《学会宽容、快乐生活》教案
安靖群力小学 李丹
教学设计意图 ：
随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、宽容，多了一些争执。学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。学会包容，给他人留有余地，是一种高超的处事态度和境界。通过这次心理健康教育活动，让我们共同拥有一颗宽容的心，学会包容。因为多一些包容就少一些心灵的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
活动目的：
1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。
活动难点：理解宽容的重要意义。
活动准备：
1、歌曲录音《放轻松》《友谊天长地久》《1000 Legged Worm》《 Little Nut Tree》
2、小品
3、多媒体
4、信箱、卡片
活动过程：
一、 游戏导入：（破冰） 巧解手结
二、感知宽容
（一）情景小剧场
1、学生演小品，体会矛盾在生活中的存在。
2、分析学生解决的办法，引导出正确的解决办法
（二）名人故事
讲述名人的宽容故事
三、理解宽容
游戏：拍拍手
体会人人都可能犯错，学会宽容
四、学会宽容
1、烦恼倾诉箱
学生回忆自己和他人的矛盾，投入烦恼箱，全班同学一起解决
2、时光穿梭机
反省自己曾经不够宽容的地方，做卡片，送宽容，化解矛盾。
五、总结升华（宽容小诗）
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