教学活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，能够用简单的语言表达对故事的理解。
2、培养幼儿的观察力和思维力。
3、让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备： 蝴蝶的图片 毛毛虫的图片
《美美和丑丑》的故事图片 《好饿的毛毛虫》PPT课件 《幼儿用书》 活动过程： (一)导入部分
谜语：(头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜) 1、教师：小朋友，你们知道它是谁吗?
2、出示小蝴蝶图片，引导幼儿回答：这是蝴蝶。 3、出示毛毛虫图片，教师：小朋友，你们知道这是谁吗? 引导幼儿回答：这是毛毛虫。
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4、教师：今天，老师给你们讲一个《美美和丑丑》的故事，你们想听吗? (二)展开部分
1、出事故事图片，请幼儿观察图上有谁。
2、教师：你们知道这只小蝴蝶叫什么名字吗?它叫美美。这只毛毛虫叫丑丑。美美在对丑丑说什么呢?
3、教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，初步了解故事内容。
4、指导幼儿观察图片，帮助幼儿进一步掌握故事，提问：美美对丑丑说了什么?丑丑为什么哭了?小蜜蜂对美美说了什么?美美听了小蜜蜂的话以后，是怎么样做的?(小蝴蝶不相信它小时候就是毛毛虫)
5、小蜜蜂又给美美看了一个动画片，看完后，蝴蝶这才相信小蜜蜂的话，这时小蝴蝶又是怎么做的?(播放PPT课件) 6、教师再次完整地讲述故事，幼儿轻轻跟着教师一起说。 (三)结束部分
请幼儿尝试讨论：小蝴蝶为什么向毛毛虫道歉?教师引导幼儿简要回答。(帮助幼儿理解不应该嘲笑别人) 表演游戏：我想变成一只蝴蝶。到户外游戏。 活动延伸：
1、张贴教学图片至活动区，引导幼儿熟悉故事内容。 2、将故事讲给家长听，请家长帮助幼儿完成复述故事。
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附：故事《美美和丑丑》
一天，小蝴蝶美美发现树上有一条毛毛虫，美美说：小毛毛虫呀!你怎么长这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看啊!
毛毛虫丑丑听了小蝴蝶的话，心里很难过，它伤心的掉下了眼泪。 这时，一只蜜蜂飞来了，他告诉小蝴蝶：知道吗?你小时候就是一条毛毛虫。
小蝴蝶听了，不好意思了，马上向毛毛虫道歉...... 教学反思
由于在设计方案这堂课以前，我发现了儿童非常喜欢蝴蝶，但针对蝴蝶是怎么来的，却不清楚，因此从儿童的兴趣爱好下手，对于儿童的好奇心心理状态设计方案了这一教学活动。根据课件制作开展輔助，炫酷的界面，很受小朋友们地喜爱，小朋友们收看时都很潜心，对小蝴蝶的生长发育全过程拥有基本的认知，是我运用清楚的图片和小朋友们一起看一起说，就是这样，小朋友们轻松自在的获得了蝴蝶的发展的专业知识，**终设计方案了对毛虫变蝴蝶的全过程演试，儿童在这个阶段中主要表现很积极主动，在接下去的身体演出中兴趣爱好很高，**不够的是，活动场所不足宽阔，使儿童不可以尽情的演出。在主题活动中，还应关键正确引导儿童大胆想像、大胆表述
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