中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 解析：
这是又红又专的政治性材料，提炼出来的哲学主题：可为与有为。从党的百年历史，到如今社会发展迅速，用查尔斯·狄更斯来说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”年轻人生活压力巨大，许多人称自己生不逢时。但这个时代也是最好的时代，因为遍地都是机会，年轻人大有“可为”。当然，的的确确有年轻人抓住机会，实现了自己的人生价值，称得上是年轻“有为”。了解自己有什么“可为”，回报社会和国家使自己“有为”，这就是当代青年的责任与担当。 范文
努力可为 才能有为
《孟子》有云：有所不为，而后可以有为。此语意旨一个人放弃部分事物，才能集中精力做好目标内的事情。而我认为，当代的年轻人要“努力可为，而后有为”。只有进行了激情奋斗与努力实践，才能在历史长河中摘得胜利果实，创造奇迹。
做“有为”青年，首先筑牢思想根基。 思想是行动的指南与先导，思想引领着奋斗与拼搏。有了正确的思想，才能星星之火可以燎原；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。中国近代积贫积弱、山河破碎，人民生活在水深火热之中。中华儿女立下愚公移山志，胼手胝足、不懈奋斗，敢教日月换新天。从“没有***就没有新中国”，到扶贫攻坚振兴乡村……dang的百年征途，是一副波澜壮阔的历史画卷。一代又一代的年轻人前仆后继、努力可为，才创造了一个又一个彪炳史册的“有为”奇迹。
做“有为”青年，其次夯实目标方向。目标指引人生方向，方向决定事业成败。可为指向行动，具有行动性；有为指向结果，具有结论性；可为和有为中存在着主观能动性。李大钊率先在中国传播马克思主义，夏明翰丹心永照“后来人”，方志敏狱中不忘展望“中国盛世”……正是他们心中有方向，脚下才有力量，努力可为，用鲜血书写了可歌可泣的历史篇章。今天的中国，每一寸土地、每一个角落都焕发出“有为”天地。
做“有为”青年，还要紧握时代契机。“躺平”是懦夫的代名词，奋起作为是强者的通行证。伟大的时代呼唤伟大的担当。人民公仆焦裕禄弘扬奉献精神，践行了“一枝一叶总关情”；两弹一星钱学森拒绝美国百万高薪，为国立下殊勋；时代楷模黄大年巡天探地潜海，突破外国技术封锁。赤子其人，寸心如丹。他们把时代的责任与机遇，践行在努力的跑道上。当今社会，躺平、奋斗等潮流良莠不齐，网红、主播等职业层出不穷。尽管时代长河波澜壮阔机会丰腴，唯有奋斗才能留下可为的足迹，唯有奋斗者才能翻开有为的篇章。作为两个一百年的历史契机中，我们将以青春之姿展现新作为，离不开勇挑重担、勇斗风险、勇克难关，离不开到时代前沿见风雨、到创业高峰见彩虹。鲁迅先生曾说过，“你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。”我们正生逢盛世、肩负重任，唯有顺势而为、努力可为，才能披荆斩棘，书写年轻有为新篇章。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
2021高考作文全国乙卷：理想与箭解析+范文《星光不负逐云箭》 真题回顾：
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
解析：
扬雄以“弓矢的”设喻，形象生动，且颇具普遍意义和启示作用。其中“弓”是基础，“的”是目标，“矢”具有方向性，要射中目标则又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看来重要性是不同的，所以人们常以射箭设喻，说明抽象的道理。党解读为“学问的根基好比是弓弩，才能好比是箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能更好地发挥作用”，要求青年人“应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求，一种生活方式”，强调“学习”这个基础的重要意义。试题材料指出，古人追求理想会涉及基础、方法等，再以扬雄观点进行举证，任务驱动则是自然延伸到考生对理想的追求、自身发展的思考上。任务中的“当代青年”，要求文章的思考和立意必须站在特定的时代节点，从青年的角度升华自己的思想认识；任务中的“自身发展”，引导考生将自己的理想追求与自身实际、时代精神结合起来，对实现理想过程中的基础、目标、实践等进行有目的、有层次的思考。命题取材与设计既体现优秀传统文化与现代文化的相融相通，也体现出国家和社会对新时代人才发展的要求。 范文
星光不负逐云箭
扬雄曾言志：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”李白也曾立下豪情壮志：“箭逐云鸿落，鹰随月兔飞。”作为新时代新青年的我们，追梦途中正如弦满箭长，直冲云霄。
射箭先定箭靶，逐梦须有目标。箭靶好比初心，目标犹如罗盘。先贤立志，振聋发聩。目标是李白高唱“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；目标是郑板桥坚定“咬定青山不放松，立根原在破岩中”；目标是孙中山呐喊“少年强则国强，少年智则国智”。他们心中有目标，脚下有力量，经历一番寒彻骨，不负如来不负卿。我们生活在美好的时代里，拒绝颓废、躺平、丧文化，而应该立下远大理想，以梦为马，不负韶华。
射箭以义为的，逐梦不离正义。理想除了高远，还要合乎正义。正义是孟子“不义而富且贵，于我如浮云”，正义是于谦以身作则“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”，正义是文天祥慷慨赴死“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，正义是鲁迅嫉恶如仇“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。有利于人民利益的，是正义；违背人民利益的，是不义。利用战争发财，利用疫情致富……古往今来，像这样的不义之人永远定格在耻辱墙上，遭后人唾弃。正如孔子所言“不义而富且贵，于我如浮云”。站在两个一百年的历史交汇点上，我们不能小肚鸡肠、患得患失，应当以民族大义为重，计利当计天下利，求名当求万世名。我们青少年应当为民族复兴抛头颅、洒热血，跋山涉水，争当时代先锋。
射箭以践为本，逐梦砥砺前行。追梦的路上，除了高瞻远瞩，还有不停歇的脚步。理想是彼岸之花，实践则是通往理想彼岸的桥梁。都说“拳不离手，曲不离口。”实践是检验真理的唯一标准，勤学苦练是追梦的通行证。古往今来，莫不如是。郦道元日夜兼行，风雨无阻终成《水经注》；韩愈用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
为治学自勉；袁隆平历经数十载青春，研发杂交水稻；党和国家 扶 贫 攻 坚，为人民谋发展谋幸福……前人为我们 栉 风 沐 雨、开天辟地，我辈当砥砺前行，振乡村强农村、攀高峰潜深海，在逐梦路上绽放实践之花。 骍 马 黄 金 勒 ，
雕 弓 白 羽 箭。星 光 不 负 逐 云 箭！新时代的新青年当有新理想，让我们修身律己，强固思想，配以远大的目标和强烈的正义之心，在 复 兴 奋
斗 中 大 胆 实 践 吧 ！因 为 历 史 只 会 眷 顾 修 身 者、矫 思 者、 立 义 者、实 践 者！
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