《造一艘小船》教案
教案背景
1、 面向学生：小学 学科：科学 2、 课时：1课时 3、 学生课前准备：
（1） 上网查阅轮船的发展史资料、图片等。 （2） 利用废旧材料设计制作一艘小船。
教学目标
科学概念：
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 过程与方法：
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。 情感、态度、价值观：
1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
教材分析
1、本课有五个部分，分别是“用橡皮泥造船”“哪艘船装载的货物多”“设计制造其他的船”“办个船的模型展览会”和“船的发展史”。
大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。本课引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。通过回忆船的发展史，了解人类的发明创造过程，激发心中的创造欲望。
2、教学重点、难点：
（1）相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 （2）探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教学方法：
科学-五年级下册-打印版
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 2、上网查找资料，了解人类创造发明船的历史。 3、组织学生小组协作、合作探究，交流展示，总结经验。 4、使用多媒体等教学。
教学过程
一、橡皮泥小船制作比赛：
1、谈话导入：
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
2、集体制订比赛规则：用同体积的种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。 4、测试：哪艘船装载的货物多。
先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个加，及时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。 5、让装载量比较大的小组上台介绍经验。
二、船的发展史
（1）把课前学生搜集到的有关船的图片、资料在小组内交流。 （2）课件展示船的发展史。 三、展览会 1、介绍我的小船。 我造的是一艘什么船？ 使用了哪些材料？ 我的小船有哪些特点？
2、放到水里试试，找出需要改进的地方 我的小船还有哪些需要改进的地方？
科学-五年级下册-打印版
3、交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？ 四、拓展活动：
进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。
板书设计：
4、造一艘小船 橡皮泥小船制作比赛 造个性船 展示会
浸入水中的体积越大 越容易浮 装载量增大
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