一年组教研计划

一年组教研计划

2014-2015学年度上学期

一.指导思想

在素质教育的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，加强年组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年组的管理作用，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上。

二.工作目标

1．制定年组工作计划及各班工作计划。

老师们学习工作计划讨论稿，提出自己的修改意见，在此基础上完成班级工作计划。

2．落实好集体备课，加强教师间的协作与交流，实施“集体备课—上课—评课—再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提升本组教师的业务素质。

3．注重学生学习习惯的培养，注重培养学生自主管理意识，规范学生行为习惯，适时完善学生自主管理体制，加强小组合作学习的习惯养成。

4.上好社团课程，广泛培养学生兴趣与爱好，突出学校特色教学，促进学生的健康全面发展。

三.具体措施

以“构建高效课堂教学模式”为主线，稳抓班级常规管理，提高我们组教师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展 。 （一）认真备课，追求优质教学。

1.备课过程要经过个人初备-组内二次备课-个性化备课三个环节，真

正做到多人一备，一课多备，资源共享，尽显集体智慧。每位科任教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结以往教学的体会，力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。

2.每位教师深入学习，研讨新课标一年级段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。

3.坚持每周集体备课、业务学习、教研活动。 （二）认真开展好教研活动。

根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每个环节。我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在活动中提升每一位老师的素质，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。

（三）规范教学常规，提高教学效率。

1.利用教务安排的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀导学案。课后还要写出教学反思。

2.抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。 （四）积极倡导“271”高效课堂教学模式，利用好导学案，并充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。建立“人人有事做、事事有人做”的班级管理机制，倡导“人人被管理、人人参与管理”，使大部分学生能实现“我

自主、我管理、我自信、我向上”的自主管理目标。培养组长和组员的合作技能。首先是组长的责任心和后进组员的上进心。要把成绩好的学生和成绩差的学生紧密地联系起来，建立起一荣俱荣一损俱损的关系。让学优生带动学困生，让学困生抛弃自卑感，建立自信心，拥有成就感。组长要对组员负责，学优生要对学困生负责。只有小组会合作才会有较高的效率。 （五）继续深入开展规定的社团课程，及时表扬、督促 、提高学生的积极性。努力培养学生良好的心理素质及动手创新能力，促进学生全

2014-2015学年度上学期一年级教研组行事历

八月份：

1. 各学科集体备课。 2. 班主任录入新生学籍。 九月份：

1. 上交教研计划，集体备课计划，各学科计划和进度。 2. 召开家长会。

3. 参加教研组研讨课及评课活动。 4. 迎接教育局教研室高效课堂调研。 5. 学生综合素质评价并进行月总结。 十月份：

1. 高效课堂研讨课交流。 2. 各科作业进行检查。 3. 校本课、社团活动小结。 4.学生综合素质评价并进行月总结。

十一月份：

1. 组织月考成绩，及时和家长沟通。 2.各科作业检查。

3.学生综合素质评价并进行月总结。 十二月份：

1.各科认真制定复习计划。 2.各科进行期末复习。 3.小科进行期末考查。

4.学生综合素质评价并进行月总结。 一月份： 1.期末考试。 2.各科成绩汇总。

3.班主任填写学生综合素质评价。