——卢野中心幼儿园的发展与蜕变
■文/忻州市忻府区卢野中心幼儿园 张玉玲
忻府区卢野中管理有度，游刃有余，该拿的拿，该放的放，给足了大家发心幼儿园是忻州市展空间。我们招聘教师，不仅看学历，更关注是否热爱幼教忻府区一所乡镇中工作，是否具备持续学习的欲望，是否有合乎要求的教学能心园。从2012年力，保证教师队伍稳定和教育理念统一贯彻执行。
的12名幼儿发展师德师风建设方面，通过培训教育人、制度规范人、到现在280名幼常规考核约束人、家长问卷调查监督人来形成自觉的行为儿，这一路走来，和良好的人格品质。从建园以来，全园教职工形成了自觉我园经历了一次又自律、民主团结、文明尊重、求实进取、奉献创新的优良一次的发展蜕变。
园风。全园仅几年的时间里就收到家长送来的锦旗、牌匾张玉玲，忻府区卢野中心幼30余面。
儿园执行园长，中小学高级教师，一、多方协
（三）办园目标是方向，分层分段，逐步达成山西省幼儿园保教能手，多篇文力促进幼儿园根据幼儿园现状及水平，合理制定阶段奋斗目标，章在省、市论文评选中获奖。
发展
跳一跳够得上。让团队始终保持不断超越、不断攀登的向上氛围。除了近期目标与计划，每三年制定一个长远（一）办园条件是前提，多方筹措，力求配齐规划，让全园上下有目标、有方向，因为有梦想才有动根据实际情况，我园制定了科学的建设改造目标。力。 2014年我园被授予“3-6岁儿童学习与发展”实验但“有钱的家好当，无米的炊难为”“只有栽得梧桐树，园,2015年评为“二级一类幼儿园”“幼教工作先进集才能引得凤凰来”，办法只有“用脑、用脚、用嘴”。体”,2018年评为“一级一类幼儿园”。参加各类活动比我们努力地工作，严谨地建设规划，获得了区政府、村赛得奖若干，未来三年我们的目标是办全市有特色的乡镇委的认可及大力支持。全园上下一心，不断完善配套设中心园。
施，补充玩具和教具,力求做到环境的标准化和人性化。（四）保教质量是关键，注重细节，常抓不懈逐步改造了下水、卫生间，粉刷美化室内外，维修了暖气，1．优化一日工作常规
改造了厨房。原来院内只有一个破旧的摇椅，室内没有制定一日常规标准，如《卢幼一日常规作息时间表》《卢玩具柜，桌椅高低不平、破破烂烂。现在添置了大小滑幼保教人员一日工作程序表》。通过培训，让每个岗位的梯、攀爬梯、万能工匠创意拼插组合器材，铺设了1500教师明确各个环节做什么，怎么做，从而合理分工，默契多平方米草坪塑胶地垫，每班配备了桌椅书柜、玩具柜、配合，秩序井然。
一体机、消毒柜、桌面玩具，监控设备全面覆盖。
优化一日常规工作，每个环节知道做什么，不代表能（二）教师队伍是保障，细心甄选，用心培养做好。如何优化，让一日各环节活动游戏化、有教育性，俗话说，火车跑得快，全靠车头带。从园级层面到班级环节之间能自然转换无等待现象，无高控现象是我们经常层面都需要引领带队，这样才走得稳，走得快。我们的园长
探讨，观摩交流的研究课题。如用音乐暗示法，区域活动
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2019.2SHAN XI JIAO YUCopyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.时配以固定的轻音乐，当更换了节奏较快的音乐时，幼儿便自觉地过渡到下一环节。我们收集改编了《卢幼礼仪教育三字经》，包括生活活动环节，入厕、洗手、进餐、睡眠、叠衣服、提裤子等好习惯培养10个儿歌，入园，离园、学习、游戏、倾听、说话、爱护图书、分享玩具等好品质培养10个儿歌。教师们在一日工作中逐步渗透，边学念，边规范，让教师组织轻松，使幼儿习惯养成。每日早操后，我们会组织全园幼儿一起诵读《卢幼好儿童标准》《经典》《礼仪三字经》或组织小游戏，传承经典，培养习惯及团队意识，全园营造出书香氛围、游戏氛围、愉悦氛围。
2．创新园本教研培训
我们园本教研培训模式分为4类：系统化培训新教花馍的艺人——幼儿的奶奶，来教捏面人、小动物造型。师顺利上岗，常态化教研解决保教中难题（每周一次），春天来了、带幼儿走出去，到大自然中找春天、画春天，强化式培训解决共性问题（利用寒暑假）和师徒结对式放风筝。在这个过程中，幼儿自主地去观察探究，在感受培训（随机）。如，我们地处农村，如何开发利用农村大自然美的同时，想象力尽情放飞，创造力也得到了提升。
教育资源，让教学材料更丰富、幼儿活动更多彩，是我（五）家园互动，形成共识，长效发展
们一直探索研究的问题。经过一次又一次的学习、研讨、自创园以来，我园坚持开展每月一次的“家园衔接”碰撞，教师们的思维越来越活跃：大三班王老师在图书亲子活动（亲子运动会、家长座谈会、家长体验日、新年区，用旧床单缝制成书袋，酸奶箱修剪成了分门别类的联欢会等），让家长积极参与到幼儿教育与发展进程中，图书箱。大一班焦老师在美工区里，请幼儿一起收集了亲身了解幼儿园教育理念与方法，感受幼儿的成长与变化。各种大小、颜色不同的树叶、碎布条、贝壳，任幼儿张也请家长随时向我们反馈情况、意见及建议，及时改进工开想象的翅膀去拼剪、粘贴。农田里捡回的树枝、玉米皮、作。今年的毕业典礼上，一个大班的全体家长给了所有在玉米棒、丰收的种子，经幼儿灵巧的双手变成了生动的场的人一份惊喜——全班家长和幼儿悄悄历时一周的时间，人物、动物等形象。瓶盖创意作品，松果树枝衬衣盒，一起亲自动手设计的一本相册，记录了三年时光中的每一变废为宝。走进幼儿作品区浏览一番，简直是一种美的份感动。这是一份沉甸甸的厚礼！家长给教师的感动源于享受。
教师给幼儿家长的感动。我们欣慰，我们更幸福！
创新教研模式，强化专业提升，我们一直在路上。例如“一课多磨” “同课异构式”的常规教学观摩活动，涌二、多项举措纠正“小学化”倾向
现出了多节生动活泼的游戏化教学活动，如中班科学活动2019年1月，忻府区教育局组织小学学区主任、校“调皮的风”。高老师用“发现风、制造风、了解风的特长、幼儿园园长等参加了“去小学化”工作推进会,使“零点以及利弊”的思路引发幼儿探究风的存在与形成；大班起点入小学”的精神深入人心。近期，我园开展了富有实语言活动“假如我有一对翅膀”三位教师不同的设计，不效的“纠正小学化倾向”自查和整顿活动。通过多项举措同的课件教具运用，不同的语言引导，让教师们对同一节落实“去小学化”精神，带领我的团队坚持正确的办园思集体教学活动有了更直观的认识。“同课异构”让教学活想和保教管理，促进幼儿健康成长。
动的组织形式更加灵活多样，拓宽了教师思维方式，激发（一）转变观念，形成共识
他们去探索，去创新更优质的教育方式。
组织全园教师深入学习什么是“小学化”，了解“小3．课程与生活接轨，教育与自然契合
学化”的危害有哪些。目前全体教师都认识到了“小学化”邀请职业特殊、能力特长的家长进课堂，极大地丰富扼杀了幼儿天性，摧残了幼儿的好奇心和兴趣心，是典型了我园教育资源，发挥了更强的教育优势。如邀请农村捏
的拔苗助长，其深层次的原因是漠视幼儿发展的科学规律，
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Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.单纯以迎合家长心态，用看得见的“成果”来迎合家长是合器械。放手给幼儿充足的自主、自由，创造愉悦的游戏一种功利行为。
时间，避免高控下的活动。新建小叮当绘本馆、美术创意坊，（二）自查整顿，实施行动
带领家长和教师走到正确的教育道路上。
1.整顿篇。探讨教育活动“回头看”和 纠正“小学化”3.创新篇。“以点带面，部分带整体”的思路引领幼的教育方式。我们将继续围绕五大领域开展丰富多彩的教儿真游戏。思想的改变是最难的，需要部分带动整体发生育教学活动，加大力度不断完善区域材料的投放。在科学转变。园内购了一批万能工匠桌面积木，可以拼搭组合，安排和组织幼儿一日活动，坚持“一日活动皆课程”的教对幼儿想像力、创造力培养非常有意义。但是因为没有引导，育理念基础上，学习“课程游戏化”的教育理念及策略，所以在区域投放了一段时间后，因为无人问津就把它收起探究一日活动各环节游戏化，寓教于乐，把学习融入到生入库了。为了找出原因，我请几位教师围绕如何利用积木活和游戏中，让幼儿在快乐中成长。学期末，对全园幼儿材料开展活动，展开研究讨论，并认真准备积木活动。结发展评估模式调整，改变以往重“结果”的评估方式，而果发现幼儿兴趣高涨，创意无限。光有材料没有教师引导、是注重幼儿思维、能力、习惯的养成，给教师正确的教育环境支持、技术支持，结果这创意积木就成了摆设。于是，导向。
我以少数教师带动全园教师，以班上几名幼儿带动全班幼2.行动篇。家园互动，举办多种形式活动充分沟通，儿提升搭建水平。两三节活动后，幼儿变了，爱进这个区建立对幼儿发展的合理期望，掌握有效促进幼儿发展的教域了，教师们也主动创设了支持性环境。现在这个活动区育途径及方法。利用班级微信群、园所微信公众号、家长火起来了！让幼儿玩起来，玩得尽心，玩出意义时，我们园地等引领家长系统学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，的“小学化”就治理好了！
了解不同年龄段幼儿学习与发展的基本规律和特点。通过卢野中心幼儿园一定会更加努力，继续蜕变，给幼“百日亲子共读经验分享活动” 请部分家长现身说法，谈儿一个天真浪漫的童年，真正成为幼儿幸福成长的乐园。
坚持活动后的感受体验，亲子间的成长与进步，去带动更多家长转变教育观念，引导家长高质量的陪伴，他们说，“孩子从刚开始被动读，到后来主动读书，自主读书，从中学会了很多东西，自然地养成了好的习惯，注意力集中了，表达力增强了，真是受益匪浅！”另外大班段组织了“幼小衔接”知识讲座，小中班家长代表开展了“幼儿好习惯培养专题座谈会”。借由家长关注、关心的话题入手，宣传“小学化”的危害及正确的教育观，赢得家长共识共育。
另外，我园正计划创设生动活泼、幼儿真游戏的教育环境，促进幼儿自主性的发展。户外添置一个幼儿能自主选择、自主取放活动器械的空间，添置一个大型攀爬架组
（责任编辑：孙 毅）
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