英语听课心得
作为一名英语教师， 每次听课对我来说都是一次很好的学习过程， 教学的听课评课活动， 让我受益匪浅， 这次听课，让我近距离地领略到两位英语教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面是我自己的一些感想。
一、多媒体的使用
现代化英语教学中， 教师们都运用了多媒体这现代的教学工具， 挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。在教学活动中，教师们都运用
了多媒体这现代的教学工具， 以鲜艳的色彩、 活动的图像和有声的对话， 让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。
二、教师的根本功扎实
两位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教
师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。因此，听课时我特别注
意了各地教师不同的调动学生的方式。 学生积极性调动起来以后， 怎样保持下去
也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只
有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事； 而问题太难孩子会
无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
尤其是教学的自然过渡，导入的自然，给我留下了深刻的印象。比方：X教师在导入时， 通过询问学生的假期， 自然引出自己的假期活动， 然后通过一幅和妹妹拍的照片自然而然的过渡到所授内容上， 这样子既激起了学生的兴趣， 又调动了积极性。
还有就是教学中注重根底教学的同时， 能够适当拓展延伸。 在课文根底知识的前提下，进展相应的拓展延伸。 由于前面将根底知识都夯实了， 后面的拓展学生进展起来也就得心应手。 正是这种“磨刀不误砍柴工〞的远见， 提高了整节课的课堂效率。
好的课一定要做到目标明确， 环节设计简单， 学生被给予的时间很充实， 课堂上的状态很真实， 要符合学生的实际情况， 而不是一味地求新求异， 这些我们会在以后的学习交流中进一步强化，提高我们自身的教学能力！
三、多样的教学活动
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多样的教学活动是课堂实效的催化剂。教师们在教学中都比拟注重行为学
习，教师在设计教学环节时突出了一个“活〞； 语言真实自然， 还设计了一系列的游戏、歌曲、调查等活动，将学生的身心开展和语言开展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
四、优化的课堂教学
优化的课堂教学过程给课堂注入了兴奋剂。教师用正常的英语语速进展教
学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的过渡自然紧凑、快捷，从动作、歌谣导入直至课的开展、高潮、完毕富有节奏感。密度较高，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。
五. 情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子， 在句子中学习单词。 这就是说我们在教给学生一句话、 一个词时还要给学生创设一定的情境， 让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、
句子的引出是一节课成败的重要方面。 给我印象最深刻的是这样一个情境：请两
个好朋友上来，让其他学生来问他俩问题，Doeslike? Isfavorite fruit?这两
位学生用手势来表示 Yes or No 。看他们对朋友到底了解多少。这也让学生很自然地进入课堂。 我想以后多注意这一点， 让学生编对话时， 给他们设立一个情境，让他们更好的发挥， 也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
六. 注重根底，适当拓展延伸
这次听的课没有想象中那么花哨， 更多的是注重课文， 注重根底知识。 在精讲精练课文根底知识的前提下， 进展相应的拓展延伸。 由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。 正是这种“磨刀不误砍柴工〞的远见，提高了整节课的课堂效率。
总之，通过这次听课， 给我留下深刻印象的还有学生， 他们的英语素质都特别棒，整体水平很好， 听说读写的能力很强， 我想这与教师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出， 教师在平时的教学中就十分扎实， 给学生打下良好的英语根底。也看到了自己的缺乏， 让我深切的体会到了紧迫感。 同时我对自己也提出了许多问题去思考， 怎样让自己的英语口语更熟练和自己的语言更优美？怎样
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让学生喜欢上我的英语课？怎样培养学生的自主学习能力？作为一名英语教师，
自己要不断地努力学习，不断进步。
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