教学目标：
结尾）
4、将A段在连贯地唱一遍
五、别离听教师弹奏两个声部的旋律
能与他人合作，用优美的谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美
六、将B段分成3个乐句：带停止符的一个乐句，无停止符
的歌》
的乐句和终止句。再让两声部份为3个乐句依次学习，先分声部
教学重点、难点：
学，再合，然后将3个乐句连贯起来唱一唱。注意各声部的音准
歌曲两个声部的和谐、统一。
和声音的和谐。
教学进程：
7、尝试完整练唱一遍
一、情境定向：
（二）学歌词
1．听音乐进教室
一、先唱齐唱部份歌词
2．师生问好！
二、分声部跟琴轻声唱合唱部份歌词一遍
二、导学辅垫：
3、说说唱得不够好的地址（难点解决），再分声部练一练
一、 音阶练习
4、熟练的将歌曲合唱一遍，解决不行的地址，在巩固一下
二、三度音程练习
五、完整练唱歌曲
3、温习上次课合唱歌曲《我躺在绿色的草地上》
四、课堂小结
要求：用舒畅、自然、优美的声音演唱。
三、引导把握： （一）学歌曲旋律 一、 听范唱
教师弹奏歌曲A段旋律一遍
二、 学生跟琴默唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍
教学目标：
能与他人合作，用优美的谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》
3、 跟琴轻唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍，找出两个乐 教学重点、难点：
歌曲两个声部的和谐、统一。 教学进程： 一、情境定向： 1．听音乐进教室 2．师生问好！ 二、导学辅垫： 一、 音阶练习 二、三度音程练习
3、温习上次课合唱歌曲《我躺在绿色的草地上》 要求：用舒畅、自然、优美的声音演唱。 三、引导把握： （一）学歌曲旋律 一、 听范唱
教师弹奏歌曲A段旋律一遍
二、 学生跟琴默唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍
学，再合，然后将3个乐句连贯起来唱一唱。注意各声部的音准和声音的和谐。
7、尝试完整练唱一遍 （二）学歌词 一、先唱齐唱部份歌词
二、分声部跟琴轻声唱合唱部份歌词一遍
3、说说唱得不够好的地址（难点解决），再分声部练一练 4、熟练的将歌曲合唱一遍，解决不行的地址，在巩固一下 五、完整练唱歌曲 四、课堂小结
教学目标：
能与他人合作，用优美的谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美
的歌》
3、 跟琴轻唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍，找出两个乐
教学重点、难点：
句的不同处（终止音不同，第一乐句是5结尾，第二乐句是1
歌曲两个声部的和谐、统一。
结尾）
教学进程：
4、将A段在连贯地唱一遍
一、情境定向：
五、别离听教师弹奏两个声部的旋律
1．听音乐进教室
六、将B段分成3个乐句：带停止符的一个乐句，无停止符
2．师生问好！
的乐句和终止句。再让两声部份为3个乐句依次学习，先分声部
二、导学辅垫：
一、 音阶练习 二、三度音程练习
3、温习上次课合唱歌曲《我躺在绿色的草地上》 要求：用舒畅、自然、优美的声音演唱。 三、引导把握： （一）学歌曲旋律 一、 听范唱
教师弹奏歌曲A段旋律一遍
二、 学生跟琴默唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍
3、说说唱得不够好的地址（难点解决），再分声部练一练 4、熟练的将歌曲合唱一遍，解决不行的地址，在巩固一下 五、完整练唱歌曲 四、课堂小结
3、 跟琴轻唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍，找出两个乐句的不同处（终止音不同，第一乐句是5结尾，第二乐句是1结尾）
4、将A段在连贯地唱一遍
五、别离听教师弹奏两个声部的旋律
六、将B段分成3个乐句：带停止符的一个乐句，无停止符的乐句和终止句。再让两声部份为3个乐句依次学习，先分声部学，再合，然后将3个乐句连贯起来唱一唱。注意各声部的音准和声音的和谐。
7、尝试完整练唱一遍 （二）学歌词 一、先唱齐唱部份歌词
二、分声部跟琴轻声唱合唱部份歌词一遍
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