一.教学内容:
弧、弦、圆心角
二. 教学目标:
1. 使学生理解圆的旋转不变性,理解圆心角、弦心距的概念;
2. 使学生掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系定理及推论,并初步学会运用这些关系解决有关问题;
3. 使学生理解并掌握1°的弧的概念
4. 培养学生观察、分析、归纳的能力,向学生渗透旋转变换的思想及由特殊到一般的认识规律.
三. 教学重点、难点:
圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系是重点;从圆的旋转不变性出发,推出圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系是难点。
四. 教学过程设计: 1. 圆的旋转不变性
圆是轴对称图形。也是中心对称图形。不论绕圆心旋转多少度,都能够和原来的图形重合。
圆所特有的性质——圆的旋转不变性
圆绕圆心旋转任意一个角度α,都能够与原来的图形重合。 2. 圆心角,弦心距的概念.
顶点在圆心的角叫做圆心角。
弧AB是∠AOB所对的弧,弦AB既是圆心角∠AOB也是弧AB所对的弦. 圆心到弦的距离叫做弦心距。
3. 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。
同样还有:
在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弦也相等 在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么它们所对的圆心角相等,所对的弧也相等
推论:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都也相等。
4. 1°的弧的概念. (投影出示图7-59)
圆心角的度数和它所对的弧的度数相等。
这里指的是角与弧的度数相等,而不是角与弧相等。即不能写成圆∠AOB=
,这是错误的。
【典型例题】
例1. 判断题,下列说法正确吗?为什么?
(1)如图所示:因为∠AOB=∠A′OB′,所以
=
.
(2)在⊙O和⊙O′中,如果弦AB=A′B′,那么=。
分析:(1)、(2)都是不对的。在图中,因为不在同圆或等圆中,不能用定理。对于(2)也缺少了等圆的条件. 可让学生举反例说明。
例2. 已知:如图所示,AD=BC。 求证:AB=CD。
证:∵AD=BC
ADBC
ACACACADACBC
DCABABDC
变式练习。已知:如图所示,
=
,求证:AB=CD。
证:∵ADBCDAACBCAC
ACAC
DCAB ABCD
ACB60 例3. 在圆O中,ABAC 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC
AOBC
证:ABAC ABACACB60ABACBC
AOBBOCAOC 例4. D、E是圆O的半径OA、OB上的点,CD⊥OA、CE⊥OB,CD=CE,则CA与CB的关系是? CBAD12OE
证:连CO ∵DC⊥AD,CE⊥OB CD=EC ∠1=∠2 ACBC 例5. 已知AB为圆O直径,M、N分别为OA、OB中点,CM⊥AB,DN⊥AB。求证:ACBD。 CDAMONB
法一:连结OC、OD,则OC=OD 1OMOA2∵OA=OB,且 1ONOB,OMON2 在Rt△CMO与Rt△DNO中 COMDONAOCBOD
OMONOCOD
ACBD CDAMONB 法二:连AC、DB、CO、DO OMMC,DNOB 且AM=MO,ON=NB ∴AC=OC,OD=DB OCOD,ACDB,ACDB 法三:由法二 ∴AC=CO=AO OD=OB=DB
∴∠AOC=∠BOD=60° ACDB 例6. CD为圆O直径,以D为圆心,DO为半径画弧,交圆O于A、B。 证:△ABC为等边三角形 CO12ADB
证:连AC、BC、AO、BO、AD、BD ∵AO=OD=AD ∴∠1=60° 同理∠2=60° ∴∠AOB=120° ∵CD为直径
∴∠AOC=∠COB=120° ∴∠AOC=∠COB=∠AOB ∴AB=AC=BC
∴△ABC为等边三角形
例7. AB、CD为圆O两直径,弦CE//AB,CE40,求∠BOD。
DAOEB解:CE40,∴∠COE=40° ∵OC=OE C 180402∴∠C=∠E=70° ∵CE//AB ∴∠BOC=∠C=70° ∵∠BOD+∠BOC=180°
∴∠BOD=180°-70°=110° 例8. 证明:在同圆或等圆中,相等的弦所对的弦心距相等。 已知:在圆O中,AB=CD,OE⊥AB,OF⊥CD 求证:OE=OF DFCOBEA 证:∵OE⊥AB,OF⊥CD,OF、OE过圆心 FC11DC,BEAB22 ABCD,FCBE ∵OC=OB RtFCORtOBE(HL) ∴OE=OF 例9. 点O在∠EPF的平分线上,圆O与∠EPF的两边分别交于点A、B和C、D,求证AB=CD。 MONDF BEAPC 法一:作OM⊥PE,ON⊥PF 连接OC、OA ∵OP为∠EPF的平分线 OM⊥PE,ON⊥PF
∴OM=ON ∵OA=OC
RtMAORtNCOAMCN
∵OM、ON过圆心 OM⊥AB,ON⊥CD ∴AB=2AM
CD=2CN ∴AB=CD 法二:由法一,OM=ON ∴AB=CD
例10. 圆O中弦AB、CD相交于E,且AB=CD 求证:DE=BE A1D3EC24BO
法一:连结AD、BC、AC ∵AB=CD,ABCD ABACCDAC
ADBC 即ADBC,在△ACD和△CAB中
ACAC
ADBCDCAB
ACDCAB
在△AED和△CEB中
DB
DB12ADBC
AEDCEB
法二:连DB、AD、BC 证ADBCBD ∴∠3=∠4 ∴ED=BE
DEBE 例11. 在圆O中,AC=DB,求证:AEBF
OCE 例12. 圆O的直径AB=10cm,CD长是圆O的六分之一,AE⊥CD于E,BF⊥CD于F。 (1)求证:EC=FD (2)求AE+BF 证:连接OA、OB ∵OA=OB,∴∠A=∠B AOCOBD(SAS) ADFB ∴∠AOC=∠BOD AEBF OAECMBDF 证:(1)作OM⊥EF ∵AE⊥CD,BF⊥CD ∴AE//BF ∵O为AB中点,∴EM=MF ∵OM⊥CD ∴CM=MD,∴EC=DF (2)AE+BF=2OM ∵CD长是圆O的六分之一 ∴∠COD=60° ∵OC=5
OM532
AEBF53
【模拟试题】(答题时间:)
1. 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、 或 中有一组是相等的,那么,所对应的其余各组量都分别相等。 2. 在⊙O中的两条弦AB和CD,AB>CD,AB和CD的弦心距分别为OM和ON,则OM__________ON。
5. 若两弦相等,则它们所对的弧相等。( )
6. 若弦长等于半径,则弦所对的劣弧的度数为60°。( ) 7. 若两弧不等,则大弧所对的圆心角较大。( ) 8. 若两条弧的度数相等,那么这两条弧是等弧。( )
11. 已知:如图,在⊙O中,弦AB=CD,E、F分别为AB、CD的中点。 求证:∠AEF=∠CFE。
12. 已知:如图,EF为⊙O的直径,过EF上一点P作弦AB、CD,且∠APF=∠CPF。 求证:PA=PC。
13. 如图,在⊙O中,弦EF∥直径AB,若弧AE的度数为50°,则弧EF的度数为 ,弧BF的度数为 ,∠EOF= °,∠EFO= °。
14. AB为⊙O的直径,C、D为半圆AB上两点,且弧AC、弧CD、弧DB的度数的比为3∶2∶5,则∠AOC= °,∠COD= °,∠DOB= °。
15. 已知⊙O的半径为12cm,弦AB将圆分成的两段弧的度数之比为1∶5,求∠AOB的度数及弦AB的长。
16. 已知:如图,点O是∠EPF的平分线上的一点,以O为圆心的圆和角的两边分别交于点A、B 和C、D。求证:∠OBA=∠OCD。
17. 已知:如图,∠AOB=90°,C、D是弧AB的三等分点,AB分别交OC、OD于点E、F。求证:AE=BF=CD。
18. 长度相等的两条弧是等弧。( )
19. 如果圆周角相等,那么它们所对的弧也相等。( )
20. ⊙O中,如果弧AB=2弧BC,那么下列说法中正确的是( ) A. AB=BC B. AB=2BC C. AB>2BC D. AB<2BC
【试题答案】
1. 两条弦,两条弦心距
2. <
3. 证明:∵D为弧AB中点,OD是⊙O半径 ∴OD⊥AB于E 同理,OG⊥AC于F 又AB=AC ∴OE=OF
∴O D-OE=OG-OF 即DE=FG。
4. 证明:过O点作OE⊥CD于E,OF⊥AB于F,连结OP,(如图) ∴AB=CD ∴OE=OF
∵OP公用 ∴△POE≌△POF ∴PE=PF
∵OE⊥CD,O F⊥AB,AB=CD ∴CE=BF
∴CE-PE=BF-PF 即PC=PB。 5. × 6. √ 7. × 8. ×
9. 5 10. 60°
11. 连结OE、OF。∵E、F为AB、CD中点,∴∠AEO=∠CFO=90°,又∵AB=CD,∴OE=OF,∴∠EFO= ∠FEO,∴∠AEF=∠CFE。
12. 作OM⊥AB于M,ON⊥CD于N。∵∠APF=∠CPF,∴OM=ON,∴AB=DC。又∵AM1AB,2CN1CD,∴AM=CN,证△ POM≌△PON,∴PM=PN,∴AP=CP 213. 80°,50°,80,50 14. 54,36,90 15. 60°,12cm 16. 作OM⊥AB,ON⊥CD,垂足分别为M、N。由PO平分∠EPF,得OM=ON,又BO=CO,得Rt△BOM≌ Rt△CON,∴∠OBA=∠OCD。
17. 通过角度的计算及弧等弦等,可以证得AE=AC=CD=DB=BF。 18. × 19. × 20. D
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