新年本是全国人民最开心的时刻，2020年却因为“新冠肺炎” 的到来，带给了孩子们一个特别的春节和“超长”的寒假，人们的 生活因此发生了很多变化，有不少孩子由此也会产生多种复杂的感 受和困惑。有的不解为什么不能出门、有的会因为不能出门闹情绪、 有的外出时不配合大人，不愿意戴口罩……《指南》指出：要回应 儿童的真实体验和发展需要，以更好地立足以儿童为中心的新课程, 从而确保新课程开展的价值与意义。所以我们联系幼儿的已有经验, 生成了新的话题一一冠状病毒我不怕。这个话题非常贴近幼儿的生 活经验，对此，他们都有很多话要说，我们也想通过这个话题了解 幼儿自我保护的能力，这个谈话话题也就自然产生了。
活动目标.能有意识的保持安静，集中注意力的倾听同伴讲话。
1 .能说出新冠病毒的来源和传播途径。
活动准备.收集有关新冠病毒的图片或文字资料，丰富幼儿对“新冠病
毒”的了解。
1 .在活动区域中投放一些关于新冠病毒的绘本、图片、游 戏棋，
让孩子们更真切地感受新冠病毒与人类的关系。
2 .区域中收集口罩、手套、护目镜等材料，让幼儿懂得在疫情 期间坚持
戴口罩，预防病毒保护自己同时不伤害他人。
活动过程.与幼儿聊一聊新冠病毒，激发幼儿讨论兴趣。
老师：孩子们，你们知道为什么今年咱们的寒假这么长吗？
彤彤：因为出现了新冠病毒。
可昕：因为病毒会传染。
金洋：有新冠病毒，我们要躲在家里。
宸赫：我们要在家里隔离，这样病毒就不会传染我们。
（谈话活动中，教老师要重视幼儿的经验基础，在和孩子们储备了丰富的经 验之后，再展开谈论，幼儿会更有话可说。）了解新冠病毒的症状及预防新冠病毒的方法。
老师：听上去这个病毒挺可怕的，你们知道万一不小心传染了 会有什么症状吗？那我们应该怎样预防这个病毒呢？
毅泽：传染了新冠病毒会发烧。 文岳：得了新冠病毒会全身没力气。
明远：我知道预防新冠病毒的方法：要戴口罩。
紫涵：我也知道预防新冠病毒的方法就是要保持距离。
峻源：听说得了新冠肺炎，我们的肺就没办法工作了。太可怕 了！
（对于新宠病毒，幼儿都有自己的亲身体验，教师先和幼儿聊一聊自己新冠 肺炎的事
情，有利于调动幼儿的已有经验，从以上孩子们的表达中，我们可以看 出他们对经历过的事情、印象、体验深刻的事情，在言语表达的时候也表现出明 显的言语的丰富性和层次性。同时，在自由宽松的聊天氛围中、在倾听同伴想法 的过程中，幼儿积累更多的经验，为接下来的讨论提供支持，有话可说。）新冠病毒的传播途径。
老师：听起来是挺可怕的，那你们知道新冠病毒是怎样传播的 呢？
恬歆：新冠病毒好像是通过呼吸道飞沫传播。
黄妍：什么是呼吸道飞沫？
恬歆：我也是听我爸爸说的，可能就是一种和泡泡一样的东西吧。 一航：嗓子里的。
老师：这个呼吸道飞沫啊就是我们在打喷嚏啊、咳嗽的时候喷 出的一些小液体，如果一个人不小心感染了新冠病毒，那么他们在 打喷嚏、咳嗽的时候喷出的液体上就会带着新冠病毒，如果我们不 小心近距离的接触了他们，比如和他们一起吃了饭或者玩耍，就很 有可能被传染哦。
（释义法：先请幼儿对某一新词的理解作出解释，教师以此为基础，对幼儿 所作的解释进行要点提取，并对幼儿解释中缺失的词义进行补充和完善，形成在 幼儿经验基础上的完整解释，帮助幼儿借助已有的经验获得对新词的理解。）.如何预防
老师：新冠病毒如此可怕，如何消灭它呢？
若曦：在飞机上上播撒药，把病毒消灭光。
培茹：做好个人卫生，让新冠病毒彻底远离我们。
展展：我们要勤洗手，病毒就会被杀死了。
翔翔：还可以打疫苗，这样我们就会被保护起来了。
晨皓：对啊，打疫苗！你们知道新冠疫苗吗？我妈妈就打了！
蕴泽：我妈妈也打了新冠疫苗，不过我们不能打。
翔翔：为什么?
蕴泽：我也不知道，我妈妈说的。
晨皓：小孩子从小就打疫苗的，肯定能打的。
展展：打疫苗会有点疼，但是能预防我们长病。
（提议协商法：谈话前或者谈话过程中，幼儿用提议、建议、商量的方式发 起话题或者拓展话题的方法。）小结:今天的谈话，小朋友开动了小脑筋，想出了好多有关新冠病 毒的问题，我们能做到的是做好全方面的预防工作，比如：勤洗手、 戴口罩、不去人多的地方。至于如何消灭新冠病毒，医生、科学家 会帮我们解决。他们很辛苦，也很勇敢，我们要向他们学习，要尊 重他们。
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