小学四年级语文下册第七单元测试卷
一、 积累与运用。
1. 我会读拼音,并能正确地写出词语。(6分)
shū cài zhì huì zhēn zhì huī zhāng bàn tú ér fèi ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2. 我会给下面形近字组词。(5分)
帐( ) 栓( ) 辩( ) 竟( ) 宣( ) 胀( ) 拴( ) 辨( ) 竞( ) 宜( ) 3.我能选择正确答案的序号填在括号里。(3分) A试验 B信奉 C简直
(1)、那时候,研究科学的让人都( )亚里士多德。 (2)、伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开( )。 (3)、你看我,( )把我忘了。对不起,请不要见怪。 4.我会填。(7分)
( )心壮志 聚沙( )( ) 坚韧( )( ) ( )( )而废 一曝十( ) 寸( )尺( ) 全力( )( ) ( )( )不息 5.我会按要求写句子。(6分) (1)、他歌唱得好,舞姿也很美。
补充关联词语: (2)伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。
缩句: (3)坡上怎么能开垦出菜地呢?
改为陈述句: (4)我们要及时改正并发现作业中的错误。
修改病句:
6.我会判断。(4分)
(1)《两个铁球同时着地》告诉我们,权威的东西是不可迷信的。 ( )
(2)茨威格全神贯注地工作,令罗丹十分钦佩。 ( ) (3)鱼不可能游到纸上,只不过是把鱼儿画得出神入化而已。( )
(4)用“父亲的菜园”做题目与“我们的菜园”做题目相比,“我们的菜园”其实更
准确一些。 ( )
7.口语交际。(4分)
同学跟妈妈吵架后就离家出走,你认为这样做对不对?为什么?谈谈你的看法。
二、阅读积累与运用。
(一)、《鱼游到了纸上》片段(17分)
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来,像姑娘xiù huā( ) 那样细致;有时又huī bǐ( )速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
1、在拼音旁边的括号里写词语。(2分) 2、补充词语。(3分)
鲜艳的( ) 细致地( ) 高兴得( ) 3、写一句话。用上“有时……有时……有时……”(2分)
4、在文中用“ ”划出对青年的神态描写的句子。我也能把同学专心读书的神态描写出来。(3分)
5、我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。(3分)
(二)课外短文(18分)
花儿开在村前的小塘边 赋在青石板铺的小路上 开在潮湿的墙角边 开在不流湍急的磨坊旁 开在我们山村小学的校门口 开在操场上的跳远沙坑旁 明艳艳的火把花啊 你开得多么热烈呀
火把花怎么会开得这样红火呢?传说有一位美丽的仙女,她要到我们这个小山村来,树林茂密,山道弯弯。仙女打着火把走着,晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候,公鸡叫了,太阳公公惊醒了。仙女一声叹息,将火把插在地上,自己飞走了,霞光中,燃烧的火把,变成了满树的红花……
但是,我常想:火把花真是仙女手中的火把吗?
一个雨后的早晨,我去上学。粉红色的晨雾里,有鸟雀的鸣叫声,有牛犊铜铃的叮当声……突然,我看见了我们老师就在门口的火把树边!火把花明艳地开放着,她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊,我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗?她从城里来到我们这小小的山村,走过了多少弯弯的山路啊,她教我们唱歌,教我们识字,教我们画画……啊,她就是举着火把的仙女,她手中举着知识的火把!
啊,火把花,你满树的红花如同燃烧的火把,照亮了我们小小的山村,照亮了我们——山村里的小学生。
1、写出下列词语的反义词。(4分)
晶亮( ) 潮湿( ) 湍急( ) 茂密( ) 2、在文前的“——”上给短文加个题目。(2分) 3、给第一自然段加上标点符号。(3分) 4、用“——”在文中画出一个反问句。(1分) 5、用“ ”在文中画出一个比喻句。(1分)
6、文中有一处用了破折号,它在文中的作用是 。(2分) 7、文章的情感是什么?请在下列几组答案中选择一个正确的,在后面的( )里打“√”。 (2分)
A、通过对盛开的火把花的描写,赞美了美丽可爱的小山村。( ) B、文章借火把花,歌颂了献身山区教育事业的小学教师。( )
C、通过对盛开的火把花及其传说的传奇叙述,赞美了哺育我们成长的山村小学教师。( )
8、读了短文,你想象一下,哪些人也是“火把花”?举例子说一说。(3分)
三、习作。(30分)
题目:我希望
要求:1、把题目补充完整,你希望什么,就补充什么。 2、想象要合理,内容要具体,语句要通顺,感情要真实。
参考答案
一、 积累与运用。
1、蔬菜 智慧 真挚 徽章 半途而废 2、蚊帐 木栓 辩论 竟然 宣读 饱胀 拴住 辨别 竞争 便宜 3、(1)、B (2)、A (3)、C
4、雄 成塔 不拔 半途 寒 进退 以赴 自强 5、(1)他不但歌唱得好,而且舞姿也很美。 (2)伽利略是科学家。 (3)坡上不能开垦出菜地。
(4)我们要及时发现并改正作业中的错误。
6、(1)√(2)×(3)√(4)×
7、答案略 (合理即可) 二、阅读积累与运用。 (一)、1、绣花 挥笔
2、衣裳 画画 叫起来 3、答案略 (合理即可)
4、他有时工笔细描,把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有
时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
5、答案略 (合理即可)
(二)课外短文
1、暗黑 干燥 平缓 稀疏 2、火把花(答案合理即可) 3、 , , , , , 。 , !
4、啊,我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗? 5、用“ ”在文中画出一个比喻句。(1分) 6、解释说明 7、C、(√)
8、答案略(合理即可) 三、习作。(略)
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容