指导思想：
认真践行“三个代表”重要思想，树立科学发展观，全面贯彻落实新《义务教育法》精神，坚持“建和谐幸福校园，办人民满意教育”的宗旨，以市局组织的“争创四类学校，开展四大活动，推进四个年建设”为目标；深化教改，加速学校现代化建设；科学管理，推进素质教育发展；树立形象，创建人民满意学校；全面完成07年工作目标，积极服务于幸福江阴、幸福青阳的建设。
主要工作：
一、深化教改，加速教育现代化建设
1、贯彻落实全面聘用制度改革
根据上级有关政策要求和教育局统一部署，今年暑假期间，全镇各小学、幼儿园全面实行了教师全员聘用制度改革。实行全员聘用制度是深化学校人事制度，增强办学活力，办人民满意教育的重要举措。首次聘用工作，各校认真组织好市局《关于实施全员聘用制度的意见》和《青阳实验小学全员聘用制工作方案》的学习，全体教师必须从遵守合同要求和自我维权的角度提高对工作应聘的认识。 同时各校应该加强管理，按照国家、上级以及聘用合同中甲乙双方应履行义务和职责，明确要求，规范操作，认真做好受聘人员日常教育、教学工作和师德素质的考核工作，考核结果作为续聘、解聘和奖惩、晋升、增资的重要依据。真正使聘用制工作有利于办学质量的提升，有利于教师积极性的调动，有利于学校稳定和谐地发展。
2、积极启动现代学校制度建设
现代学校制度特指在知识社会初见端倪和全面建设现代化社会的背景下，能够适应市场经济建设和学习型社会的基本要求，以现代教育观念为指导，学校依法治校，民主管理，社会监督，促进学生、教职工、学校和社区和谐、可持续发展的重要制度。国务委员陈至立在考察无锡教育时，十分赞赏无锡进行的现代学校制度建设的试点工作，根据无锡市、江阴市教育局的指示，我们必须适应教改发展的形势，积极参与对现代学校制度建设理论、经验的理论学习与探索实践。
一是有计划、系统地组织各校管理人员继续开展假日学习活动，加强对现代学校制度的理论学习：提高对基础教育阶段现代学校制度的定义、特征、体系、
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基本模式的认识；开展现代中小学内部治理与民主制度建设，与“学习型学校”、“发展型学校”建设的研究，把学习研究与日常工作结合起来，使工作课题化，学习工作化。
二是通过改善教学方法、环节与手段，推动素质教育，促进学生充分、全面、多元、终身发展和允许有差异地发展，提高效能，逐步建设课程，教学环节的现代学校制度。
三是通过发动校内教职工积极、有效地参与学校管理，并发动社区组织、人员、学生家长积极有效地参与学校管理，推动学校管理的民主化、科学化、法制化，在此过程中，逐步设计和建立与之相适应的现代管理制度。
四是通过学校整体形象设计，校园文化建设以及整体推动“学习型学校”建设，逐步创建相关的学校文化制度；严格执行和督查市局关于“中小学财务管理要求”逐步完善现代学校日常财务制度的建设。
五是积极参与市创建依法治校示范校的活动。根据市依法治市领导小组《关于落实法治江阴建设等工程的通知》和无锡市教育局《关于开展“依法治校示范校”创建工作的实施意见》，我青小辖区内各小学期初必须迅速制定学校章程，校内学生申诉制度，并且加强章程制度的执行和贯彻的力度，努力做到管理制度完善健全，办学活动依法规范，民主管理机制健全，师生权益受到尊重和维护，法制宣传教育成效明显，年末努力跨入市依法治校创建先进单位。
3、开拓创新，积极提升办学条件
青阳实验小学辖区内，至2006年秋已初步实现村小规模办学的目标，但对照教育现代化、均衡化标准，在学校内部设备设施以及专用室建设方面相距较大。因此各学校领导、教师必须增强创业、建设意识，在规范收费的环境下，紧紧依靠地方政府，积极依靠社会力量，开拓经济来源渠道，严肃执行人均福利经费发放标准，严格学校非教育性费用的开支，杜绝办公费用的浪费，勤俭节资，开源节流，努力改善和提升学校办学条件。
本学期各小学应积极参与省、市义务教育“四配套”工程的建设，这是省教育厅下达的硬任务。2007年年底前，青阳实小必须达到省定“四配套”工程的二类标准，体仁、旌阳、尚仁小学必须达到“省定”四配套工程的三类标准。青阳实小要组织各校在9月份对照检查标准，确定设备设施缺额，上报镇政府，召集校董会，全面启动建设，确保在10月底按标准完成建设任务，迎接市、省的检查验收，并努力保证验收过关。
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青阳中心幼儿园在政府规划，建设新幼儿园的过程中，要以主动的精神和姿态积极参与，在园舍、教室、活动室、活动区等设计和论证中，坚持现代化、科学化、前瞻化和发展的持续化。
青阳实小本学期在学校现代化建设中要把握好三项重要工作。首先是根据教育局总体部署做好省评估院组织的“省区域教育现代化建设水平评估”迎检配合工作。其次按照市局《关于创建环境优美学校的若干意见》，继续加强学校环境优、品位高、重内涵、细管理的建设，争取年内跨入市环境优美先进校行列。第三，在06年10所“市教育信息技术示范校”入围的背景下，在完善学校“班班通”的条件下，进一步加强探索实践和应用，积极组织提高教师信息技术素养和规范操作的素养，进一步开展各学科网络教学的研究，确保12月份全市中小学信息技术应用现场会在青小的顺利召开和成功组织。
二、科学管理，切实推进素质教育发展
1、管理和教学中，确立现代育人理念
教育是培养生命的事业，当孩子走进校园，开始他生命的体验和学习的经历时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚？这取决于教育培养的目标，主要是取决于教育目标的执行者——校长、主任以及广大教师的职业素养和职业行为，更取决于教师适应发展的教育理念。围绕现代育人理念的确立，本学期各校要组织开展“五问三个一”的践行活动。
五问：即在学校管理、部门（条线）管理和教育教学实践活动中，要坚持“五问”的反思，①为推进素质教育发展，21世纪的今天，我们应该怎样组织教育？②我们学校管理的每个环节应该怎样适应素质教育？③我们怎样当实施素质教育的教师？④我们的教学实践应该如何关注学生生命的健康发展？⑤我们应该用怎样的教育观来审视、指导自我的办学、教育行为？
三个一：即“面向全体，在乎每一个”，“关注全面，重视每一点”，“营造环境优化每一处”。在开展“三个一”教学实践教育中，各校要结合本校的实际，开展素质教育的系列活动，如“爱与责任同行”，“关爱学生从最后五位做起”，“班级主题、特色文化创建评比”……
2、务实有效地加强德育工作
“子曰：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力。则以学文。”——摘自《论语》。2000多年前的孔子就提出“学做人、有德行且重于学文”的思想，在今天的现代社会教育中，我们更应该认识德育工作的重要性，各
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校要进一步加强德育领导小组的学习、调查、研讨、总结、部署等管理工作。要科学安排重点教育时间，沟通、融合多种途径和阵地，采用各种方式，组织多项活动，加强学科渗透，有计划地对学生进行爱国主义教育、道德品质教育、良好行为习惯教育、文明礼仪教育、诚心教育和心理健康教育。结合全市上下组织的“诚心教育”活动，要开展“诚信格言收集”“诚心故事演讲”“诚心教育征文竞赛”“诚心小标兵”评比等活动。
追溯多年来学校德育工作历程，我们应更多地应定位在“务实、有效”上。叶圣陶先生说过“教育就是培养习惯”。对于小学生而言，做人的教育更多的是养成教育，即养成各种好的习惯。如良好的学习习惯、爱劳动的习惯、爱阅读的习惯、讲文明懂礼仪的习惯等。因此各校自本学期起，应当把学生好习惯的养成作为德育课程的重要内容，研究编制学生好习惯培养的纲要，有计划、有系列、有内容、有活动、有评价地组织教育和训练。在教育和训练中要关注学生生活与学习中的每一个细节，如校园行走的线路与形态，午间用餐文明的行为，主动招呼教师（客人教师），爱护自我书本文具，参与清卫活动的态度等，立足品德课堂引领，延伸课外践行。其次，要围绕“感恩、责任、诚信、勇敢、俭仆、勤奋”这些内容，针对小学生的年龄特点和认知规律，将《小学生守则》《小学生日常行为规范》等有机结合，以典型的事例人物印证；用深入践出的道理予以启示，组织丰富多采的主题实践活动去体验，引导儿童在体验中成长，从而来内化道德修养，养成良好的做人习惯，以确立正确的人生观和世界观。
3、聚焦质量管理，追求优质教育
高质量的教育离不开高质量的管理。青阳实小和各分校要进一步健全和落实学校教学质量各项管理制度，包括备课组活动制度，教研组活动制度，教学“六认真”工作月考核制度，教学质量督导评估制度，各科作业批阅反馈制度，培优补差制度等。青阳实小和中心幼儿园教学管理部门，期初要具体制订、明晰、落实对各校质量督查的方案和指标要求，加强各校教学管理负责人的培训，学期内应组织有关各科教学质量不定期督查、调研和指导。按照市局多次下发文件精神，各小学校长、分管校长和主任要集中精力深入课堂，学期听课要求50节以上，加强教学质量的管理责任。强化教学管理制度的贯彻，每月组织各学科教学质量调研分析会，确保教学工作的中心地位，培养和形成各学科规范追求教学质量的良好风气，促进教师的工作态度、工作风格、工作方式进入良性循环，教师工作质量状况日常考核，积累为教师下轮次聘用的直接依据，并为学校的质量管理提供
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充足的精神动力和思想基础。
本学期各小学和幼儿园要围绕提高课堂教学质量，主动设计和组织学校、校际之间、青阳片或江阴市规模较大的磨课活动、练兵课活动、研究课和展示课活动，这不仅可以锻炼和检阅各学科教师的课堂教学水平，同样也展示学校教学质量管理的水平。
4、大力开展阳光体育运动
根据教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，要在学生中广泛开展阳光体育运动，增强青少年体质。
一是要进一步提高对体育工作的认识。各校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口，掀起阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。
二是要通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。
三是要配合体育教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。
四是要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，建立和完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系。测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，认真组织全体学生积极开展“达标争优”活动，对达到《国家学生体质健康标准》优秀等级的学生，颁发“阳光体育奖章”。
五是要加强组织领导。各小学要成立以校长为组长的领导小组，按照市教育局的统一部署，全面组织学校阳光体育运动的实施。
市教育督导室、镇教学质量督导组要对青阳实小和各小学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》和中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的情况开展专项督导。
5、课题研究，提高校本教研的创造力
各校因本学期在“十一·五”教育科研主课题确定的基础上，要以促进教师发展、学生发展和质量提升为宗旨，加速主课题下各子课题的建立，切实开展课题的研究和实验，组建课题组，发挥课题研究的能动性、积极性和创造性。各子
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课题研究要做到关注四方面：一是“立足点”与学校主课题同步；二是将“着眼点”在理论与实践的结合上；三是将“切入点”在改变教学的方式、提高教学质量上；四是将“生长点”放在挖掘学生的潜力和促进学生的全面发展上。要不断研究实践中的新问题，寻找解决问题的新对策，把课题研究作为学校校本教研的重要内容之一。各校、园教育科研工作和校本教研坚持做到“聚拢来研究，深下去实践，请进来示范，走出去交流，静下来学习”。反对和杜绝“贴标签”、“插花式”的形式主义和虚假现象，真正使课题研究、校本教研从文本走向实践，从设计走向探索，从形式走向实效。
三、树立形象，创建人民满意学校
1、加强矫正，确保整治工作见成效
为切实解决人民群众所关注的教育热点、重点问题，围绕建和谐幸福校园，办人民满意教育的总要求，本学期我们要进一步加强认识，继续加大力度，抓好“让人民满意十八项重点整治工作”，确保整治工作见成效。校园安全要保证不发生重大安全责任事故；教育收费工作要全面规范，严禁各校自主收费项目，、私设小金库和违规财务管理操作；加强食堂管理，让学生吃暖、吃饱、吃好，严肃学生伙食费用的财务结算，服务学生，满意学生；节假日培训要全面规范组织；减负工作要严肃执行课程计划、作息时间表和日课表。切实化解教育改革和教育发展中的热点、难点问题，尽力减少或消除对学校工作问题的公众投诉，努力提高青阳镇人民群众对我们小学、幼儿教育的满意度。
2、建设队伍，增强学校领导和教师素养
各校参与学校管理的人员要积极响应市局号召，积极争当“学习型、创新型、廉洁型”的三型领导与管理者。在理论法规学习、加强清正廉洁、业务素质提升、团结同事工作、营造进取氛围、执行学校制度等方面成为教师的表率。部门管理、条线管理和学校管理中要坚持依法治教，实施民主管理。本学期将组织各校中层以上领导参与“依法治教，民主管理”的研讨活动。加强学习，提高认识，使小教管理人员适应现代教育管理的发展形势，努力使各校结合自我学校实际在特色建设、质量提高、校本培训和新课程实施等方面有新的发展思路，新的发展举措和创新性的突破。
在党支部、团支部、工会和各校校长室的积极组织下，要继续深入开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育主题活动。“爱是人类最美的语言”，各校应紧紧抓住师德的核心即“关爱学生”来组织教育活动。彻底摈弃“师道尊严”的
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传统教育观念，“全面服务学生”、“蹲下来看学生”、“与学生共学习、共活动、共劳动、共创造”应成为师德活动的系列主题，以“关爱每个学生的全面发展”来呼唤教师时代的责任性和使命感。
加强校本培训，开展青蓝结对，提高业务素质，是当前我镇小教事业发展迫切解决的问题，更是提高教师良好社会形象的主题内容。这项工作应该成为各校党支部和校（园）长室管理工作的重点。在师资业务素质的校本培训中，我们应该结合学校教师聘用制度的启动，在制度、奖惩和管理中积极设置竞争机制、协作机制和效率机制。在人事管理和课职务安排上，力争在可行的范围内实行能上能下，能进能出。各校应积极组织师资校本培训，引领教师加强业务学习，青阳实小本学期开始，将中青年教师参与每周1~2次利用晚上时间的业务理论学习。要鼓励教师自学成才，我们要求青年教师的发展目标为：进校一年适应教学岗位，三年出教学成果，五年走向成熟，逐步成为学校的教学骨干。充分发挥市教学新秀、能手、学科带头人这些“地方名师”的效应，加强对青年教师传帮带的指导工作。倡导教师开展教学反思活动。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就有可能成为名师。”各校要积极严格地组织青年教师撰写教后感，自我教学故事，组织课后反思、考后反思和假期反思，开展教学反思的教研写作与交流评比活动。使教师的教育生涯从机械的重复走向螺旋式的上升，迅速提升中青年教师的业务素养，为教师的发展和树立良好社会形象搭建平台，加强服务。
3、强化宣传，提升学校良好形象
学校宣传工作要紧紧围绕“建和谐幸福校园，办人民满意教育”的奋斗目标，以树立学校新形象为中心，唱响主旋律，打好主动仗，振奋精神，凝聚力量，提升教育形象。要通过各种宣传途径，让各级领导和青阳的人民群众了解青阳小教和各学校改革发展取得的成绩，争取社会各界对教育改革发展的关心和支持。各校在教师节前后要积极主动与政府、社区、家庭联系，通过召开校董会、社会各界人士座谈会、家长会、文艺演出、学校教育成果展览等形式加强学校教育宣传，营造尊师重教的社会氛围。并充分利用学校对外宣传橱窗或自办小报，向广大家长宣传教育，宣传学校，树立学校新形象。
2007.8.28
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