河南职技师院学报(职业教育版年第期谈中等职业学校师资队伍建设张传来1(`,李岳;2,李同庆3河南职业技术师范学院河南新乡3,453003,2卢氏县职业中专河南卢氏456285),472200浚县农职业高中河南浚县02年来,我国中等职业教育事业有了突飞猛进的发展,师资队伍也得到了相应的加强,教师的素质较大的提高。但从目前来看,中等职业学校在资队伍建设方面还存在“两少、两低、两小”的现,即:接受专业系统培训的少,具有专业技术等级书的少;学历达标率低,专业对口率低;选拔余地,接受继续教育的机会小。这些问题直接影响了职展。因此,狠抓师资队伍建设已成为中等职业学校的重要任务。笔者认为,职业学校师资队伍必须从培养、选拔、管理三个环节着手,以形成一支结构合理、素质精良的优秀师资队伍。一、培养提高是师资队伍建设的基础提高教师素质,一方面要发展和改革高等职业师范教育,培养和补充新教师,另一方面要加大现有教师的培训力度。教师培养首先是政策问题,中央和各级地方政府要切实把职业教育放在教育工作的重要位置上来认识和对待,从生活、就业、待遇等方面为高等师范院校的发展创造条件。在改善办学条件、加大高等教育改革力度、实行政策倾斜方面下功夫,努力提高高等师范院校的办学质量,培养出既具有专业学历证书又具有相应专业技术等级证书的人才,以满足中等职业学校对教师素质的要求。其次,各中等职业学校要切实把培养提高教师的素质作为学校的一项基本建设来抓,有目的、有计划地安排教师外出进修,明确培养、提高的内容和原则,全面规划,统筹安排。既要照顾当前教学的急需,又要看到长远的需要;既要重视学历进修,更要重视专业技能的提高。力争培养出一支素质高、能力强、安心教育事业的教师队伍,为教学质量的提高打下坚实的基础。二、严格选拔是师资队伍建设的关键教师的选拔要以服务职业教育为目的,严格把关,规范操作,克服随意性和长官意志。因此,选拔教师首先要考虑职业教育的特点,按照职业教育的客观规律办事。也就是说,既要考核其专业水平,更要重视实际操作能力;既考察智力因素,更着重品德、情感、意志等非智力因素,真正把热爱教育事业、热心教学工作、动手能力强的教师选拔进来。其次,在观上要考虑结构优化,提高效能,将队伍组建成一、职称、年龄结构合理,专兼结合,各具特点,势互补,既有利于个人才能发挥又具有强大凝聚集体。其三,要解放思想,坚持一分为二的辩证观。看主流,看大节,避免以点代面和求责备,要努力拓宽视野,广开选才渠道,形成一个有利于优秀教师脱颖而出的良好环境。三、加强管理是师资队伍建设的核心教师的管理,首先应根据其工作特点、心理特点和工作性质,合理任用教师,用其所长,充分发挥其潜能。既要求教师完成当前任务,又顾及对教师的长远培养。比如,对年轻教师在教学安排上可采用“学年循环”的形式,其他教师可采用“小循环”或“大循环”的形式,专业教师可采用“包专业”的形式。其次,要实行责任制和考核制。考核制度是教师管理的重要内容。通过考核,一方面可全面地掌握教师的政治业务水平,为合理安排教师,正确评价教师的业绩及为教师的定职晋级、奖惩等提供依据;另一方面,利于教师发现自己的优缺短长,以扬长避短,改进不足。考核应全面,并坚持教与学统一的观点,发展变化的观点。考核的方法,主要是考核小组评议与群众评议和学生评教相结合,平时考查与定期考核相结合,定性与定量相结合。要做到奖罚分明,奖励与惩罚是激发动力、调动积极性的重要方法。再次,尽量满足教师的合理要求,解除教师的后顾之忧,稳定教师队伍。没有队伍的稳定,就无从谈起积极性的发挥。稳定教师队伍重点要抓好三件事:一是加强思想政治教育和职业道德教育;二是真心实意关心教师的工作、生活,扎扎实实提高他们的政治待遇,改善他们的生活水平,有条件的地市要设立教师特别补贴,增加教师这一职业的吸引力;三是加大宣传力度,营造尊师重教的浓厚社会氛围,提高教师的社会地位。总之,师资队伍建设是一项复杂的、艰巨的系统工程,我们只有以科学的眼光、负责的态度去对待,去研究,并狠抓落实,职业教育事业才会有更快、更好的发展。本栏贵编周启也有了师微支知识优力的充满生机的象证全小业教育的发建设