信仰的力量——《苦难辉煌》读后感

信仰的力量

——读《苦难辉煌》有感

《苦难辉煌》奏响了一曲可歌可泣的革命乐章。该书以其独特的视角、新鲜的史料、生动的语言，从具有重大影响力的政治时间和政治人物入手，深刻地剖析了上世纪二三十年代中国社会错综复杂、恢宏壮阔的历史进程；全景式展现了中国共产党领导人民进行革命战争的正义、艰辛和伟大；清晰地再现了一幅上世纪二三十年代，老一辈无产阶级革命家在极其困难的环境下，引导中国革命历经磨难挫折，最终走向辉煌胜利的历史画卷。

在那黑暗动荡的年代，以毛泽东为代表的中国共产党人，带领一群不愿做奴隶的人们，“把推翻压迫、剥削的旧社会，为受苦受难的劳苦大众翻身得解放，建设民主、平等、富强的新中国”作为终生奋斗目标的坚定信仰。为了实现这一信仰，他们经历数不清的苦难，不惜抛头颅、洒热血。即使是天上有大批飞机轰炸，地上有几十万重兵围追绞杀，都无法阻挡他们前进的脚步所汇聚的滚滚洪流。前边的倒下去，后边又有更多的人站起来，前仆后继，勇往直前。

中国共产党成立时没有多少人相信，这个小小的政党能够赢得中国的未来，很少有人想到，那支在崇山峻岭、江河草地中长征的疲弱不堪的队伍，正背负着这个世界上最大国家和民族复兴的全部希望。正因为有无数的优秀中华儿女，前赴后继，舍生忘死，踏着烈士的鲜血奋然前行，把个人的一切乃至生命都毫无保留地献给了党和人民，我们才赢得了民族解放和国家独立；正因为集合着无数为着国家的社会主义建设殚精竭虑、夜以继日工作的优秀党员，在苦难中不懈奋斗，自主创新，缔造一个不屈民族的伟岸形象，赋予一个古老国家以现代的品质，才有今天我们伟大祖国的繁荣昌盛。

作者金一南说：“先有真人，后有真理。一种强烈的责任感，使我一定要写出这批真人。他们不爱财，不为官，不怕死，就为这个事业，为心中的主义。今天一些人可能觉得事业和主义已经没有躲闪吸引力了，但当年的共产党人为了心中的主义，始终抱有不变的信仰，所以我特别想写这批真人。他们之中，很多人没有看到胜利这一天，没有机会评功评奖，授衔授勋，也没有机会返回家乡光宗耀祖。但这批人是我们这个军队、这个党、这个国家真正的脊梁。他们当中很多人已不为今天的人们所知，我只想把他们写出来，让他们永志史册。当然，这批真人不限于共产党的队伍，国民党里也有真人，否则他们不可能使北伐战争犹如摧枯拉朽。”我想，这就是他们那一代人的信仰，正是这样的信仰，让他们可以抛弃一切，只为中国的未来。

这如此气贯长虹的英雄气概，的确是常人难以理解的。然而理想、信仰的力量是无穷的。正因为他们心中有为之奋斗的崇高目标理想，因此，才会在实现目标的过程中，把个人的苦难、生死置之度外。这正如斯大林所说：“只有伟大的目的，才会产生伟大的行动。”

现在硝烟、战争已经离我们远去，但这并不代表信仰的力量已经失去。革命先烈可以因为信仰抛头颅、洒热血，为民族的解放贡献自己的生命，和平年代的我们也可以因为信仰让自己在平凡的工作岗位上发光发热，为“复兴之火”添柴加薪。我作为一个平凡的人民教师，没有什么雄心大志，有的只是尽一己之力培养祖国的花朵，以一腔热忱干好自己的本职工作。有人说：“现在的老师太难做了，学生不好教，尤其是一些问题学生，上课吊儿郎当，下课顽皮捣蛋，让老师头疼不已。”这曾经也是我的最大苦恼，但我始终相信，对于那些“难教的孩子”，特别需要一种长远的眼光，需要我们以加倍的耐心和细心，去等待和面对。教育不是一蹴而就的，只要我们用百倍的努力去守护学生那颗脆弱的心，再难教的孩子也会变成“一粒金子”。

文文就是那个曾经让我头疼的学生，别看他个子小，却是最调皮捣蛋的。刚开学两周，

我就发现他上课老是走神，小动作不断，没收了一样东西后，他又开始玩另一样东西，真是防不胜防。下课后，总能听到其它小朋友的报告声：“老师，文文打我。”“老师，文文拉我的辫子”……而且他的作业总是不交，一追查才知道原来都没完成。几次，我让他留下来，他却趁我不留神，一溜烟便不见人了。我多次找他的父母反映情况，也都无济于事。

经过几周的观察，我发现文文头脑灵活，有点小聪明。可他的父亲一直忙于工作，没时间管他，而他的母亲因为他是男孩，很是溺爱，在他面前没有威严。他们只能乞求他在学校能够平安，不要出去惹事。我多次寻求他父母的配合，却没能取得好效果。一次次的作业拖欠，让老师对他的学习失去了信心；一通通的电话来访，父母也逐渐对他的学习失去了信心，而他自己却心安理得。老师失望，家长放纵让他体会不到学习带给他的快乐与自豪感。

“诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味，使他感到愿意为自己的亲人（爸爸妈妈）带来喜悦的一种高尚情操。”

最近几周他的作业虽还有缺失，但在父母老师的帮助下，总算有长进。这一次，我把他叫到办公室，没再让他补作业。我和他谈起他的父母。“你的爸爸妈妈是干什么工作？你帮过他们忙吗？他们辛苦吗？妈妈的身体不太好，你知道吗？他们为什么要那么辛苦？ 他们爱你吗？你爱他们吗？他们这样辛苦工作，你却这样对待学习，他们看到你这样会伤心吗？爱学习就是爱爸爸妈妈，你知道吗？……”一连串的追问，让这个大家看来顽固不化的孩子泪如雨下。这恐怕是他第一次听见别人把自己的学习与父母这样紧密地联系在一起，他的内心受到了很大的震撼。

对于文文的学习光靠学校的努力是不够的，必须寻求其家长的配合。我找到他妈妈，“文文是个头脑聪明的孩子，只是一直以来养成了不良好的学习习惯，但只要我们一起努

力，他一定会很快学好的。从明天开始，我会交代他的同桌把他的作业抄一份给你，请你每天依照作业清单帮他检查。希望你们支持他，不要放弃他……”他的妈妈爽快地答应了我，说一定会积极配合，从那天起，他的妈妈的确在很认真地配合我的工作。

马克·吐温说过：“凭一句赞扬的话，我就可以活上两个月。”“只有体验到取得成功的快乐的人，他才有希望成为一个更好的人。”对于文文这样的学困生，如果布置与其他小朋友一样的作业，他完成的效果可能不会那么好。结合他的具体情况，我给他布置适合他的作业。比如：其他小朋友要背一篇课文，他只要背其中的一个自然段。只要看到他的一点点进步，我就毫不吝啬地给予表扬。第二单元的默写他对了二十个词语，比上一次多对了好几个。他进步了，我就奖励他一本刻有“好孩子”的本子。同时，给他妈妈打电话，告诉她最近一段时间的良好表现，并希望家长在家里也能好好表扬他。 这样靠自己的努力而完成任务的欢乐，成了他建立自豪感的源动力。慢慢地，课堂上开始见到他眼睛里流露的神采，举起小手时的自信……

正是因为我相信真诚的对待、慷慨的夸奖、诚意的尊重会鼓励学困生一次次战胜自己，所以文文的生命之花才会灿烂绽放。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”何等的豪迈和气概，历史的长河浩浩荡荡，我们每个人只是其中的一粒尘埃，然而每颗尘埃都有其存在的价值。多少伟大的人物，出生是那么的平凡无奇甚至平庸。“不是每个人，都能以短暂的生命辉映漫长的历史。”但是我们所要做的是扮演好自己在这个世界上所应该扮演的角色，用信仰的力量去守护我们平凡无奇的伟大。