十二生肖歌大班教案

【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】

大班音乐活动：《十二生肖歌》 活动目的:

1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.

2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.

3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。 活动准备:

歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。 活动过程： 一、 开始环节：

1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰 “十二生肖图”，激发幼儿兴趣。 师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称. 2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。 3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》 二、基本环节：

1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律. 2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。

3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲. 5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。 6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱. 三、结束环节:

幼儿戴动物头饰，合作表演。 四、延伸环节：

1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。 2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】

大班艺术：歌曲《十二生肖歌》 执教：曾莉莉 活动目标:

1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。知道十二生肖的先后次序。

2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音. 3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。 活动准备:

1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。

2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：

（一)、儿歌《十二生肖》

1、学习儿歌《十二生肖》。

2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化. （二）、学习歌曲《十二生肖歌》。

1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。 2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。

教师：小朋友，刚才我们听到＊＊＊小朋友在模仿小老鼠的叫声时，声音是怎么样的？

幼儿：尖尖的，细细的。 教师：大水牛的声音呢？ 幼儿：粗粗的.

教师：好的，待会儿，我们唱到小老鼠时，我们就用尖尖的,细细的声间来唱；唱到大水牛时，就用比较粗的声音唱。唱到不同的小动物时，我们就用不同的声音，好吗？看谁学得最像！ （三）、创编舞蹈动作，听音乐进行表演. 1、请12名幼儿来创编十二生肖的动作。

让幼儿戴上自己喜欢的一个生肖的头饰，并做一个和这个小动物有关的动作。请这12个孩子们按十二生肖的先后顺序排好队. 2、幼儿集体演唱，分组进行创编舞蹈表演.

（1） 请下面的孩子唱歌，唱到哪个小动物时,戴着这个小动物头饰的小朋友就表演刚才自己创编的舞蹈动作。

教师：小朋友，你表演的是哪个小动物，你要注意听小朋友们唱，唱到这个小动物了,你才能出列表演。下面的小朋友也要认真唱歌，如果你们唱错了,他们也就会跳错了.我们看看谁表演得最好。

（2）可以多请几组孩子来表演,鼓励孩子们创编和别人不一样的舞蹈动作。

教师：小朋友，还有谁来表演和他们表演的不一样的动作吗？大家都想想小动物们还喜欢做哪些动作？平时,你们在书上和电视里看到的都可以表演给小朋友们看看。 3、全班幼儿进行创编舞蹈表演。

1、全体幼儿边唱歌曲，边进行表演.鼓励幼儿大胆的创编和表演。 提醒幼儿在唱歌时，用不同的声音来表现不同的小动物。

教师:，我想一定有许多小朋友都想到了很多有关十二生肖的动作,而且跳起来肯定很好看,真想看看小朋友们表演。请小朋友们都来表演给老师看看好吗?小朋友们在表演时，别忘了，还要用好听的声音唱歌。

2、放歌曲录音磁带，请全班幼儿在音乐的伴奏下,再一次表演自己创编的舞蹈动作，

【篇三：《十二生肖歌》教学设计】

《十二生肖歌》教学设计 崇仁县实验小学 洪玲 教学内容：

《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册）中的一首轻快活泼,富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲.歌词简明,曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标：

1、聆听音乐，参与游戏活动,初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题,感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。

2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。教学重、难点:

1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。

2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲,并能设计简单的表演方式.

教学准备：

多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课. 1．故事激趣。

师:有十二个可爱的动物朋友,住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！(多媒体播放火车开了） ～听，哪些动物朋友来了？ 2．初步感受音乐 哞 哞 噜噜 噜噜

除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢,它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌)

3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖(出示课件十二生肖）

师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示） 师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》 二、模唱练习

1、师：(多媒体出示十二生肖）十二生肖朋友都到齐了,让我们用音乐来欢迎它们。 1=c 2/4

53 3212 03 53 321 20

师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。先听老师唱一唱吧！

2、跟着老师把这个节奏拍一拍,休止的地方先用空来表示。

3、接下来增加难度,把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒） 4、用“啦\"模唱,嘴巴张大些,高兴地唱. 三、学习新歌。

1、学习歌词，理解内容。（要求学生按节奏读歌词) (1）师领生说; (2)生跟音乐齐说

2．学唱歌词歌谱，表现歌曲。 (1）师逐句教唱； （2)生跟着琴唱 (3)师生对唱 （4）全班齐唱

3、聆听范唱,感受歌曲的情绪.

师：请学生说说自己的感受。（学生畅谈感受)

师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。 4、分组唱，评议； 5、比赛唱，评议;

6、全班跟着歌曲的旋律有感情的演唱； 四、创编律动表演。

1．唱得真好,同学们美妙的歌声把十二生肖吸引来了，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量,你们打算用什么样的动作来表现每个小动物? 2．学生创编动作；

3．学生律动表演，评议；

4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。 五、拓展小结,巩固知识

1．师：老师在这里老师有个疑问:“十二生肖中有凶猛的大老虎、威武的龙、健步如飞的马,为什么个子最小的老鼠却排在第一呢？\"请听《十二生肖的故事》

2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。 多媒体出示:小朋友们再见！