【幼儿园教案】小班教案《拉粑粑》含反思

活动目标:

1、和老师一起看看玩玩大图书,初步认识几种男女厕所的标志。 2、初步了解自理大便的知识,学说短语:我要上厕所。 3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动重难点:

初步认识几种男女厕所的标志 活动准备:

前期经验准备:有上公共厕所的经验

物质准备:大图书一本、操作材料（男女幼儿图片若干）、音乐 活动过程:

一、认识标志,激发兴趣

1、（出示封面）今天我们一起来看一本大图书。 重点提问:

1）封面上有什么?

2）知道这是什么地方吗?你怎么知道? 3）打开看看门里会藏着什么?

小结:原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生,穿裙子的图案代表女生。

1 / 4

过渡:一起来看故事,故事的名字叫\"拉粑粑\"。 二、熟悉标志,看看讲讲 1、翻看第一页 重点提问:

1）看看故事里有谁? 2）熊弟弟怎么了?

3）听听熊弟弟说了什么?（录音） 4）熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。

小结:熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说:\"拉完粑粑轻松多了\"。 2、翻看第二页 重点提问: 1）这是谁?

2）兔妹妹为什么不高兴? 3）她应该怎么说?一起唱一唱。 4）她应该去哪个厕所拉粑粑?

小结:烟斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说:\"拉完粑粑要记得擦屁屁哦\"。

3、翻看第三页 重点提问:

1）谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹

2 / 4

2）它们怎么了?

3）它们可以怎么说?一起唱一唱。

4）这次你能分清男女厕所吗?（第三种男女厕所标志和残疾人标志）谁送他们去厕所?

5）这是什么厕所呢?

小结:不同的颜色、图案可以代表男生、女生,残疾人也有专用的标志。听（放抽水、洗手声音录音）,虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说:\"拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦\"。

三、分清标志,贴贴玩玩

1、重点提问:宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说? 小结:我们要说:\"我要上厕所\"。

2、游戏:请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子,把他们送到该去的厕所。（出示认识过和新的厕所标志）

3、幼儿操作

小结:幼儿园里也有很多标志,我们一起再去找找吧。 活动反思:

1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动目标基本达成。

2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单,与

3 / 4

幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理大便的方法,寓教于乐。

3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而然的习得了生活经验。

活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所的过程中,我们一步步要做什么事情。

4、在教学过程中,我通过\"说标志\"、\"看标志\"、\"找标志\"这三个环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。

5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注意力。 6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

小百科:粑粑是作粪便使用的\"粑粑\其实是\"

4 / 4