期末快到了为了更好、更有效地组织复习让学生更系统的掌握本学期的学习内容特制定本复习计划。 一、复习目的 1、使学生进一步理解和掌握所学知识使之更加系统和完善。 2、使学生进一步巩固和提高所学知识并能应用所学知识解决一些实际问题。 3、使学生打好数学基础提高学习能力培养学习习惯做好中小衔接准备。 二、复习原则 1、充分调动学生自主学习的积极性鼓励学生自觉地进行整理和复习提高复习能力。 2、充分体现教师的指导作用知识的重点和难点要适时讲解点拨保证复习效果。 3、充分体现因材施教分类推进的教育原则针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教 学方法查漏补缺集中答疑提高复习效果。 三、复习方法 数与代数、空间与图形、概率与统计 1、 带领学生按单元整理复习巩固基础知识。 教师要按单元抓准知识的重难点进行相关知识的整合与链接使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题将知识整合链接起来进一步理解数量之间的关系提高分析解答应用题的能力。 2、加强计算能力的训练 平时教学中发现学生的计算能力普遍较低特别是六4班所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号想好计算的顺序什么地方可以口算什么地方要笔算哪里可以简便计算最后动笔算。 3、加强与实际的联系 适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系提高学生解决实际问题的能力。 4、讲练结合 有讲有练在练中发现问题。 5、分层指导 针对学生的具体情况有针对性的进行复习对于中差生和优生在复习上提出不同的要求复习题分层指导分层。 四、具体安排 第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习书上总复习 1、分数乘、除法及其四则混合运算 2、稍复杂的分数应用题 3、百分数及应用题 4、圆的周长和面积 第二阶段:综合练习讲练结合期末特训 给学生一些综合性的测试卷通过练习发现问题并及时进行指导。 第三阶段分层复习查漏补缺 给后进生特别的辅导和指导查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题提高分析解答能力。 百分数的意义与纳税、利息百分数应用
题的复习 复习目的 1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义掌握纳税、利息百分数应用题特征能较熟练地解答这类应用题。2.提高学生解题能力。 复习重点百分数的意义和百分数的应用。 复习难点百分数的应用。 教学过程 一、导学生回顾形成知识网络 百分数有关知识 一百分数意义表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。写法90 108.5 百分数与分数有什么不同 使学生明确分数既可以表示一个数又可以表示两个数的比百分数只表示两个数的比不能写单位名称。 二纳税、利息的应用题 怎样求利息利息利息本金×利率×年数 二、固练习 1、学生举例含有百分率的句子 说出百分数的意义。 2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元如果按照销售额 缴纳消费税4月份应缴纳消费税款多少万元 3、一家酒店1月份营业额为50万元如果按照营业额的 缴纳营业税1月份应缴纳营业税款多少万元 4、刘老师的月工资是1500元如果按个人所得税法规定每月收入扣 除800元后的余额部分按 的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元 5、歌舞演员王华参加演出取得收入3000元按个人所得税法规定演出收入扣除800元后的余额部分按20 的比例缴纳个人所得税。此次演出后王华的税后收入是多少元 6、一年定期存款的年利率是 10000元的存款一年以后按 缴纳利息税应交纳利息税多少元 7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入银行三年后取款时要缴纳 的利息税李燕应缴纳利息税多少元 8、李双将爷爷给的500元存入银行定期2年年利率是 两年后李双存款时要按 缴纳利息税到期后李双应取回多少元 9、李叔叔今年存入银行10万元定期三年年利率 三年后到期扣除利息税 得到的利息能买一台6000元的彩色电视机吗 百分数应用题的复习 复习目的 1、 使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几百分之几是多少”和“已知一个数的几分之几百分之几的应用题。 2、 提高学生分析、解答应用题的能力培养学生“对立统一”的辩证思想。 复习重点找准量和率之间的对应关系是教学中的重点能够画出较复杂应用题的线段图是教学重难点。 教学过程 一、谈话引入 我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几百分之几”、“求一个数的几分之几百分之几是多少”和“已知一个数的几分之几百分之几是多少求这个数”这三类应用题。这节课我们在前两节课的基础上继续复习分数、百分数应用题。板书分数百分数应用题复习 三、练
习回顾 1、 一本书100页读了60页读了这本书的几分之几 1 读题列式 2 如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答 3 如果把一本书的页数当成问题如何编题怎样列式计算 2、 六一班有男生30人女生20人_______________ 1 学生补充问题 2学生口头列式 3、 1口头补充 2口头列式 小结通过刚才的练习我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题它们有什么特点 四、练习巩固 一基本练习 1 录音机每台降价30后售价350元这种录音机原来售价多少元 ①学生读题 ②学生自己画图列式 ③订正画图 2、修一条路第一天修了全长的20第二天修了200m第三天修的是前两天的总和这条路全长多少米 3、一根绳子截去20后再接上6m结果比原来的绳子长了30。这根绳子原来长多少米 4一根绳子截去20后再接上6m结果比原来的绳子长了1.5m这根绳子原来长多少米 二综合练习 1、题组训练只列式不计算 共多少吨箱重量正好相等原来两箱桔子各有多少千克 五、课堂小结这节课你有什么收获 分数百分数应用题复习 复习目的 1、使学生进一步理解和掌握分数百分数乘除法应用题的结构特征和数量关系能正确地解答有关分数百分数乘除法应用题应用题。 2、培养学生认真分析和自觉检验的良好的学习习惯。 复习重点难点 重点进一步掌握分数百分数乘除法应用题的特征和数量关系 难点正确地分析分数百分数应用题的数量关系 教学过程 一、梳理知识 思考怎样解答分数百分数乘除法应用题 1 抓住那句话分析 2 怎样分析 二、巩固练习 1、分析含有分率的语句 三月份用煤量是二月份的4/5 1指名分析 2题中有哪些相对应的分率 3从这一语句中你能知道的数量关系。 今年大桃的产量比去年增产20 九月份用电比八月份节约10 2、工程队挖一条水渠第一天挖了全长的3/8第二天挖了全长的40两天共挖了186米。这条水渠全长多少米 学生练习、练后反馈 1这道题目中把什么看作单位“1”为什么 确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件 2说出算式的分析思路 思考为什么3/8和40可直接相加 3、过关练习 1、1女生20人男生是女生的1.25倍。男生有多少人 2女生20人女生是男生的4/5。男生有多少人 2、甲仓有粮320吨比乙仓多1/7乙仓有多少吨 3、汽车制造厂去年生产汽车6000辆其中第一季度生产了1/4第二季度生产了30。这两个季度一共生产汽车多少辆 4、一根钢管第一次截去它的2/7第二次又截去4/5米还剩下9.2米。这根钢管原来长多少米 学生练习
后反馈、质疑 5、填充练习 1、补上问题列式算式 1一根电线长30米剪去2/5。 2百货商场有电扇180台第一周售出总数的3/10第二周售出总数的25。 3某校有女生240人占全校学生人数的5/12。 2、补上条件和问题再列式计算 学校运动队中女队员人数的1/3等于男队员人数的1/5 。 三、课堂小结 1、这节课复习了哪些内容你有什么收获 2、你认为哪些题目易犯错需要提醒大家 百分率与打折问题的应用题 复习目的通过复习使学生掌握这两类题的特点能熟练的正确解答这两类题。 复习重点让学生分析掌握特点。 教学过程 一、复习 1、你见过那些百分率 2、怎样求 3、什么是打折扣出售举例说说折扣数与百分数的互化 4、举例说说折扣的含义。 二、巩固练习 一折扣问题 1、一件商品原价80元现在搞活动九折销售现价多少元 2、、成本价提高50后标价变为300元成本价是多少 3买一件T恤衫原价80元如果打八折出售是多少元 3、 一个商人把一件衣服标价600元经打假人员鉴别降至60元一件出售但仍可以赚20 如按原价出售则这件衣服可获暴利多少元。 4、 超市酸奶原价5.4元一盒现在买二赠一相当于打几折 二百分率问题 1、填表。 工区名称 种茶棵数 成活棵数 死亡棵数 成活率 白云工区 50000 1000 顶山工区 40000 39500 宝岩工区 39600 99 2、断 1有位丁工人加工了99个零件全部合格他的合格率是99。 2这位丁工人的师傅技术更高加工零件的合格率达101。 3我校五年级共有100名学生今天缺勤2人今天五年级学生的出勤率 为98。 4一批零件的合格率为85那么这批零件的不合格率一定是15。 3、解决生活中的问题。请同学们拿出老师发的纸表格二上是我们学校六年级这次期中考试的情况请同学们根据给你的信息算出各个班的优秀率。 班级 考试总人数 优秀人数 优秀率 六1 42 23 六2 40 23 六3 41 24 六4 41 22 4口头列式 1某县种子推广站用300粒玉米种子做发芽实验结果发芽的种子有288粒求发芽率 2我国鸟类种数繁多约有1166种全世界鸟类约有8590种我国鸟类种数约占全世界鸟类种数的百分之几百分号前面的数保留整数 3用2000千克花生仁榨出花生油760千克写出求花生仁出油率的公式并计算出花生仁的出油率 4科技小组进行玉米种子发芽试验用500粒种子进行试验有15粒没有发芽求发芽率 5一个面粉厂用40000千克小麦磨出面粉34000千克求小麦的出粉率 三、课堂小结通过这节课的复习你有什么收获 分数四
则混合运算 复习目标 1、引导学生回顾分数四则混合运算相关知识与方法使学生进一步掌握分数四则混合运算的顺序能合理灵活地选择方法进行计算提高学生的计算能力训练思维的灵活性 2、让学生在复习交流活动中体会养成良好计算习惯的重要性并能自觉采用一定的方法进行检查减少计算失误提高正确率 复习重、难点进一步提高学生合理灵活地进行计算的能力培养学生自觉检查的习惯。 复习过程 一、回顾整理 1、 说说分数四则混合运算的顺序是怎样的 2、 口答说出下面各题的运算顺序 ①15/165/81/8 ②5×3/4÷5×3/4 ③1/3÷2/3—1/2×4/5 ④36÷1-2/3—2/5×3/5 3、回忆学过的运算定律或性质。 4、直接说出下面各题的得数并说说怎样算的用了什么运算定律或性质 ①8—4/5—1/5 ②6 3/11—3/118/13
③5/73/42/71/4
④3/7×25/33×7/3×11/25
⑤1/61/8×24
⑥3/5×4/92/5×4/9 5总结分数四则运算与整数、小数四则混合运算相比不仅运算顺序完全相同而且简便运算的方法也完全一样。 二、练习提高 1观察下面算式有无简便算法 ①1/77/8×5/73/8 ②1/5÷34/5×1/3 ③1/43/4÷1—3/4×2/5 2检查下面计算是否正确是否合理灵活地使用了运算定律或性质。 ①1/2 -1/2×2/3÷3/4 ②1÷5/6-5/6÷1 0×2/3÷3/4 5/6-5/6 0 0 ③3/4×5/133/4×8/13 ④2/3-1/2×4/5 ①15/5224/52 2/3×4/5-1/2×4/5 39/52 8/15-2/5 3/4 2/15 2 看哪些同学算得都正确选择计算。 A组 B
组 ①1/6×2/3÷4/5—8/15 ①1/3—3/10÷1/9×1/3 ②1/2—3/4—3/5 ÷7/10
③7/9÷11/52/95/11
③8/13÷71/7×6/13
④10÷5/91/6×4
②1/22/31/3÷5/6
④1/2×2/59/10÷9/20 ⑤2/91/2÷4/53/8 ⑤2—6/13÷9/26—2/3 4完成后先独立检查再同桌交换检查。 5订正答案统计正确率。 三、课堂小结 通过这堂课的学习你有什么收获
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