家庭教育中常见的几种困惑

家庭教育中常见的几种困惑

家长困惑一：孩子进了中学，在学习上，我是一点儿也帮不上忙了，他不会的问题，我也辅导不了。我该怎么办？

在我们农村遇到这种情况是很普遍的，由于各种因素的影响，每个家长文化水平会有高低。文化低的家长对自己能不能搞好家庭教育，心存疑虑。其实，这种担心是没有必要的，家长文化水平较低，同样能搞好家庭教育，也同样能够辅导孩子把学习搞好。

因为，一个孩子要取得良好的学习成绩，除了要靠老师精心组织教学，认真传授知识和技能外，也离不开家长的督促。可能文化程度高的家长，有能力具体地辅导孩子学习。而文化程度较低的家长，如果不能够直接辅导孩子学习，可以从培养孩子的自学习惯人手，督促孩子自觉搞好学习。现实生活中就有很多成绩好的学生，家长的文化程度并不高，却在孩子的学习过程中起了重大教育作用。

如果家长的文化水平较低，您应该从哪几方面人手具体地去指导孩子学习呢?

1.家长可以以表率的作用促进孩子学习。

培养孩子好学上进的品质，激起孩子对学习的热爱，很大程度上取决于家长本人的表率作用。孩子感到家长对工作、对生活、对自己满腔热情、意气风发，就容易形成热爱生活、好学上进的思想品质，由此形成自觉学习、勤奋学习的思想基础。所以，家长必须时时处处严格要求自己，在工作和生活中认真学习，加强自身修养，用自己的模范言行去影响孩子，做孩子的表率。

2.家长可以从学习习惯的培养上来督促孩子学习。良好的学习习惯是搞好学习的重要基础之一。文化程度低的家长，虽然不能在学习的具体内容上对孩子进行指导，但培养孩子的学习习惯是有能力的。一是不允许孩子边做作业边看电视。教育孩子做作业时，要集中精力，专时专用，不要三心二意。二是要了解学校的作息时间，督促孩子按时回家，不允许孩子在外打闹、游逛，避免形成不良习惯，使孩子的学习、生活都有规律。这样，孩子才能有充沛的精力，也才能够提高学习效率，取得更大的进步。

3.家长可以通过给孩子创造良好的学习环境促进孩子学习。

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良好的学习环境，可以使孩子安心学习。因此家长要给孩子创造一个良好的学习环境呢。一是尽量给孩子一个单独学习的地方，以减少干扰。二是在孩子学习时，家长不应为做家务而搞得家里响声不断，电视机声音要开小，以免分散孩子的注意力。三是要让孩子在学习时有良好的情绪。家长不要在孩子学习时，一会儿指责这，一会儿批评那，唠唠叨叨。这样会影响孩子的情绪，从而影响孩子的学习效率。若要指出孩子存在的问题，应尽量在学习前或在学习完以后，这样既不影响孩子的学习，又能收到一定效果。如果是必须中断孩子的学习而马上指出某个问题，家长的态度一定要和蔼恳切，让孩子能够接受，用商量的口气比较好。

4.家长可以通过与孩子交流思想感情的方式促进孩子学习。

家长和孩子之间的关系如何，直接影响孩子的学习积极性。所以，家长无论工作有多忙，都要经常关心孩子，主动询问情况，与孩子交流情感。在与孩子进行思想交流时要有耐心，做到平等相待，使孩子感到家庭的温暖和父母的爱。于是孩子就会有良好的心境学习，就会亲近家长、信任家长，愿意将自己的思想和学校里发生的事告诉家长。这样，家长不仅可以了解孩子在校的表现，而且可以了解孩子的内心世界，有助于家长有针对性地做好孩子的思想工作，调动孩子的学习积极性。

5.家长可以通过与老师配合的行动来督促孩子学习。孩子的学习主要是在学校进行，在老师的指导下完成的。孩子在学校的表现情况，学习成绩的好与差，家长应该掌握，以便配合老师对孩子及时进行教育。若长期不与老师联系，等问题成堆，老师找到家长时，就增加了教育的难度。孩子成绩差的家长更应经常与老师联系。由此可见，父母自身的基本素质对孩子影响极大，所有的父母亲都必须努力提高自身素质，扎扎实实地搞好家庭教育，把子女培养成社会需要的有用之材。

所以，家长千万别妄自菲薄，认为自己没有教育好孩子的能力。不过，在生活中，家长的文化水平不高仍然是搞好家庭教育的一大障碍，家长千万不能掉以轻心。为了家庭的幸福，为了孩子的健康成长，一切有进取心、有责任心的家长都应该做到：努力学习，不断提高自己的文化水平与个人修养，不断提高自己的家庭教育能力，把孩子教育得更好!

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家长困惑二：最近，发现孩子撒谎，编瞎话张口就来。老师留了作业，说没有留作业；作业没有做完，说做完了；考试成绩不好，说试卷没发；需要买什么东西，报价要高一些；周末，几个孩子去玩，却说班上搞活动……这些瞎话在事后我们都知道了真相，却因为是一些小事而没有追究，也不知道到底该怎样跟孩子说起这些事?

青少年中“说谎话”的现象比较多，家长确实要费一番脑子对待这个问题。通常认为，青少年中存在三种类型的说谎：

1.为了讨父母欢心。

如有些初中生并没有受到老师表扬，为讨父母欢心，可能会告诉家长老师如何表扬他的。如果您能确认他说的不是真话，可以对他说：“只要你努力学习，我就很高兴，至于受到没受到表扬，这没关系。”

2.为了逃避惩罚。

有些孩子犯了错误，为了逃避惩罚，会以“谎言”抵赖。父母的做法首先是不给他们说谎的机会，正面指出他所犯的错误，如果他不承认，可以先让他平静地想一会，再引导他承认错误；一旦他承认了错误，应及时给予表扬。

3.为了表现自己。

十几岁的孩子，由于他们处在儿童和成人之间，既有些幼稚，又血气方刚，争强好胜，再加上他们对事物没有正确的鉴别能力，说谎的原因常常是为了表现自己。倘若家长发现孩子明显地说谎，可视情节轻重对孩子进行不同程度的批评。如果孩子有违法的行为，却对您说谎，那么应当对他进行严厉批评，使他警醒，知道这样做是绝不允许的，要迅速改正；如果是一般的谎言，比如为讨父母欢心、为虚荣心而说谎等，则可以用平静、委婉的语气指出他的弱点，这样，孩子易于接受您的批评。在批评孩子说谎时，全家的态度要一致，不能有的批评，有的放任。

父母可以这样来教育孩子做一个诚实的人：

一是父母要以身作则，对孩子的要求不能满足时，不要采用哄、骗的方法，可向孩子做出解释。如果自己做错了事，应该承认并改正，为孩子树立一个好的 榜样，这样会使孩子觉得说真话是应该的、是正确的。

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二是父母可有目的、有意识地问孩子这段时间做错了什么，他说了真话，就给予表扬。

三是父母要用一颗平常心来对待孩子。家长不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，不要对孩子提出过高的要求。因为这样不仅易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。

家长困惑三：我的孩子胆子特别小，一到公开场合或跟人说话就脸红，有时到了新的环境，也会局促不安，不敢说话。参加什么活动，他也会畏缩不前，胆怯害羞。

有些孩子在家里有说有笑，蹦蹦跳跳的，非常活泼，可家里来了个陌生的客人或是换了个环境，孩子就表现得扭扭捏捏，从不主动打招呼。

孩子的害羞，可能有这样几个方面的原因：天生秉性如此，缺乏安全感或缺乏与他人交往的经验。另外，如果孩子从小很少见到陌生人，缺乏在众人面前露面的体验，也会使孩子难以适应陌生的环境和事物。不管是天生秉性如此，还是对陌生的客人或环境所产生的反应，如果孩子过分害羞，都会妨碍孩子正常的社会交往。时间长了，害羞的孩子还会表现出内向、沉默、胆小、缺乏自信、没有主见等。在孩子性格形成的关键期，爸爸妈妈应该鼓励孩子跨过害羞这道影响人际交往的障碍。

其实，害羞的心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。由于过分的焦虑和不必要的担心，使得孩子在言语上吞吞吐吐，行动上手足失措。长此下去，会不利于同他人正常交往。有的孩子大大咧咧，做错了事就算多说他几句也没问题，可批评害羞的孩子时，家长就要注意措辞了。

尽量以鼓励为主，不要在言语上无意中伤害了孩子的自尊心。平时，不要在别人面前给孩子戴上“这孩子就是害羞”之类的“帽子”，这种定性的话只会起到负面的强化作用。时间长了，孩子会以为他就是害羞的孩子。建议家长找老师帮助：让自己的孩子当个小组长、科代表等，增加他锻炼的机会。

害羞的孩子在一群孩子中往往不显眼，因为不管做什么事，他都躲在别人的后面。因为害羞，他会失去在人前表现的机会，表现的机会少了，孩子更害羞了。这是一个容易打击孩子自信心的恶性循环。

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家长可以采取这样的方式来改变害羞的孩： 1.创造机会让孩子与生人交往。

与孩子同行的时候，停下来跟友善的陌生人聊几句。平时可以多让孩子外出买东西，办一些简单的事。

2.允许、鼓励孩子结交活泼外向的朋友，让朋友带着他结识其他的孩子，逐渐加入伙伴们的群体当中。

值得注意的是，如果孩子怕羞，千万不要讥笑孩子。有一种非常普遍的情形，是父母当着孩子的面，把孩子所做的可笑的事向别人讲述，这些也许父母没有意识到，可孩子的心是非常敏感和脆弱的，以后孩子就更不敢在生人面前露面了。

家长困惑四：不少父母还有这样的感觉：孩子越大与自己之间越无话可说。这是怎么回事？

这实际上是由家长长期缺乏与孩子的交流造成的。在非假期的时间里，孩子忙着上课、做作业，家长忙着工作和应酬，父母和孩子之间，缺乏必要的沟通。致使有些孩子和家长无话可说，而有些家长与孩子的交流往往也是停留在无效层面上，如问：学习怎么样啊？答：还行。时间都安排好了吧？答：差不多。这基本上就属于对孩子了解较少，交流较浅的无效沟通。要改变这一现状，家长必须运用好假期这个时间，同时家长与孩子交流时一般要把握主动、平等、耐心的原则。改变原来可能存在的居高临下，动辄打骂，要不不说话，说话就吵架的状态，改善关系，做到和谐。

（1） 主动：特别是平时与孩子交流较少的家长，更要在与孩子的交流过程中，保持主动。但是主动并是不是盲无目的的乱问，没话找话说。说的前提是听。只有多听多了解，才能够更加有效的交流。不要把所有的话题都放在学习上，总是哪壶不开提哪壶。可以交流的话题很多，体育、明星、电影、新闻等等。知道孩子喜欢什么，并且自己也了解孩子喜欢的事情，才能够更有共同语言。这方面，家长不要奢求孩子会主动地了解家长的兴趣爱好，然后去学习相关的的内容，寻找共同的话题。家长可以在这一方面采取主动，有一个良好的开端，然后引导孩子了解更多的事情，了解不同年代的生活。（但是避免每次都是，我小时候、、、、、、，这种对比往往很难引起孩子的共鸣。论点最好能够与时俱进。）

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（2） 平等：孩子现在已经十四五岁，属于自以为成熟的年龄。但是这个时期，可能也就三四成熟。那家长与孩子交流的时候，如果是一味的居高临下，那与孩子的交流很难深入、有效。如果两期（更年期和青春期）相对，那更是针尖对麦芒，互不相让。往往就会出现我们经常见的，要不不说话，说话必吵架的境界。做的比较好的家长，与孩子的关系，既传统又现代，既是家长又是朋友。让孩子能坦然的说出自己的心事和困惑。多倾听孩子的声音，坐下来平等的交流。 （3） 耐心：孩子讲得很多事情，可能作为家长并不是很感兴趣。可孩子却觉得是天大的事，家长可能觉得很无所谓。但是如果想与孩子能够有效地交流，就要耐心的听孩子把话说完。生活中我们可能经常看到这样的景象：当一个能干且雷厉风行的女同事成了妈妈，就会不厌其烦的讲述孩子的趣事。即使其他人听的并不是那么有趣，自己仍然是乐不可支，而且口中经常会出现叠词：吃饭饭，睡觉觉等等。这就是由对孩子的爱带来的转变。那孩子到青春期这个年龄，对他一生也是至关重要的时期。家长对孩子的影响是非常大的。能够耐心的像原来对待婴儿的时候，那样去细致的了解孩子的想法，对孩子的成长发展是至关重要的。

与孩子的交流，家长要把握的大致原则就是：不要把自己的意志强加于孩子。多多去了解孩子的想法，通过科学的交流去影响孩子。因为孩子在自以为成熟的年龄，比单纯的不成熟时还难以交流，不会轻易的接受别人的观点，感觉自己有主见。所以只有爱心加上科学，才能够与孩子真正有效的交流，让孩子在家长的指导下，向着更好的方向发展。

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