大学生足球裁判员裁判能力的培养

２０１３年８月　第８期　体育世界　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｗｏｒｌｄ　ＮＯ．８．Ａｕｇ．２０１３　大学生足　Ｕ员裁判能力的培养　齐波　摘要：足球裁判是足球场上的重要组成部分，足球比赛能否顺利进行在一定程度上取决于裁判员的裁判能力和执　法效率。本文首先分析了大学生足球裁判员能力的构成要素，讨论了大学生足球裁判能力的培养重点，最后给出了大　学生足球裁判能力的培养途径。　关键词：大学生；足球裁判；裁判能力；能力培养　作为世界上开展最广泛，影响力最大的体育运动项　目之一，足球运动深受广大群众的喜爱，这种影响力已　其中，职业道德是裁判员在执法过程中必须遵循的行为　准则，具有普适性，是足球运动员进行同场竞技和公平　经远远超过了体育的范畴。近年来，足球运动在全球全　社会普遍开展，越来越需要一大批具有专业裁判知识和　竞争的基本保证；而正确的执法动机体现的是裁判员的　种职业自觉，这种“自觉”要求其献身于足球裁判事　一裁判能力的走球裁判员，而足球裁判员中的大部分则来　源于高校的大学生。从这个角度讲，高等院校同时肩负　着培养社会需要的标准人才和体育事业后备力量的双重　使命。众所周知，足球裁判员是足球比赛场地上除运动　员外最重要的组成部分，足球比赛的顺利进行离不开裁　判员的执法能力和效率。本文首先分析了大学生足球裁　判员能力的构成要素，讨论了大学生足球裁判能力的培　养重点，最后给出了大学生足球裁判能力的培养途径。　１．大学生足球裁判员能力的构成要素　１．１业务素质　业，这种内在源动力的枪法与否，直接关系到足球裁判　员能够以崇高的事业心和强烈的责任感投身于足球事　业，并将最终决定其能否进入优秀裁判员的行列。　１．３心理素质　作为同场竞技类项目，足球比赛体现了激烈的身体　对抗，临场情况也极其复杂多变，这种由于运动本身所　具有的社会意义，使足球裁判员的执法压力不同寻常，　这种压力来自于多个方面——球队、观众、媒体。这就　对足球裁判员提出了新的要求：不仅需要有较强的业务　水平和良好的道德水平，良好的心理素质也成为其能否　与一般的专业不同，足球裁判员的知识结构具有系　统化和多元化的双重特征。因此，大学生裁判员在通晓　顺利完成执法任务的关键。一般认为，足球裁判员应具　备以下心理素质特征，即平和的心态、较强的自信力；　高度的感知能力；良好的注意力和观察力；敏锐的思维　和应变能力；稳定的情绪和坚强的意志等。　１．４身体素质　在比赛过程中，足球裁判员的合理跑位、做出细心　足球比赛的“竞赛制度”和“裁判原则”的基础上，要　不断提高对各种竞赛项目和相关学科知识的掌握，这样　才能在竞赛过程中作出正确的判断。因此可以说，强化　专门的理论知识积累是提高足球裁判业务能力的必要前　提，而能否合理、准确地驾驭各种竞赛规则，继而做出　正确的识别与判罚，就成为大学生裁判员业务能力的一　个直接反映。一般认为，大学生裁判员的业务能力主要　观察以及准确判罚都是基于良好的身体素质。大量的事　实表明，对足球裁判员身体素质的要求并不低于职业运　动员，据有关资料描述，足球裁判员在一场比赛中的跑　动距离一般介于六千米到七千米之间。这就说明，如果　表现在以下几个方面，即裁判员的基本功，包括体力、　裁判姿势等，识别与判罚能力以及对场上复杂关系的及　时准确处理等。　１．２道德素质　裁判员的身体素质较差，在临场裁判工作中就无法实现　积极的跑位，错判和漏判也就在所难免。　２．大学生足球裁判能力的培养重点　２．１准确性　与业务素质进行对照的，是思想道德品质，这是足　球裁判员的内在标准，主要包括职业道德和执法动机，　这两者是公正的裁判员应该具备的最基本的道德准则。　如前文所述，一场足球比赛的顺利进行，得力于　裁判员的正确判罚和有效控制。足球裁判员判罚的尺度　作者简介：齐波（１９７８一），女，中南大学体育教研部讲师　３３—　一和力度，直接影响比赛的进行，甚至影响比赛的结果，　而如果裁判员的判罚准确程度高，准确地履行了执法规　则，将有助于运动员职业道德风尚和拼搏精神的培养，　同时，能够起到净化赛场风气的作用，使运动员充分发　挥其技战术水平，使比赛更具观赏性。在具体操作方　面，要求大学生足球裁判员首先要正确区分合理动作和　犯规动作，控制好比赛节奏，这是对裁判员的最基本得　要求。而大学生最缺乏的不是对判罚准确性的理论掌　握，而是缺乏大型比赛裁判的实践执法经验，从这个角　度讲，要多为他们创造参与大型比赛的机会，在实践中　完成对自身能力的塑造。　２．２一致性　为了保证比赛的连续性和精彩性，裁判员往往在相　同或相似的情况下，可能会利用有利条款，对实际判罚　进行调整。虽然对相似情况并没有固定不变的裁决，但　是尺度一致性在某些专业人员看来甚至比执法的准确性　更加重要。　２．３公正性　要想成为真正意义上的足球裁判员，就必须以事实　为依据，以规则为标准。首先要在对双方都是平等的规　则的基础上做到公平合理，在执法过程中要实事求的进　行判罚，除队员和规则以外，不被其他因素左右。其次　在执法过程中体现公开透明的原则，要使裁判员的每一　声哨响都能够接受球迷、队员和教练员的检验，这是对　大学生裁判员提出的更严格的要求。　３．大学生足球裁判能力的培养途径　３．１业务素质的培养　对足球裁判员而言，其合理的判罚能力和准确的识　别能力至关重要，这里面主要包括对规则的合理运用、　对执法过程的准确判罚、对规则的适度使用、对有利　条款的合理运用和对比赛场面的良好控制等。具体表现　在：能够对足球运动员的各种技术动作与行为进行准确　识别，对违反比赛规则和体育道德的行为做出恰当的处　罚，维持比赛的正常氛围，调节和控制比赛节奏，使比　赛能够连续的进行，避免过多的停顿影响比赛。而合理　运用规则的能力要求裁判员在执法判罚过程中，体现灵　活性和弹性，既不违背规则，也能让运动员接受，这就　需要裁判员需在公平的前提下灵活解决，而不是机械地　照搬规则。　３．２注意力的培养　在足球裁判工作中，准确、迅速、有效的判罚离　不开足球裁判员高度集中的注意力水平。在足球比赛过　程中，裁判员的心理活动受比赛进程的影响，当注意力　过度集中时，将会导致过早鸣哨、过早判罚等失误。而　当注意力不集中时，将会导致鸣哨迟缓、判罚延误。因　此，对裁判员注意力的要求就比较严格，在必须奔跑过　程中，在内外刺激干扰下始终将注意力集中并进行分　——３４——　配；时刻保持大脑清醒，判罚尺度始终如一。此外，在　足球裁判过程中，裁判员的手势动作是否准确也是反映　裁判员水平的一个关键要素，在平时的裁判训练中，应　要求大学生们按照规范手势逐一训练，强化动作要领，　这样才有可能在比赛过程中快速、准确地完成各种手　势，使比赛正常进行。　３．３心理素质的培养　在心里素质的培养方面，首先要在思想上高度重　视，对可能出现的冲突事件提前做好充分的准备；其　次，要在平时加强对规则的学习和对经验的积累，使判　罚更加准确；第三，时刻头脑保持清醒，即使不可避免　的出现了误判或漏判，也坚决不能采取补球的办法来为　对方寻找平衡。唯一要做的就是，积极跑动，加强选　位，使同样的错误不再出现。另外一个重要的心理素质　是思维反应能力，这要求足球裁判员在临场执法的过程　中，能够冷静分析比赛场上的所有变化，尽量做到避免　与运动员冲撞，不干扰队员跑动和传球，对运动员由于　争抢而导致的严重受伤等突发事件，能够快速的做出准　确判断，并作出妥善的处理。　３．４身体素质的培养　对大学生足球裁判员而言，其身体素质相对而言普　遍较差，因此，教师在足球课教学中，就应该适度增加　身体素质训练的强度和比重，在每次课中都安排身体素　质项目，对他们进行全面的身体素质训练，以此来逐步　提高大学生的身体素质，为将来的临场执法奠定基础。　４．结束语　在我国现阶段，由于实践条件、理论基础、学校课　程设置等方面的显著差异，使得我国大学生足球裁判员　的整体水平较低，这必将影响到我国足球裁判的未来发　展规模和水平。因此，各有关部门应该高度重视对大学　生足球裁判员的培养和关注，在人力、物力、财力和精　神方面给予大力的支持和帮助，并从终身教育的目的出　发，使全社会都能够加强对大学生足球裁判员的培养，　为我国足球的振兴、足球产业的繁荣贡献力量。◆　参考文献：　【１１谢耿芳．足球裁判员应具备的素质与能力［Ｊ］．肇庆学院学　报，２００６（３４）：２４—２５．　【２】魏迎丽，马兴明．黑龙江省足球裁判工作中存在的　问题及改进对策　哈尔滨体育学院学报，２００６，２４　（１）：１０４—１０５．　［３］中国教育部．中国体育教学大纲［Ｍ】．北京：人民出版　社，２０００．　【４】扬黎明．普通高校学生足球裁判员培养体系的研究［Ｊ］．山　西师大体育学院学报，２００４（９）：６１—６２．　［５】谢耿芳．普通高校体育专业培养足球裁判人才的可行Ｉ生　探讨【ＪｌＪ．肇庆学院学报，２００９（６）：１２—１３．