经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词,连一些平日里不愿讲话,不愿交流的的孩子都能够自然的说出来,因此决定利用广告设计一节语言活动,营造一个自然宽松的语言环境,启发幼儿的好奇心和想象力,鼓励幼儿大胆讲话,使其体验到语言交流带来的愉快,感受语言的美。 1.正确认识广告词,知道其作用。 2.发挥想象力,参与创编广告词。 3.增强幼儿的语言表达能力。 1.录有广告的CD碟片。
2.五星评比栏,上面有全班小朋友的名字。 3.各种生活用品,食物,图片等。 (一)开始局部。
幼儿欣赏广告,感知广告内容。 (二)根本局部。
1.游戏:看谁说得多。鼓励幼儿大胆说出自己知道的广告词。 2.创编广告词。
3.教师引导鼓励,及时奖励。 (三)完毕局部。 小结,完毕活动。 (四)延伸活动。
欣赏广告,感知广告内容。
师:小朋友们,今天老师请你们看电视,这些内容都是你们平时经常看到的,看了之后要请你们告诉老师,你看到了什么?(翻开CD,请幼儿欣赏各种广告)
1.师:现在,请你们告诉老师,刚刚看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告,大家很快可以得到各种信息,方便了我们的生活)
2.现在请你们想一想,你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语,宣传画等也是跟广告的作用是一样的) 3.游戏(看谁说得多)
(1)师:接下来我们来做个游戏,名字叫“看谁说得多”,就是请小朋友们说出你知道的广告词,说得越多越好,说出来在评比栏里贴上一颗五角星作为奖励。
(2)鼓励不爱说话的幼儿积极参与,并大胆讲出知道的广告。 (3)尽量不说别人说过的广告,动脑筋想想自己讲过的听过的广告。
4.创编广告词
(1)师:孩子们,今天我们看了这么多的广告,也说了很多广告,现在我们来做个小小设计师,自己来设计几条广告,好不好? (2)出示课前准备好的各种物品,让幼儿创编,发挥想象力。 (3)老师出示苹果示范创编广告词: 红苹果,圆又大,吃了它,长得棒!
(4)孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。
小结:今天我们自己也当了一回广告设计师,小朋友的表现非常棒。希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告,好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告,长大了能成为真正的广告设计师!
让家长在家带着孩子们多练,多说,在日常生活中增强孩子的表达能力。
本次活动取材平日里小朋友们最喜欢的广告,所以孩子们都很有兴趣,整个活动情绪都比拟高涨,尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时,他们都争先恐后的发言,生怕自己知道的广告被别人抢先说了。在创编广告时,一开始还是有点困难,老师就先示范创编了几个,孩子们很快被带动起来,纷纷创编了很多不错的广告,只是有个别孩子在用词上有点困难,在老师和小朋友的帮助下,也能创编出来。总之来看,这节活动到达了目标,提高了孩子们的语言表达能力,还是算一节比拟成功的语言活动。
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