彩色鱼小班绘画教案

小班幼儿年龄小，喜爱 任意画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。下面是为大家整理的彩色鱼小班绘画教案5篇，期望大家能有所收获!

彩色鱼小班绘画教案1

活动目标：

1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2.鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿初步的创新能力。

3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

活动预备：

1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。

2.画好的线描画作品。

3.老师自制半成品“海底世界”挂图。

4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程：

一、游戏导入请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简洁的几何图形，老师只要画几笔，就能使“它”变成“鱼”。今日，我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。(出示课题：线描画：各种形状的鱼)

二、讲授新课

(一)铺垫小好友，鱼的种类繁多，形状各种各样，但它们都有共同的特征，这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮，还有鱼鳍)。你们所见过的有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等)

(二)赏识刚才小好友们说的都是淡水里的鱼，它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里，形状多变化。在漂亮的大海里，生活着很多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在地在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛游戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可美好了。你们想看吗?请小好友们在赏识时留意观看鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》，初步感知赏识各种各样的鱼。)

(三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜爱 哪条鱼，它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特殊是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。

三、示范

1.老师在黑板上边示范边讲解，要求用笔坚决。

2.赏识其他小好友的作品。(出示多媒体课件。)

四、艺术实践

1.今日，我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行：第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色笔画出鱼的形状，并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后，沿鱼的外形剪下来。)

2.幼儿作业，老师巡回指导。

3.老师出示自己绘制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼儿的鱼最快，最先登上“海底世界”。

4.各两组进行评比，然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。

五、课堂小结

今日，小好友关心鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都格外漂亮，鱼妈妈感谢你们了。海底妈妈打算 颁一个奖给大家，这个奖叫做“爱心天使”奖。现在我来当鱼妈妈，小好友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧!

六、活动结束

幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。

彩色鱼小班绘画教案2

活动目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

活动预备：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开头部分

1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱 的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。

5、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1、评析师：请动作快的小好友坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼漂亮吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室师：小好友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，

让其他小好友一起看看吧!

彩色鱼小班绘画教案3

【活动目标】

1、赏识表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。

3、学会仔细、耐心地进行美术活动。

【活动预备】

1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物?

二、老师出示范例——鱼

师：图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?

向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

三、赏识幼儿用书，了解棉签画的特点

师：看图说说，图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择自己喜爱 的、颜色艳丽的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动，老师巡回指导

对个别能力较弱的孩子赐予个别指导。

六、展示幼儿作品，说说：你最喜爱 的大鱼

七、带领幼儿开展音乐游戏：网小鱼

让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。

彩色鱼小班绘画教案4

设计意图：

线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简洁，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在赏识、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展线描画，能引导幼儿通过“观看——想象——发觉——表现——制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进个性的进展。由此我设计了此次活动。

活动内容：《线描画：各种形状的鱼》

活动目标：

1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2.鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿初步的创新能力。

3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

活动预备：

1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。

2.画好的线描画作品。

3.老师自制半成品“海底世界”挂图。

4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程：

一、游戏导入

请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简洁的几何图形，老师只要画几笔，就能使“它”变成“鱼”。今日，我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。(出示课题：线描画：各种形状的鱼)

二、讲授新课

(一)铺垫小好友，鱼的种类繁多，形状各种各样，但它们都有共同的特征，这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮，还有鱼鳍)。你们所见过的有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等)

(二)赏识刚才小好友们说的都是淡水里的鱼，它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里，形状多变化。在漂亮的大海里，生活着很多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在地在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛游戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可美好了。你们想看吗?请小好友们在赏识时留意观看鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》，初步感知赏识各种各样的鱼。)

(三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜爱 哪条鱼，它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特殊是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。

三、示范

1.老师在黑板上边示范边讲解，要求用笔坚决。

2.赏识其他小好友的作品。(出示多媒体课件。)

四、艺术实践

1.今日，我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行：第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色笔画出鱼的形状，并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后，沿鱼的外形剪下来。)

2.幼儿作业，老师巡回指导。

3.老师出示自己绘制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼儿的鱼最快，最先登上“海底世界”。

4.各两组进行评比，然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。

五、课堂小结今日，小好友关心鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都格外漂亮，鱼妈妈感谢你们了。海底妈妈打算 颁一个奖给大家，这个奖叫做“爱心天使”奖。 现在我来当鱼妈妈，小好友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧!

六、活动结束幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。

彩色鱼小班绘画教案5

活动目标：

1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

活动预备：

《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

活动过程：

1、通过游戏体验快乐，激发喜欢。

幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师：今日老师和小好友们玩一个格外好玩的游戏——网鱼!小好友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，预备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。幼儿随音乐做游戏——网鱼。

2、观看鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

(1)观看鱼网，理解线条的画法。

师：小好友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小好友们，刚才的游戏好玩吗?刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?幼儿答：鱼网大，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。

(2)修补鱼网，感受鱼网的紧密。

3、在游戏情景中作画。

看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮助，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

4、作品评价，活动结束。

师：小好友们今日都很棒，网到这么多鱼!真是'网鱼小能手'!你们高不兴奋呀?师：那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

活动反思：

活动中从幼儿的喜欢点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以网鱼为线索，串联成由感受—体验—参与表现的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织鱼网，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。