大班心理健康：《大家一起笑起来》
设计意图:
生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了.因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法,学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
活动目标:
1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康.
2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。
3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。
活动准备：
各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果（出气包 开心果 用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字）
活动过程：
一、创设情境，认识不同的情绪
1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢?
2、让幼儿观察第一幅图:哭
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？
幼儿：有人打他了,有人让他干他不愿意干的事情.。。..。
3、让幼儿观察第二幅图：笑
师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？
幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖。。..。。
4、让幼儿观察第三幅图:生气
师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？
幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦.。。.。。
5、让幼儿观察第四幅图：发怒
师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒?
幼儿：有人说他坏话。。。..。
二、选择表情，表达自己的心情
1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的?
2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好.
三、通过情景故事，激发幼儿的联想,尝试解决不好情绪的方法。
（1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车,很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具,说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的\"，就不就不，我就要超市的那辆小汽车,妈妈就是不给买,我就在地上打滚，翻跟头。
提问:让幼儿说一说怎样让他高兴？
（2)老师拿了一个哭鼻子的标志
故事：哎,我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水,这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时候,老师对我说,以后不能乱跑了,可是我真的没有跑，我觉得老师冤枉我了，我特别的伤心。
提问:小朋友我们应该怎么帮帮他呢？(可以和老师说清楚.。。。.。）
（3）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。
四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。
1、出示道具：出气包 开心果
游戏规则：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心果，音乐一停,出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里，谁就讲一讲开心的事。
2、游戏“传递微笑”。
(1）请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑，并且可以说些问候或者祝福的话，（比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等）也可以用动作（拉拉手、抱一抱）来表示,这样一个一个传递下去 。
（2）幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑.
（3）幼儿交流活动后的感受
师：你们收到朋友的微笑祝福吗？那你们高兴吗?对，快乐是可以传染的，所以我们要经常笑一笑，把快乐带给别人，
五、结束部分
1、画“笑”
你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗？可以是自己的,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的，还可以是别的叔叔阿姨脸上的,
2、师： 看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人
老师和我们一起唱支歌,跳个舞,大家一起笑起来吧。
3师幼一起在歌曲《歌声与微笑》的音乐中自由舞蹈，结束活动.
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