幼儿园一日活动保教行为规范

思唐新世纪幼儿园

保教行为规范

第一 指导思想

一、为深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐发展，特制定本规范。

二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

三、《幼儿园一日活动保教规范》（以下简称《规范》）是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和规则。

四、本《规范》适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施本《规范》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长。

五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，培养幼儿初步的生活自理能力和良好的行为习惯，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。

第二 幼儿园一日活动保教常规

活动 幼儿行为要求 教师、保育员工作要求 卫生保健人员 内工作要求 容 ●坚持每天按时●保育员提前做好开窗、通风、●卫生保健人员应提前准备好晨检相入园，情绪愉快，换气、采光、打扫室内外卫生、关物品，如：酒精棉球、体温计、压衣着整洁，自觉消毒、早餐、供水等准备工作。舌板、手电筒、笔和《服药登记单》接受晨检。 教师做好协助。 等。 ●有礼貌地向老●教师（保育员）愉快、热情地●晨检工作细致到位。做到一摸：摸师、小朋友问好，接待幼儿及家长。注意观察、稳摸幼儿额头有无发烧；二看：看看幼和家长再见。 定幼儿情绪，提醒幼儿有礼貌地儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常；向老师和同伴问好。 三问：询问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触●进班后将脱下的衣帽、书包等●教师清点幼儿出勤情况，及时史；四查：检查幼儿是否携带有不安入 放在固定的地与未到园幼儿的家长取得联系，全物品；五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症方。 了解原因，并做好记录。 园 状和体征。做好晨检记录，发现异常●乐意参加晨间●幼儿进班时，教师要做好二次情况及时处理，并通知家长和班级教师。 锻炼及其他活晨检。 动。 （1）发现幼儿情绪异常，应及时●需要服药的幼儿，由家长填写委托和家长沟通，了解相关情况，妥服药登记表，保健医生核对药品，清楚掌握服药幼儿姓名、药品用量和服善处理，并做好记录。 药时间等，做好登记，妥善保管，并及时将相关情况告知班级保教人员。 （2）如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况，可以应利用晨间接待或当天放学的机会，与家。

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长、幼儿简单交谈，并做好记录和处理。 （3）发现疑似传染病幼儿，教师应在第一时间上报卫生保健人员及园领导，采取应急措施。防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。 ●保育员应协助教师做好幼儿入班后的二次晨检。 活动 幼儿行为要求 教师工作要求 保育员工作要求 内容 ●做好操前准●确保各班至少2名教师（保育●配合教师组织幼儿出操，做好早操备，逐步学会检员）同时出操，指导幼儿有序地前准备，保障安全。 查自己的衣服、进退场，做好早操前准备，保障鞋子是否穿好。 安全。 ●协助教师指导个别幼儿动作，照顾体弱幼儿，处理幼儿安全或身体不适●能愉快地参加●领操教师精神饱满，口令规范，等突发事件。与幼儿一起做操，动作早操活动，态度示范正确，面向全体幼儿。随时规范协调。 认真，精神饱满。 观察幼儿情绪、动作等情况。 早 ●能遵守早操规●指导、规范幼儿的动作，随时则，排队有序，观察幼儿活动情况，及时处理幼会听信号、口令儿安全或身体不适等突发事件。 操 并做动作。 ●早操活动一般在早餐前进行，●会选择器械活时间控制在10—15分钟，活动内动，并和同伴合容应根据各年龄段特点合理设作活动。 计，确保效果。 ●知道身体不适时主动告诉老师。 ●逐步学会正确●负责组织幼儿有序地盥洗，教●为幼儿做好盥洗前的准备工作。 的盥洗方法，知师与保育员分工合作（确保一人道使用自己的毛在教室，一人在卫生间）保证盥●指导幼儿正确盥洗，掌握正确的洗巾擦拭。 洗有序安全。 手方法，教育幼儿饭前便后及活动后及时洗手，养成爱清洁、节约用水等●能有序排队洗●指导幼儿正确盥洗，掌握正确良好习惯。 手，不推挤，保盥洗方法。 盥 持地面整洁。 ●做到幼儿用品（口杯、毛巾等）专●重视实际操作，个别指导，提人专用，及时洗净、定期消毒更换。 洗 ●注意节约用高幼儿生活自理能力，养成良好水，不玩水，不的卫生习惯。 打闹。 ●做到饭前、便后、手脏时及时洗手。 ●能按需如厕，●幼儿入厕时提倡男女分开。 ●掌握幼儿大小便情况。照顾幼儿如入 逐步学会大小便厕，帮助需要的幼儿使用手纸并擦干自理，不在厕所净。指导幼儿整理衣裤，及时处理遗。

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内逗留、哄闹。 ●教师定时提醒小班幼儿大小尿及遗屎情况，耐心更换、清洗衣物。 厕 便。了解幼儿大小便习惯，逐步●中大班幼儿学培养幼儿按需小便、定时大便，●与教师配合保证幼儿如厕有序安会便后擦拭，小解便入坑，正确擦拭，便后用肥全。小班幼儿单独入厕需有保育员（教皂洗手等良好习惯。允许幼儿随师）陪同。 班幼儿会叫老师帮忙擦拭，并及时如厕。 时冲厕。 ●保育员要准备好卫生纸，方便幼儿●外出、集体活动、午睡前提醒随时取用。保持厕所通风，随时清洗、●养成每天大便幼儿有序如厕。与保育员分工合消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿的习惯，发现异作，协商站位，保证活动有序安使用蹲式厕所。 常能主动告诉老全。 师。 ●懂得喝水对健●定时提醒幼儿喝水，允许幼儿●提前为幼儿准备好温度适宜的饮用康的好处，养成因需要喝水，保证幼儿每日喝水水，随时满足幼儿喝水需求。 随时喝水的习量。 惯。 ●餐前15分钟应做好桌面消毒。 ●教育幼儿用个人专用口杯喝●会按需有序接水，接水时学会轮流、谦让，适●组织幼儿有序领取食物，保育员分水。安静坐在座量接水，并注意安全。教育幼儿发食物必须戴口罩，使用食品夹或消位上喝水，喝完安静坐在座位上喝水，喝完后将毒筷，不披发。 后将口杯放在指口杯放在指定的地方。 定的地方。 ●配合教师巡视、指导幼儿进餐。 ●进餐前后半小时要求幼儿不做●餐点前自觉洗剧烈活动，稳定幼儿情绪，激发●所有幼儿进餐结束后及时送回碗饮 手。 对膳食兴趣，让幼儿能保持愉快筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾情绪准备进餐。 和漱口杯并进行消毒。 水 ●愉快、安静进餐，逐步学会正●创造愉快安静的就餐氛围和环●协助教师做好餐后活动。 确使用并收拾餐境，巡视指导幼儿正确使用餐具，进 具。 逐渐培养幼儿独立进餐，保证幼儿充裕的就餐时间。 餐 ●不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物，●注意观察幼儿进食量，纠正幼养成良好的进餐儿不良进餐习惯，养成不偏食的习惯。 好习惯。 ●用餐后做到●对能力较弱的幼儿给予个别帮“三净”（饭碗、助和照顾，及时处理异常情况。 桌面、地面），饭后能自行擦嘴、●督促指导幼儿餐后漱口、擦嘴。 漱口。 ●餐后当班教师组织幼儿进行适宜的活动，如散步等。 ●喜欢户外活●活动前做好器械准备和场地布●提前与教师做好沟通，了解活动计户 动，能愉快自主置，组织安排并分发活动器具，划，协助教师做好活动前准备。 地选择活动内检查各类器具及活动场地的安全外 容，大胆参与。 性。活动后师生共同整理器械和●做好幼儿活动护理。关注幼儿活动场地。 情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，体 照顾体弱幼儿。 ●能遵守活动规则，正确使用玩●活动前指导幼儿做好户外活动具材料，遵守场前的必要准备。活动中注意观察●做好幼儿活动后的护理工作，如督育 地行为要求。 并及时为幼儿增减衣物。 促幼儿洗手，擦面，增减衣物，饮水等。 活 ●学习自我保护●教师应合理设计活动内容并积的方法，在活动极参与，对幼儿户外体育活动进动 中注意安全，不行有目的地组织指导，并做好个。

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离开集体，不做别幼儿辅导工作。注意调整活动危险动作，知道时间及活动量。 依照冷热增减衣服。 ●要利用幼儿园自身场地的特点，合理安排，保证幼儿足够的、●能和同伴合作安全的活动空间。开展活动时，参与活动，学会保教人员要分角站立观察，严禁轮流、等待，在聚集聊天，保证每个幼儿都在教活动中分享共同师的视线范围内活动。关注因身探索的乐趣。 体不适不能参加活动的幼儿，及时发现并排除不安全因素。 ●合理安排户外活动时间，保证每天的户外活动时间不少于2小时（寄宿制幼儿园不少于3小时），其中体育活动不少于1小时，活动安排应分段进行，注意动静交替。 ●根据不同季节合理安排户外活动。夏季户外活动的时间不宜过长，每次活动控制在30分钟左右。阴雨天坚持开展户外活动，根据幼儿园实际，充分利用走廊等活动场地，保证户外活动正常进行。 ●要建立良好的安全活动常规，增强幼儿的安全意识和突发事件的应急处理能力，培养幼儿良好的自我保护能力。 ●喜欢参加教学●幼儿园应以《幼儿园教育指导●做好与教师的沟通，了解教学游戏游戏活动，活动纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习活动计划，协助教师做好活动前的准中能积极思考，发展指南》为指导，结合幼儿身备工作。准备好活动所需的场地和材大胆想象，乐意心发展的特点和具体情况，科学料，积极参与自制玩具材料。 表达自己的愿设置教学游戏活动内容，杜绝小望。 学化倾向。 ●配合教师开展活动，做好个别指导，鼓励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自●逐步养成良好●教师应与保育员沟通配合，根己的愿望，努力完成活动任务。督促教 的学习习惯。学据本班幼儿实际需要和已有经幼儿遵守活动规则和常规要求，及时会倾听、等待，验，制定目标明确、有指导和观肯定和赏识幼儿好的表现和进步。 学 遵守活动规则，察要点的教学游戏活动计划。 坚持完成活动任●协助教师展示幼儿作品，指导幼儿务。看书、画画●幼儿园集体教学应主要以游戏收拾整理材料。定期清洗、消毒玩具、游 握笔姿势正确，活动形式开展，采用集体活动、材料。 坐姿端正。 小组活动等多种形式进行，体现戏 幼儿的主体地位和教师的主导地●自由游戏时，位，注重引导幼儿自主学习与合活 能自主选择游戏作学习。 内容、游戏材料动 和伙伴，大胆表●严格控制集体教学时间。根据达自己的愿望和幼儿年龄特点，小班集体教学每要求，体验游戏天不超过1次，中大班不超过2次，活动的快乐，并每次集体教学时间：小班15-20分能获得直接有益钟，中班20-25分钟，大班25-30的经验。 分钟。确保幼儿自由游戏时间每天不少于1小时。 ●逐步树立合作。

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意识，愿意和同●活动过程中教师应使用普通伴一起，商量解话，语言准确生动，简明易懂，决活动中遇到的富有童趣。应耐心倾听，理解幼问题，共同完成。 儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的●有良好的游戏表现、反应和需要，及时应答。 习惯和规则意识，爱惜玩具，●活动中注重培养幼儿的良好行能及时收拾玩为习惯，关注幼儿全面发展并注具，整理好自己意收集案例材料。 的物品。 ●注意观察幼儿在游戏活动中的状态和材料使用情况，做好观察记录，逐步提高幼儿游戏活动水平。 ●幼儿园各班每天至少开展1次区域活动。 ●每班有能提供幼儿获得多种学习经验的活动区，且活动区游戏材料投放应做到安全卫生、数量足、种类全，具有多功能性和可变性，便于幼儿取放，添置和更换及时。提倡家园合作，根据活动的要求、幼儿年龄特点和发展需要，共同收集安全卫生的自然物、废旧材料、半成品等作为活动材料。 ●活动结束后，引导幼儿按活动内容分类整理好游戏材料。 ●重视游戏评价交流。评价时幼儿自评、互评和师评相结合，以鼓励为主，客观评价游戏的某个环节或幼儿的某一行为，促进活动的深化。评价时应尊重幼儿发展的个体差异，避免生硬的将《3-6岁儿童学习与发展指南》作为评价幼儿发展和教师绩效的刚性标准。 ●在老师的指导●组织幼儿安静入寝，指导家长●提前创设好宁静、舒适、安全、卫或帮助下，认识保证幼儿每天睡眠11-12小时，其生、通风、弱光的睡眠环境，做好防自己的床位，逐中午睡一般应达到2小时左右，午寒避暑工作。要求幼儿一人一床一被。步学会自己有顺睡时注意通风换气保持室内空气保持被褥清洁、干燥。 序地穿脱衣服，质量。 摆放整齐。 ●检查巡视幼儿睡眠情况，轻言细语睡 ●指导或帮助幼儿有序地穿脱陪护幼儿，给予适宜的关爱。允许幼●逐步学习自己衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定儿按需如厕，创设安静整洁的睡眠环眠 境。 整理被褥，养成的位置。 良好的睡眠习惯，睡姿正确，●帮助幼儿养成良好的睡眠习●幼儿起床时，帮助幼儿穿好自己的不喧哗，不玩物惯。加强巡视，随时关注幼儿的衣、裤、鞋、袜，整理好床铺，指导、品。 状况，观察幼儿的面色、呼吸，帮助幼儿折叠被子。 纠正不良睡姿，帮助幼儿盖好被。

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子，发现异常情况要及时处理，●定期按要求为幼儿洗晒被褥，每天并上报卫生保健人员和值班领用紫外线消毒午睡室，并做好消毒记导。 录。 ●教师值班时不吃零食，不打瞌●配合卫生保健人员做好午检工作。 睡，不离岗，不大声讲话，不接打电话等与工作无关的事情，做好交接班记录和值班记录。 ●配合卫生保健人员做好午检工作。 ●学会收拾好自●组织幼儿检查、收拾好自己的●帮助幼儿整理自带物品，查核有无己的生活和学习生活和学习用品。检查幼儿服装遗漏。做好幼儿离园护理，保证幼儿用品。 穿戴是否整齐，并适时给以整理。 仪容仪表干净整洁。 ●愉快离园，主●提醒幼儿有礼貌地向老师和小●配合教师做好幼儿离园工作，协助接待家长，照顾安抚留园幼儿。 动使用礼貌用语朋友告别。 向老师说再见。 ●严格执行幼儿接送卡制度，遇●待幼儿完全离开活动室后，及时清●注意安全，不有陌生人来接，必须进行电话或除活动室垃圾、污物。坚持每天用消跟陌生人走。 其他可信方式的相关确认，填写毒设备对活动室、寝室消毒一次，关好代接协议书，并做好记录。注好门、窗、水、电，并做好记录。 ●能主动与家长意观察幼儿是否跟随家长离园。 交流当日在幼儿园的生活及活动●做好个别特殊幼儿的交接。如：情况。 生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生离 活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方园 法。根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。 ●采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐校车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。 ●当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须第一时间主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。 ●教师和保育员应共同做好班务日志和交接班记录：清点当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。 交 接 班 第三 其他工作 一、幼儿园教职工应以师德为先，以幼儿为本，尊重、爱护幼儿，禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。幼儿园保教人员应按照教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》要求，加强学习，努力提升文化和专业素养。

二、工作期间幼儿园保教人员着装应整洁、大方、得体，便于活动，不化浓妆，不涂抹有浓烈气味香水，穿平底鞋，不留长指甲，不涂有颜色的指甲油，不佩戴尖利饰物，长发束

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起。其他工作人员着装也应符合相应行业规范。

三、幼儿园教师要结合本班幼儿实际，制定教学计划，计划应覆盖生活活动、游戏活动、教学活动、户外活动、个别指导、环境创设、家长工作和区域活动等，要求内容具体、目标明确，安排到日，并以周为单位在班级醒目位置公示

四、幼儿园要建立园本教研制度。教师应根据班级实际对教学参考资料进行适宜的选择和处理。教师备课要充分考虑幼儿的年龄发展水平及班级特点，倡导主题备课与单一活动设计相结合，独立备课与集体备课相结合，坚持课后反思。幼儿园至少隔周组织一次教研活动，教研内容和方式的选择要从教师（保育员）实际需求出发，帮助教师（保育员）解决工作中的实际问题，不断改进教育教学方法。每次活动都应做到主题明确，方案具体，措施可行，并做到有记录。

五、幼儿园要建立健全各类保教工作制度，各项管理制度上墙。各岗位人员明确相关职责和工作规范，园长及其他管理人员应对幼儿园各项工作加强检查和督导，对日常保教工作要做好记录，并认真检查考核。

六、幼儿园应采用多种途径、方式加强与家长的沟通与联系，及时向家长反馈幼儿在园生活及活动情况，每周将教学内容及目标告知家长，每月以书面形式如《幼儿成长记录册》与家长交流一次，每学期召开一次班级小型的家长会，承担一次家长开放日活动，向家长宣讲相关政策，普及介绍科学保教知识，解决家长关注的热点、难点问题，争取家长理解配合。

七、幼儿园应当加强与社区的联系与合作，每学期至少开展一次进社区宣传服务活动。面向社区宣传科学育儿知识，开展灵活多样的早期教育服务；支持社区开展公益性文化教育活动；争取社区对幼儿园工作的多方面支持。

八、幼儿园要制定完善的安全保障制度。严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，保证食品安全卫生，科学制定食谱，保证膳食均衡，周食谱应在幼儿园醒目固定位置公示公告。幼儿园教职工必须具有良好的安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法。紧急情况下，优先保护幼儿的人身安全。幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。幼儿园应当投保校方责任险。

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