

本年度技术技能竞赛从赛程安排、比赛方式、竞赛范围比全年均有新的突破：赛程“活和紧”、方式“多和新”、范围“广和全”，通过竞赛平台提升了员工技术技能水平。

赛程“活和紧”——技术技能竞赛涉及专业21个，外加一个管理岗位合计22个。公司采取了灵活多样的竞赛模式，在划定竞赛期限的基础上，充分考虑公司各部门员工的工作时间，由各班组按照生产预报比赛计划，结合实际生产情况独立交叉进

行，遇到临时工作紧张及时调整比赛时间，避免了竞赛与生产活动的冲突，增加了参赛人数，理论考试参赛人数达到391人，实操比赛参赛人数达到了293人，累计参赛人数达到684人次，理论考试人数比去年增加了30.33%，实操人数比去年增加了

24.68%。不仅提高了人员技能水平，同时也提高了比赛质量。

方式“多和新”——比赛内容和比赛方式，对整个比赛有着很大的影响。今年比赛内容增多，比赛方式变新，比赛不仅充分体现了竞赛的竞争性，同时也推陈出新，增加了趣味性。发电部辅控专业的投影面试答辩、河北电建二公司热工投影故障处理面试等在内容和形式上有了很大的突破。在裁判挑选、试卷密封评分、竞赛得分折算统计等方面严格把关，充分体现整个竞赛的公平性。此外，作为上级单位电气点检、继保和值长专业竞赛的选拔赛，本年度竞赛在组题、监考、阅卷、评判等各个环节上严格执行大唐国际、集团公司竞赛标准，“高标准、严要求”的赛制组织，在增强各项竞赛间联系的同时，也确保了参赛人员的选拔更加公平、科学，从而提升员工的技能水平。

参赛范围“广和全”——只要参赛人数超过6人的专业均设置了专项竞赛，不仅把公司所涉专业全部纳入到了竞赛范畴，并且首次组织管理岗位进行了综合知识竞赛，激发了公司全体员工自主学习积极性、参加技术技能竞赛的主动性和提升素质的热情，为建设学习型企业创建了浓厚的学习氛围，达到了“以赛促训”的竞赛目标。 二、学习氛围浓厚

在公司培训总目标的引领下，本年度技术技能竞赛，在各参赛人员激烈

竞争、比拼能力的同时，也带动了非参赛人员的学习热情。大家积极讨论、相互学习、集思广益、跃跃欲试，在公司内部形成了热烈的竞赛“气场”，而“管理岗位综合知识”竞赛的开展更是将活动推向了高潮。各部门管理岗位精心准备管理岗位竞赛试题，广泛的参与竞赛的全过程，在学习中讨论，在讨论中提高，进一步激发了全体员工爱企、爱岗的激情和积极参与竞赛的热情，为公司学习型企业建设营造了良好的环境。

管理岗位综合知识竞赛有9个部门共47人参赛，35人及格，及格率占74.47%，整体来说难易度适中。B卷28人参加考试，5人不及格，及格率82.14%，最高分99.5分，最低分50.8分，平均分78.62分，难度系数为0.78；C卷19人参加考试，7人不及格，及格率63.16%，最高分98分，最低分44分，平均分67.89分，难度系数为0.68。本次竞赛共有5个部门7名选手获奖，分别是思想政治工作部2人获奖、燃料管理部2人获奖、设备工程部1人获奖、财务部1人获奖、物资供应部1人获奖；财务部荣获团体第一名，发电部荣获团体第二名。 三、竞赛监管到位

为保障各竞赛项目切实开展，防止比赛流于形式，公司对竞赛全程进行了监管，除安排专人进行全程参与，保留影像资料外，还及时指出项目开展中出现的问题并进行现场解决。通过积极沟通和有效控制，确保了竞赛取得实效，人员素质得到提升。

技术技能竞赛虽已落幕，但它预示着培训工作新高潮的来临，各部门和班组要把握好培训新常态，充分利用公司搭建的竞赛平台和培训资源，结合部门人员调整和技能水平结构，开展更加务实的培训工作，以竞赛为引

导，激发员工学习的热情；以竞赛为契机，实现培训工作的革新；以竞赛为手段，提升员工的技能水平。希望各部门要在总结竞赛经验的基础上，继续自发的组织各种形式的技能比武，使部门竞赛与公司竞赛之间形成相互补充、相互支撑的格局，从而形成一个高潮迭起的竞赛新局面。 关于下发《市中心医院

“心肺复苏”操作技能比赛活动方案》的通知 各科室：

为牢固树立‚以病人为中心‛的服务理念，时刻把病人的安危放在心上，不断增强工作责任心，并为提高医务人员心肺复苏技能，更好地配合临床病人的抢救工作，医务科将举办全院‚心肺复苏‛操作技能比赛。现将活动方案下发给你们，请各科室高度重视，认真组织人员参加。 ____年8月9日 聊城市中心医院

“心肺复苏”操作技能比赛活动方案 一、活动目的

为了改善医疗服务，提高医疗质量，保证医疗安全，提升我院医务人员的急救水平。在院内营造‚人人学‘心肺复苏’，个个会‘心肺复苏’‛的良好氛围。 二、参加人员

全院参加‚三基‛考试人员 三、活动内容

单人心肺复苏操作技能 四、活动具体安排

（一）心肺复苏理论培训及技能培训（已完成） （二）心肺复苏技能训练 1、地点：内科四楼示教室

2、时间：8月12日-8月22日，14:00-18:00 3、各科室具体分布 （三）心肺复苏技能比赛初赛

1、地点:六楼学术报告厅 2、时间：8月25日-26日 3、各科室具体分布

4、相关事宜说明

各科室参赛人员按照时间要求进入考场，参赛人员根据抽签确定比赛顺序，逐一进行，按照考核内容进行技能操作测试，由裁判组打分，分数作为8月份三基考试成绩，并依据得分高低选拔10人参加决赛。

（四）心肺复苏技能比赛决赛 1、地点：六楼学术报告厅 2、时间：8月29日，16:00

3、参赛人员：初赛成绩前10名+西区选派5人，共15人 4、相关事宜说明

参赛人员根据抽签确定比赛顺序，逐一进入考场，按照考核内容进行技能操作测试，由裁判组打分。 5、奖项设置

心肺复苏技能比赛决赛设一等奖、二等奖、三等奖各一名。 五、人员安排 1、总裁判长：高明忠 2、裁判组成员 组长：王建民

组员：张西亭、刘庆来、石朝领、曲新叶、韩燕、刘兆国 3、比赛总协调：房伟娜 4、场务：贾音、李久达 六、具体要求

1、本次比赛将本着公开、公正、公平的原则，把重在参与、贵在提高、切磋技艺、展示才智贯穿比赛始终，以比赛活动为载体，规范我院心肺复

苏操作标准，提高急救知识的水平，推动我院急救能力上新台阶。 2、各科室负责人要高度重视此次比赛，并积极进行组织

学习。各科室人员必须参加心肺复苏操作技能训练，每人至少参训2次，必须亲自进行1个完整的操作练习

3、参加比赛的人员要认真准备，赛出风格，赛出水平。 4、参赛选手要严格操作规程，不违规操作，确保比赛安全、顺利、高效。

5、担任裁判的人员要严格遵守公开、公平、公正的原则进行裁判。 附件：聊城市中心医院成人现场徒手心肺复苏技术操作考核评价标准 基础护理学的复习大总结

1、医院环境的总体要求是：安全性、舒适性、整洁性、安静性。 2、医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科室及治疗检查时温度保持在22～24℃。室温过高会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可能会造成患者在诊疗护理时受凉。

3、适宜的病室湿度为50---60%。当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者不利。 4、室内通风的作用可使室内空气流通，与外界空气进行交换，保持室内空气新鲜，调节室内温湿度,增加患者舒适感，降低室内空气污染，减少呼吸道疾病的传播。5、噪音是指凡与环境不协调的声音，患者感觉不愉快的

声音均为噪音。mHg；舒张压 60～89mmHg；脉压 30～40mmHg

异常血压患者的护理措施：（1）密切监测血压：做到“四定”---定部位、定体位、定时间、定血压计；（2）观察病情；（3）注意休息减少活动；（4）保持环境安静舒适；（5）保持稳定的情绪；（6）注意饮食合理；（7）健康教育

19、正常成人呼吸：16-20次/分钟

20、氧气疗法：是指通过给氧，提高动脉血氧分压（PaO2）和动脉血氧饱和度（SaO2），增加动脉血氧含量（CaO2），纠正各种原因造成的缺氧状态，促进组织的新陈代谢，维持机体生命活动的一种治疗方法。 21、鼻饲法：将导管经鼻腔插入胃内，从管内灌注流质食物、营养液、水分和药物的方法。

主要适用于：昏迷病人或不能经口进食者、不能张口的病人、早产儿和病情危重、拒绝进食的病人。

测量鼻饲法插入的长度：前额发际至胸骨剑突处或由鼻尖经耳垂到胸骨剑突处的距离。

一般成人鼻饲法插入的长度是：45-55cm。

证实胃管在胃内的方法有：（1） 连接注射器于胃管末端进行抽吸，抽出胃液；（2）臵听诊器于病人胃区，快速经胃管向胃内注入10ml空气，听到气过水声；（3）将胃管末端臵于盛水的治疗碗内，无气泡逸出。 22、大量不保留灌肠目的：（1）解除便秘、肠胀气。（2）清洁肠道。为肠道手术、检查或分娩作准备。（3）稀释并清除肠道内的有害物质，减轻中毒。（4）灌入低温液体，为高热病人降温。

注意事项：肝昏迷病人禁用肥皂液灌肠；充血性心力衰竭和水钠潴留病人禁用生理盐水灌肠；急腹症、消化道出血、妊娠、严重心血管疾病等病人禁忌灌肠。

小量不保留灌肠目的：（1）软化粪便，解除便秘。（2）排出肠道内的气体，减轻腹胀。（3）适用于腹部或盆腔手术后的病人及危重病人，年老体弱，小儿，孕妇等{《基础护理学》技能操作比赛活动总结}.

保留灌肠目的：将药液灌入到直肠或结肠内，通过肠粘膜吸收达到镇静、催眠和治疗肠道感染的目的。

慢性细菌性痢疾灌肠时应取：病变部位多在直肠或乙状结肠，取左侧卧位。

阿米巴痢疾病灌肠时应取：阿米巴痢疾病变多在回盲部，取右侧卧位，以提高疗效。

23、多尿：24h尿量经常超过2500ml

少尿：24h尿量少于400ml或每小时尿量少于17ml 无尿或尿闭：24h尿量少于100ml或12h无尿者。 膀胱刺激征：尿频、尿急、尿痛，且每次尿量少。

24、导尿术：在严格无菌操作下，用导尿管经尿道插入膀胱引流尿液的方法。目的：

（1）为尿潴留患者引流出，以减轻痛苦。（2）协助临床诊断。（3）为膀胱肿瘤患者进行膀胱化疗

留臵导尿管术的目的：（1）抢救危重、休克患者时正确记录尿量、测量尿比重；（2）为盆腔手术排空膀胱，避免术中误伤；（3）某些泌尿系手术

后；（4） 尿失禁或会阴部有伤口

25、留取尿标本时常用的防腐剂的作用：甲醛：固定尿中有机成分，防腐。常用于尿细胞记数。浓盐酸：防止尿中激素被氧化，防腐。 甲苯：保持尿液的化学成分不变，防腐。常用于尿生化检验。 26、给药的原则有哪些？三查七对的内容有哪些？

答：（1）按医嘱准确给药、严格执行查对制度（三查、七对）、安全正确用药、按需要进行过敏验、密切观察反应、发现给药错误，及时报告、处理。（2）三查：操作前、操作中、操作后进行查对。七对：对床号、姓名、药名、药物浓度、剂量、用法和时间。

健胃药要在饭前服用；帮助消化或对胃肠道有刺激作用的药物应饭后服用。

止咳糖浆对呼吸道有安抚作用的，服用后不宜立即饮水，因此如果同时服用多种药物， 应最后服止咳糖浆。

服用强心甙药物应注意：在服用前测量病人的脉率（心率）及心律，脉率低于60次/min或节律不齐，应停服并报告医生。 ________医院____年

《急救知识技能比赛活动》实施方案 各科室：

在扎实有效开展“服务大局、服务临床、服务患者”为主题的党的群众路线实践教育活动的有力推动下，我院拟定于8月份实施《____年首届急救知识技能比赛活动》。通过该比赛活动，激发全院医务人员刻苦钻研业务

技术的热情，进一步提高我院急救队伍的整体素质、急救技能水平和应对突发事件应急处置的综合反应能力，促进我院应急救治水平提升。根据市、区卫生局文件要求和参照《全国第四届急救技能竞赛方案》，特制订本方案。 一、指导思想

为继续深入贯彻落实“党的群众路线实践教育”活动 ，不断深化“三好一满意”和“医疗质量万里行”活动，坚持“以人为本，以病人为中心”的服务宗旨，进一步加强医院内涵建设，提高综合应急救治能力，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，造就一支高素质的医疗卫生队伍，满足人民群众医疗卫生服务需求。 二、活动目标

通过急救知识技能比赛活动，进一步激发医护人员刻苦专研业务技术的热情，强化医务人员急救基本技能训练，规范临床急救操作技术，不断提高紧急救援能力和水平，进一

步推动我院医疗、护理急救工作的科学化，规范化，专业化进程，增强为人民群众生命健康保驾护航的能力，努力建设一支技术精湛的急救队伍。 三、考评组织

医院成立“____年急救知识技能比赛活动”考评小组和监督小组（名单见附件）

四、急救知识技能比赛活动项目 (一)急救相关理论知识

选自《第四届全国急救技能大赛医疗急救理论知识(含心电图)复习资料》。理论考试采取闭卷考试方式，时间为60分钟，满分100分。

(二)急救技能操作项目 1、临床组

（1）双人徒手心肺复苏(成人，含简易呼吸器使用)、除颤技术（医疗、护理分别完成）。

（2）体格检查（医疗完成）。

（3）场景模拟救护抽题两个：内科(胸痛或昏迷)，外科(头部、胸部或腹部外伤)各一场景。（含问诊、体格检查、心电监护、输氧、输液等，医疗护理共同完成）。 2、医技与功能组

双人徒手心肺复苏(成人，含简易呼吸器使用)；除颤技 术。 五、参赛科室及人员组成 （一）参赛科室： 1、临床组（17个）

急诊科、感染科、中医科、儿科、呼吸内科、神经内科、心内科、消化科、康复科、产科、妇科、普外科、泌尿外科、 眼科、骨科、麻醉科、门诊。 2、医技功能组（10个）

检验科、心脑电图室、B超室、放射室、CT室、病检室、中药房、西药房、透析室、供应室。 （二）参赛人员：

每个临床科室选派四人参赛，其中两名医师，两名护士；每个医技功能科室选派两名参赛，专业不限。

六、急救知识技能比赛活动方法

1、竞赛先进行急救理论知识竞赛，再进行各自规定的急救技能操作；急救理论知识竞赛由评判组阅卷评分；操作比赛由评判组当场评分，得分取平均分。

2、个人名次以医疗急救理论知识和技能操作比赛之和为选手个人总成绩；团体名次按参赛选手个人总成绩加参赛队团体操作比赛项目成绩之和排列。

3、决赛名次按总成绩的高低确定，若总成绩相同则以技能操作得分高者排前。

4、整个竞赛过程在监督小组的监督下实施，名次经公示后在进行奖励。