《歌唱祖国》导学案
执教者：崇左市江州区江南一中 李丽燕 课题：人教版初中音乐七年级上册第二单元《歌唱祖国》 课时：1课时 目标：1、用正确的音乐情绪和声音演唱歌曲《歌唱祖国》。 2、识别反复记号、三段体曲式结构。 3、结合自身实际，谈谈对祖国的热爱之情的具体表现。 重点：用自然、舒展的声音熟练演唱歌曲《歌唱祖国》。 难点：弱拍起、附点节奏，连音与断音唱法。 所需资源：多媒体教学课件，钢琴，篮球，学习小卡。 时 教学操作流程 所 教学内容提要 间 需 调 学生学习事项 教师教导调控方式 资 控 源 环节一 8 环节一 环节一 钢音乐游戏导入 分 1、节奏练习（听+做） 1、点拨难点节奏 琴 钟 2、发声练习（唱+听） 2、弹奏、示范、引 导区分断音、连篮 音唱法 球 3、看图片，谈感受3、让学生谈观后 （看+说） 感，引入课题。 教 学环节二 25 环节二 环节二 课演唱《歌唱祖国》 分 1、认识作者及歌曲1、提问，讲解歌曲件 钟 创作过程（说+听） 创作过程。 2、了解听前任务，分2、布置听前任务 小组领任务。（听） 1）歌曲的演唱 顺序是怎样 的？请找出曲 谱中的反复记 号；2）歌曲的 曲式结构是几 段体？如何划 分？歌曲各个 部分的声音演 唱特点有什么 不同？ 3、听、看歌曲视频，3、播放歌曲视频，学 完成各自小组任巡回指点。 习 务。（听+看+想+ 小 做） 卡 4、各小组讨论后派代4、点拨，归纳 表说说反复记号、演 评 价 1、教学各环节均以学生为主体，主动权交给学生，学生都能在教师的引导下自主思考、小组探讨、积极反馈；学生的思维得到培养，能多向度解决问题，且问题有梯度； 2、学生听、唱、看、想、说、做多样结合，动静相宜； 3、各要素恰到好处地轮换组合来组织教学，课堂轻松、民主、和谐，沉浸在浓浓的音乐氛围中。
环节三 拓展创新 环节四 全课小结 7 分 钟 2 分 钟 唱顺序、曲式结构和各段声音特点。（说+听） 5、演唱A段（唱准弱拍起、附点节奏、断音唱法）（唱+听） 6、演唱B段（唱准强拍起、难点句、连音唱法）（唱+听） 7、用正确的音乐情绪和声音齐唱全曲（唱+听） 8、讨论、回答（说） 9、听、看视频，将感受写在小卡上。（听+看+想+做） 10、小组讨论、派代表回答（说+听） 环节三 1、分小组讨论，用各种形式进行歌表演（说+听+做） 2、分小组进行歌表演（做+看） 环节四 聆听，互动（听+唱） 5、引导、纠错、示范、伴奏 6、引导、纠错、示范、伴奏 7、伴奏、点拨 8、设疑：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？如果改变风格来演唱，将会是什么效果呢？ 9、播放北京奥运会开幕式林妙可演唱《歌唱祖国》视频 10、点拨、归纳 环节三 1、巡回观察，引导 2、调度 环节四 归纳，提出希望 钢琴 学习小卡 教学课件 课件设计—— 幻灯片1——师生问好 幻灯片2——音乐游戏：听听、看看、唱唱 幻灯片3——课题《歌唱祖国》 幻灯片4——《歌唱祖国》创作过程 幻灯片5——听作品前布置三大任务 幻灯片6——演唱歌曲 幻灯片7——讨论 ：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？如果改变风格来演唱，将会是什么效果呢？ 幻灯片8——北京奥运会开幕式林妙可演唱《歌唱祖国》视频
幻灯片9——拓展活动：分小组用各种形式进行歌表演。 幻灯片10——师生再见
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