幼儿园小班教案《手指谣》

小班教学计划《手指谣》适用于小班教学活动，让孩子学习歌曲，掌握动词：触摸，捏，卷曲，熟悉手指的名字，愿意用手指进行改造和想象，来看看幼儿园小班《手指谣》教案我们走吧。

活动目标

1.熟悉手指的名称，愿意用手指进行变形和想象。

2，学习儿童歌曲，掌握动词：触摸，和，捏，卷曲。

3，结合手指变形和想象力，尝试创造儿童歌曲的内容。

4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

5，熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动感。

教学重点，难度

知道你的手指，喜欢有能力的手。

活动准备

简单的地图，在手指上画一个娃娃头。

活动程序

首先，熟悉手指的名称。

1.老师伸出一只手，弯曲手指向孩子们问好：孩子们很好！

谁跟我们打招呼

2.您手中有几个手指玩偶？你能命名吗？让我们一一跟他们打招呼。

二，学会做动作，理解动词

1.你的小手上有手指玩偶吗？让我知道你的手指娃娃！

2，游戏：听密码：老师说“食指食指碰伤”等，孩子会做出相应的动作

第三，了解儿童歌曲的内容，学习儿童歌曲。

1.老师的手指玩偶变了什么？它是如何变化的？ （老师根据儿童歌曲的内容行事，并指导儿童用儿童歌曲的语言表达）

2.老师在做动作的同时完成歌曲。

3，老师带领孩子们一边看孩子的歌一边做动作。

4，请小朋友学习弹奏歌曲。

第四，尝试模仿儿童歌曲。

1.老师的手指会改变很多东西。当您看着老师的手指时，您会改变什么？用什么手指来换？这两个手指如何变化？

2.我们的手指能改变什么？ （儿童可以自由变形手指）

您用哪根手指换了？它是如何变化的？ （老师指导幼儿做歌。）

3，完成阅读和编辑儿童歌曲。

4，我们将用这个手指把它读给还没来听的孩子们！老师带领孩子离开活动室。

教学反思

在学习孩子们的歌曲的过程中，我用手指变形，让孩子们说些改变。用什么手指来换？它是如何变化的？由于孩子们首先接触了手指变形时提到的手指名称和动词，所以他们过去一直很活跃，乐于学习，并且更加感兴趣和易于学习。儿童歌曲的内容生动有趣。想象力模仿的对象与孩子的正常生活有关。这很容易被孩子接受。但是，儿童歌曲在变形的模仿对象中使用了单词“ do”。这是方言中的一个单词，不易为孩子所理解，并且每次孩子

的歌声变形时，他们的歌曲也会有所不同。好像和玩游戏一样。在设计时，我只用“更改”一词代替“做”，以使孩子们学习。它变得更容易理解和简洁。由于它被认为是小班的下半部分，并且幼儿对更改后的对象非常感兴趣，因此我试图让孩子们在设计活动时编辑孩子们的歌曲。首先，老师用手指做动作，使孩子们可以想象。逐步指导孩子们创作儿童歌曲的内容，然后用手指与孩子们做动作，我及时指导孩子创作儿童歌曲的两个层次进行。

小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。