生活教师管理工作浅谈

生活教师管理工作浅谈

宿舍是住校生的生活场所，宿舍管理是生活老师管理的重要内容，学生宿舍里有不同年级不同班级的学生，学生在宿舍生活的质量，关系到学生的学习和身心健康，影响着学校的教育教学工作，营造一个安宁和谐、卫生的宿舍环境，是加强学校管理、强化学校办学优势的需要。那么，怎样加强学生宿舍的管理呢？作为一个生活老师，我做了一些探索，并取得了一定的成绩，下面谈谈我的一些具体做法，仅供生活教师参考。

一、宿舍安排与年级的配合。

班级是学校进行教育教学工作的基本单位，宿舍安排要有利于班级管理，有利于学生安全，有利于学生相互帮助，有利于学生相互取长补短，有利于管理者检查督促。因此，在宿舍的安排上要定床定位，大小搭配，做到在一个宿舍，上铺睡高年级，

1 下铺睡低年级。生活教师也应和学生睡在一个宿舍里，这样一来学生感到很安全，也有利于在打饭、值日时年龄大的学生照顾年龄小的学生。

二、日常管理实行量化打分。

宿舍安排好后，由各宿舍推选宿舍长和打饭、值日组长。组织本宿舍人员学习《住宿生守则》，编排宿舍卫生值日表，打饭表。根据量化细则，生活教师逐日逐项检查宿舍的摆设、卫生、就寝纪律情况，并将结果张榜公示，每天一公布，每周一小结，每月一评比，把卫生流动红旗挂在先进宿舍，激励优秀者，鞭策落后者。量化结果与文明班级评定挂钩，督促班主任深入寝室。实践证明恰当的量化管理能强化学生的自我管理意识，培养集体主义精神。

三、生活习惯要从一点一滴培养。

好的习惯受益终生，坏的生活习惯贻害无穷，良好的生活习惯是一个人健康成长的根基。作为生

2

活老师，我特别重视孩子们生活习惯的培养。中心校的住宿生一般年龄都比较小，他们没有过集体生活，他们离开了娇惯他们的父母、爷爷奶奶，来到了一个完全陌生的环境，而且是来自不同家庭背景的学生，生活自理能力几乎没有，培养孩子们的生活习惯、卫生习惯几乎是从零开始。培养生活习惯说起来容易，做起来很琐碎，需要生活老师的爱心和耐心。

我就从叠被褥说起吧。孩子们来的时候，早晨起床被褥叠不好，或者不叠，用具随便乱放。我就告诉他们集体生活和家里不一样，自己能做的事要自己做，要养成独立生活的习惯。起床后要把被褥叠放整齐，床铺收拾干净，生活用品摆放整齐。刚开始我先是给全体学生做示范怎样叠被褥，接着手把手教给他们，让孩子们跟着学，并且把孩子们分成2人一组，将高年级的同低年级的搭配起来，好

3 让高年级的教低年级的。准备好这些后，我就成了督促者、检查者，每天定期不定期地进行检查，叠的好的鼓励，叠不好的就耐心指导。大约过了一周左右，效果显现，被褥有棱有角，前后一致，看上去像一条水平线，平平整整。这样学生叠被褥、摆放物品的良好习惯就初步形成了。

再说个人卫生。刚开始宿舍里的味道特别不好，一些住校的学生别说每天晚上洗脚，有个别学生连脸都不洗，于是我就耐心的讲讲究卫生的好处，只有讲究卫生才能健康成长。要求学生早晚刷牙、晚上洗脚，每周洗头，把内外的衣服、鞋垫、袜子全都洗干净，替换掉。星期日到校后，一个一个的检查，如果有没有洗换的便进行说服教育。大约两周左右学生换洗衣服、洗头、洗脚的习惯就形成了，个人卫生状况有了根本改观。

我要求学生每人带一双拖鞋，每天午休时穿上

4

拖鞋后把鞋晒出去，午休起来再穿上鞋把拖鞋整整齐齐的放在床底，呈一条直线，并且坚持宿舍多通风，这样一来宿舍的空气好多了。

每周一次大扫除，个别学生怕脏、怕累不积极劳动，甚至偷懒，我就耐心讲明讲究卫生积极劳动的意义，并努力培养学生热爱劳动、讲究卫生的好习惯，在劳动中我亲自动手和学生一起做，率先动手来感染学生，让学生做的事，生活老师必须率先垂范。每次大扫除都要带领学生必须把宿舍的床底、被褥底、衣柜里、墙壁上打扫得干干净净，再把地拖干净，玻璃擦干净。床底每一次清扫因床铺低都得爬进去清扫，不留死角，一一清扫干净。拖地的时候一次拖不干净，再拖一次。为了把玻璃擦干净，每次擦完都要把抹布洗干净，这样擦出来的玻璃既干净又明亮。

宿舍管理要细致入微，才能保持宿舍整体的干

5 净、整洁、卫生。为了不弄脏褥单，每次吃饭床铺上都要铺塑料布，完了以后擦洗干净，叠放好。每天早上先把尿桶倒掉、冲洗干净并放到指定位置；每天开窗通风两次，保持宿舍里空气清新。

总之，培养孩子们的生活习惯是需要细致、耐心和爱心的，不能粗枝大叶，而且要持之以恒，这样习惯在不知不觉中就养成了。

四、人人树立“节约光荣，浪费可耻”的思想。

教育学生勤俭节约是中华民族的传统美德，使学生认识到在人们生活水平提高的今天，我们仍要发扬这一优良传统，人人都应该从小树立“节约光荣，浪费可耻”的思想。我让学生把吃了几口就扔掉的馒头、麻饼、水果，用了一半的铅笔、作业本等捡回来展示给他们看，接着问他们这样做对不对？为什么不对？并组织大家讨论：如果人人都这

6

样做，我们的祖国将会怎样？并给学生讲奢侈败国的故事，还给他们讲过去的苦难生活，讲老一辈无产阶级革命家勤俭节约的故事，如毛主席的冬棉衣、周总理的睡衣，还有我念书的时候是怎样艰苦的等等。最后让学生计算这样一道题：如果每人每天为国家节省一分钱，则13亿人一年会节约多少钱？通过计算，得出的数字令人触目惊心，使大家明白“成由勤俭破由奢”的道理。组织大家开展讨论“我们今天的生活水平有了很大提高，到底还要不要保持勤俭节约这一中华民族优良传统？你在生活中有哪些浪费现象？今后该怎么办？”要求每个学生克服自己日常生活中的一些坏习惯，如浪费粮食、不节约水电、不爱惜学习用具等等。

通过通俗易懂的讲解教育，使学生感受到今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。学生们现在从不乱扔馒头、乱倒稀粥，从家里带食物、拿零花钱

7 的现象也少了。

五、树立“保护校园环境，爱校如家”的思想。

教育学生树立爱校如家的思想，不损坏学校的一草一木，经常组织学生学习《小学生日常行为规范二十条》及《海流图乡中心小学住宿生守则》，爱护公物（包括花池、果皮箱、桌凳、墙壁、床具、玻璃、饮食用具等），凡损坏则照价赔偿。同时加强安全教育，要求学生课余时间不准到乡政府所在地或者水库边玩耍，一经发现，将严肃处理。通过经常的耐心细致的教育，宿舍的学生都能自觉遵守纪律，打水、打饭都能自觉排队。几年来，没有一起无故损坏学校财物的事件发生，在宿舍里从没有乱扔果皮、纸屑等杂物的现象，学生都养成了良好的生活习惯，自觉维护宿舍、校园的环境卫生，爱校如家的思想意识在学生的心中就初步形成了。

8

六、关爱学生，以学生的利益为出发点。

在宿舍管理中，生活教师要充满爱心，树立一切为学生服务的思想，真诚地对待学生，只有让学生体会到老师对他们的关爱，他们才乐于接受老师的管理，自觉地遵守宿舍管理规程。“知己知彼”工作起来才能有的放矢，事半功倍。

年纪小的学生拉肚子，深夜领着上厕所，拉到裤子里还得给他们洗干净；尿床的孩子，夜里我起床叫醒他们两三次，我校五（1）班的刘志爱就是其中的一个，后来发现她是小时候炕凉弄的毛病，我每天给她晒被褥，被褥晒热了现在这个学生很少尿床了，她心里高兴我心里更高兴了。学生的衣服破了，我一针一线地缝好；孩子们病了还要按时喂药。又一次夜间郭小意胃痛，给她用暖水袋敷但不起作用，自己就用自行车把她送到乡卫生院，让医生检查了以后又给她家里打了电话。这样做一方面使生

9 病的学生得到了及时的治疗，另一方面使学生感到老师对自己的关爱，从而在潜移默化中培养学生关心他人的品格。对犯错的学生老师要有宽容之心，因为学生时代是一个容易出错的年龄段，老师应该承认学生有错误的权利，并给予它们改正错误的机会。当学生出错时，要及时了解情况，善待学生，动之以情，晓之以理，引导学生自我反思，改正错误。切忌方法简单，态度粗暴，以错对错，训斥、体罚犯错误的学生。这样便能得到学生的理解，化解矛盾，消除学生的逆反心理，有利于宿舍的管理。

以学生的利益为出发点，爱校如家。在很多的学生中，有学习好的但生活困难的，我校五（2）班学生刘世桃就是其中一个，父母离婚，父亲又娶了个女人，带来两个男孩。这三个孩子一个念技校，一个在初中，一个读五年级，父母又都有病，生活很困难。我经常关照她，给她买吃的，买衣服等等。

10

在宿舍里，开水生活老师打，这样一来，既安全，又满足了学生的饮水问题。我经常帮年龄小的孩子梳头、洗被褥，家长一来宿舍就说：“生活老师就像妈妈一样，把孩子们照顾的很周到。宿舍比我们家里还干净、暖和，孩子们真幸福，把孩子们送到学校我们就放心了！”宿舍里需要啥我都要一一的买上，如：塑料纸、扫床铺的刷子、胶带纸、苍蝇拍等。

七、加强与各方面的沟通。

要搞好宿舍管理，必须加强与各方面的沟通。首先是与学校领导的沟通，了解学校对宿舍管理的总要求，汇报宿舍管理过程中的情况，反映某些带倾向性的问题，争取学校领导的支持；其次是加强与班主任的沟通，班主任是一个班集体的组织者、教育者、指导者，通过与班主任沟通，可以了解学生在班上的表现，也可使班主任掌握住宿生在宿舍

11 的情况，督促本班学生搞好宿舍卫生，遵守宿舍常规；再者是加强与门卫的沟通，杜绝个别学生与社会一些不三不四人员的来往，确保学生宿舍安全；最后是加强与后勤的沟通，确保学生学习、生活所需物资的及时供应，达到服务育人的目的。

八、加强宿舍管理要持之以恒。

一个人的良好习惯和一个集体的良好风气的形成，要靠长期的培养、要靠日日夜夜的坚持、点点滴滴的积累。因此，生活老师在宿舍管理过程中要树立打持久战的思想，量化管理，一经实施就要认真落实，善始善终，不能时冷时热，使学生无法适应，这样不但增加了管理的难度，而且学生的良好习惯很难养成。宿舍管理是繁杂的工作，搞好宿舍管理要求管理者有一颗慈母之心，工作上要细心和有恒心。只要顺应学生的心理特点，想方设法发挥学生的自我管理能力 ，就一定能把宿舍管理好。

12